高考冲刺阶段英语学科学法指导

亲爱的同学们，英语在高考中是150分，分值很重。那么，高考临近，怎么复习更有效呢？我就英语备课组集体讨论后，认为你们最迫切需要知道的三个方面，和大家沟通一下：一、正确清楚地认识自己现在的英语成绩和水平。有许多同学在分析自己的英语成绩时，是非常主观甚至自恋的。他说，我的综合学科里任意一科要考到80分以上，都不得不使出九牛二虎之力。但神奇的是，我的英语，几乎没怎么花功夫，每次考试却基本能考到八九十分。这是为什么呢？经过一番思索，最后得出的结论是：在英语学习上本人有着极高的天赋。但实际情况真是如此吗？去年12月份在成都举行的四川高考教育教学研讨会上，一位英语学科专家根据近几3年四川高考英语科的试题难度、英语成绩对总分的制约或贡献程度、全省英语成绩分数段的人数比例这三个角度，同时把“英语高考成绩”形象的比喻成“人的身体素质”，从而划分成下列浅显易懂的几个层次，同学们不妨参考一下，看看自己处于哪个层次？层次一：146-150分----具备宇航员的身体素质；层次二：140-145分----具备飞行员的身体素质；层次三：130-139分----具备运动员的身体素质；层次四：121-129分----具备正常人的身体素质（正常但不具任何优势）层次五：111-120分----处于亚健康人群（随时有生病的危险）；层次六：100-110分----住院部普通病房的患者；层次七：100以下----ICU（重症监护室）里面的深度昏迷者（随时都有翘辫子的危险）所以，同学们！我在这里再次提醒你们要正确认识自己的英语水平。八九十分的成绩绝不是英语天才展示，而是急需你改变的残酷现实！二、词汇的重要性。学好英语首先要突破词汇。无论是经历高考的胜利者，还是研究高考的专家，都有这样的感慨。词汇是阅读之本；是完形之根；是写作之魂。高考成在词汇，败也在词汇。这些都无不表明，英语考不到理想成绩，最根本原因就是词汇问题。所以，同学们，如果你想从“重症监护室”里走出来，渴望具备“飞行员”的身体素质，请抓住一切机会背单词。但是此刻可能有人问：现在我们的时间十分有限，而英语词汇纷繁复杂，不计其数。我们究竟在有限的时间里背什么单词呢？答案是唯一且绝对的：那就是考纲词汇。具体原因如下：对于今年我们究竟采用全国卷几呢？目前有两个版本的说法。版本①：市教科所，教研员：今年四川的英语高考试题究竟考全国卷第几套？目前为止没有明确通知。最后是要从全国I、II、III中临时选取。版本②：高考网，2017各省试卷使用情况：其中全国卷I（9个省或自治区）；全国卷II（11个省或自治区）；全国卷III（4个省或自治区：云南、广西、贵州、四川）；那么大家仔细想想：这里面不管是那一套，都包括了不同的省份。而各省教材是不一致的。高考命题应该依照哪个省份的教材呢？其实，这个问题本身就很幼稚，因为教育部考试中心在命题时，一直贯彻“依纲不依本”思想（这里的“纲”指的是考试大纲；而“本”则指的是教材），不会依照或偏向某一个省份的教材版本而出题。而这个颇带神秘色彩的“英语考纲”究竟有什么特别之处呢？的确非常特别：除开词汇部分，其余基本都是“晦涩难懂，模棱两可”，只有词汇部分清清楚楚，明明白白。也就是上学期给大家每人发了一本的黄皮书。而高考命题词汇就是严格控制在你手头那本黄皮书之内。如果你不信，让我们从正反两个方面来看看去年的实际情况。如果你手头有黄皮书的话，请和我一同验证。我们先看两个反面的例子。例子①：16年全国卷I阅读理解A篇第二段asenseofcommunity(社区)。例子②：16年全国卷III阅读理解D篇第三段bemorepositivethannegative（消极的）这两个例子充分表明，考纲以外的单词，如果与解题有关，一定会给汉语注释的。我们再来看看三个正面的实际例子。例子①：16年全国卷I语法填空61题attraction(attract)；63题officially(official).例子②：16年全国卷II语法填空62题achievement(achieve)；67题regularly(regular).例子③：16年全国卷III语法填空66题gradually(gradual)；68题development(develop).不知道大家注意没有，这三个例子非常有意思。