18.群英会蒋干中计

课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳桃园结义三顾茅庐草船借箭木牛流马温酒斩华雄三英战吕布七擒孟获火烧赤壁刮骨疗伤千里走单骑煮酒论英雄赤膊上阵走麦城华容道空城计大意失荆州猿门射戟挥泪斩马谡借东风乐不思蜀单刀赴会长坂桥三气周瑜过五关斩六将官渡之战课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳群英会蒋干中计罗贯中课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳解题•课文节选自《三国演义》第四十五回：“三江口曹操折兵，群英会蒋干中计”，是赤壁之战故事中的一个著名片段。课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳故事背景•曹操在扫平北方的军事势力后，大军南下，打算消灭刘表、刘备、孙权等势力，以便统一全国。•此时正值刘表病死，他的儿子刘琮向曹操投降。•曹操得到荆州后，任命降将蔡瑁、张允为水军都督，训练水军，准备顺江而下，吞并东吴，形势对东吴不利。课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳故事背景•东吴孙权经过反复权衡之后，接受了诸葛亮的劝说和鲁肃、周瑜等主战派的主张，决定联刘抗曹。•在此背景下，周瑜抓住蒋干前来劝降的机会，设计出一套巧妙的计策，经过周密的布置，终于使蒋干中计，使曹操错杀蔡、张二人，达到削弱曹操水军实力的目的，为后来的赤壁会战创造了有利的条件。课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳情节结构•序幕（第1~2段）：周瑜毁书斩来使曹操败阵责蔡张•交代故事背景课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳情节结构•开端（第3~4段）：公瑾楼船探水寨子翼轻舟说江东•周瑜“闻干至”而笑：–看透了蒋干来意的自得之情–来得正合吾意的喜悦之情思考与练习二参考答案课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳情节结构•发展（第5~6段）：暗定奇计留说客，大张筵席会群英课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳情节结构•发展（第5~6段）：暗定奇计留说客，大张筵席会群英•瑜笑曰：“吾虽不及师旷之聪……”是对蒋干自我掩饰的愚蠢感到可笑。•瑜笑而挽其臂曰……是故作亲热，欲擒故纵，带有捉弄意味思考与练习二参考答案课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳情节结构•高潮（第7~8段）：周瑜佯醉设钓饵，蒋干假寐盗伪书颐和园长廊雕刻课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳情节结构•结局（第9段）：蒋干懵懂传伪书曹操盛怒斩蔡张课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳情节结构•尾声（第10段）：细作探知报江东，周郎狂喜解患忧课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳人物形象•周瑜：年轻潇洒、豪爽自信、勇敢善战、足智多谋的将官形象。课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳人物形象•蒋干：志大才疏，自命不凡，其实愚拙可笑。课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳人物形象•曹操：老谋深算的政治家和军事家，但他聪明一世，糊涂一时。他之所以中计的原因：一是知人不明，用人不当；二是多疑而又刚愎自用。课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳鉴赏要点•故事情节环环相扣，前后呼应小说以周瑜用计、蒋干中计为主线，从周瑜用计的环境写起，写到用计的机遇、过程、结果和影响。课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳鉴赏要点•在情节发展和矛盾冲突中展现人物性格小说围绕魏、吴双方使用离间计展示：曹魏欲行离间计，说周瑜来降；周瑜以计还计，相机反间。课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳鉴赏要点•通过人物的言谈举止、音容笑貌，充分表现人物性格–周瑜：主要写他的三次“笑”、三次“大笑”，写他的舞剑、作歌、狂吟，表现他的工于心计，但也表现出骄矜得意、豪放自信的英雄本色。–蒋干：“昂然”入吴，入吴后的“愕然”“惊愕”“面入土色”“大惊”，盗书时的“蒙头假睡”“潜步出帐”等，把这个愚蠢而又自以为是的书呆子形象描绘得栩栩如生。–曹操：蒋干献计时的“喜”“大喜”，闻知说降失败入蔡张“通敌”时的“怒”“大怒”，表现了他无用人之明和多疑自负的性格。课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳鉴赏要点•采用欲抑先扬、气氛烘托等手法曹军两番受挫，束手无策时,蒋干挺身而出，此时的蒋干意气洋洋，成竹在胸，胜券在握。一到江东，被周瑜牵着鼻子转，害曹操中反间计，愚蠢而又自以为是，外强中干，言过其实。课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳思考与练习一便宜从事biàn迤逦yǐlǐ谙习ān橹棹zhào偏裨将校pí巾帻zé觥筹交错gōng麾下huī嗟呀不已jiē课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳思考与练习三1.交代了的故事的背景，使小说在情节上有相对的完整性。2.与开头周瑜设计呼应，交代周瑜计策成功，为赤壁之战创造了有利的条件。课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳思考与练习四“周瑜诈睡，是骗蒋干；蒋干诈睡，又骗周瑜。周瑜假呼蒋干，是明知其诈睡；蒋干不应周瑜，是不知其诈呼。周瑜之醉，醉却是醒；蒋干之醒，醒却是梦。……妙在梦中呼子翼、骂操贼，使他十分疑惑；又妙在醒来却忘呼子翼，益发使他十分疑惑。周瑜假做极疏，却步步是密；蒋干自道极乖，却步步是呆，写来真是好看。”清·毛宗岗两个人各怀算计，周瑜诈，蒋干也诈，一个诈得巧妙，一个诈得笨拙。课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳思考与练习五1.“闻干至”而笑，是看透了蒋干来意的自得这情和来得正合吾意的喜悦之情的流露。2.“笑曰”，是对蒋干自我掩饰的愚蠢感到可笑。“笑而挽其臂”，则是故作亲热，欲擒故纵，带有捉弄意味。课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳思考与练习五3.“大笑畅饮”，即有对蒋干不敢多言的，又有缓和酒宴气氛的作用，表现了周瑜掌握了斗争主动权的得意与豪放。4.“佯醉大笑”，有意夸耀自己功业成就，傲视蒋干，使他不敢游说。5.“言罢大笑”，是对蒋干的嘲弄，也表现自己立场坚定。课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳思考与练习六曹操本是老谋深算的政治家和军事家，但他聪明一世，糊涂一时。他之所以中计，也有两个原因：一是知人不明，用人不当，轻信蒋干可以凭“同窗交契”之情说降东吴；二是多疑而又刚愎自用，用了蔡张二人，却又不信任他们。当然，他毕竟老练，所以马上省悟过来。他的暴戾、奸诈，文中也有所表现。南征得手，不可一世，致书周瑜，语气倨傲；周瑜毁书斩使，他“大怒”出兵。明知中计，却不认错，以蔡张二人“怠慢军法”来掩饰自己。课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳思考与练习七1.小说与史料的相同之处：–史上确有蒋干其人–蒋干确曾去东吴游说周瑜，但未成功–周瑜确曾宴请蒋干，并请他参观军营仓库–有些对话是照录史料的，有些略有变化。课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳思考与练习七2.小说与史料的不符之处：–小说中，是蒋干自荐去江东游说周瑜；史料中，是曹操请蒋干游说周瑜。–小说中，蒋干和周瑜是同窗；史料中，蒋干和周瑜是同乡。–小说中，周瑜设宴一次，留宿一夜，与蒋干同榻而眠；史料中，周瑜宴请两次，留宿三天，蒋干住在军营外的宾馆里。–小说中，周瑜对蒋干施行反间计；史料中，周瑜未对蒋干设圈套。–小说中，蒋干上个自作聪明的庸才；史料中，蒋干虽未游说成功，却也没有成为笑柄。课件制作：河北省交通职业技术学校孙素芳思考与练习七3.艺术虚构的好处：《三国演义》是历史小说，可以在历史真实的基础上，通过合理的虚构创造性地处理小说的情节，塑造人物形象，使故事更加曲折多姿，人物更加丰富饱满，使读者从情节和人物中获得莫大的艺术享受。