每套题都考了一个动词变名词，而且这三个加后缀变来的名词，都是考纲里本身明确规定了的单词。同时，三套题又都分别考了一个形容词变副词，而且都是加后缀-ly。智商为零的人都看得出来，这绝不是是巧合，而是有着非常明确的命题原则。同学们，上面这些例子都清楚的告诉我们，我们的中心目标就是考纲词汇，考纲词汇以外的完全“可以不用多背”，但考纲词汇以内的“绝对不可少背”，“一个也不能漏掉，一个也不能少去。”现在，我们的目标明确了，但究竟该如何去实际操作呢？我的建议是：如果你现在的成绩一般在120以下，就着重背诵、突击考纲词汇中你不知道、不熟悉的单词的基本意思；记忆单词是一件枯燥，单调，乏味的事情，如果有人说他喜欢，甚至享受背单词的过程，按照大众的判断标准，那绝对是“超级变态”。所以，在高考已经“兵临城下”的时刻，大家必须要强迫自己，克服惰性。采用多种形式记忆：在口头朗读中记忆、在拼写中记忆、在例句中理解记忆（提醒：一定要有一本与黄皮书配套的、有解释、有例句和用法的词汇书）、在听中记忆（我们黄皮书1-33页都配有MP3音频，剩下34-40页本周之内编辑好并传给科任老师）。最重要、最关键有两点（“耶鲁女孩刘畅背单词的方法”）：1.在目标对象上要精---瞄准自己不知道、不熟悉的单词；2.在过程上要多，每次、每天背的单词个数要多（不要强求一定要记住，这也不符合客观规律）；对记忆目标词汇覆盖的次数和轮数要多，这才符合事物发展循序渐进的客观规律，最后达到非常熟悉的程度。那么，对于成绩一般在120以上的同学，重心就要放在考纲词汇自身的深化掌握上。考纲词汇的一大特点就是“个数具体，但汉语意思没有给出”，这就给命题人留下的巨大的、增加难度的空间，因为英语词汇一词多义，一词多用非常普遍，这有时也被称着语言的灵活性和语境性。所以，要真正突破瓶颈，考出高分，绝不是盲目扩展考纲以外的词汇，而是深挖考纲内的词汇。具体怎么深挖呢？一定要朝以下两个方面努力。①切实突破一词多义或熟词生义，比如：16年全国卷I完形填空stay52，B.still(静止不动)，得分率非常低。又如：16年全国卷II阅读D篇第三段关键信息句出现一个apassage(通道，走道)。②广泛积累考纲词汇的派生词和复合词。16年全国卷II阅读理解D篇，文章中出现多达30多个派生词和复合词，其中有southernmost这样难的复合词，和disaster（灾难）的形容词disastrous这样较难的派生词。而这段文章后的第35题A/B/C/D四个选项总共只有8个单词，其中有3个派生词。同学们，几乎每个人都有这样的体会：就是单词背了很快就忘记了，而且好不容易背了几个又不会灵活运用。这该怎么办呢？这就涉及到我想和大家交流的下一个话题。三、英语阅读的重要性。首先：词汇量和阅读是密切相关的。一方面，词汇量的多少，直接影响阅读理解的质量；另一方面，阅读也是巩固和促进词汇掌握的最有效的方式。词汇的真正含义和地道用法，只有通过大量阅读才会被我们真正掌握。所以，词汇背诵和阅读理解是很容易形成良性循环的。其次：阅读能力也是高考考查的重中之重。当我们仔细思考一下现在试卷的构成，就会发现除开听力1-9段材料，其余的每个部分都是以文章为载体而出的题，书面表达要求更高，要你自己整篇文章。这里要特别提一下2017年考试大纲，对语法填空题干的修改。以前的题干是：阅读下面材料，在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。而17年修改后的题干是：阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。这里变化其一就是把材料变成了短文，明确突出了该题是以文章为基础的，不是句子填空，而现在有很多同学在做该题时养成了不看文章、只看句子的坏习惯。那么必然在真正高考中有些题你是要失分的。另外，今年我们还有一个必须要提前准备，小心面对的阅读问题----那就是全国卷的阅读量要求远远大于四川卷。以16年阅读理解ABCD加七选五为例：全国卷1总共词数约为1316；每篇文章平均词数约为263。全国卷2总共词数约为1265；每篇文章平均词数约为253。全国卷3总共词数约为1333；每篇文章平均词数约为267。而四川卷总共词数约为1077；每篇文章平均词数约只有215；每篇少50多词。四川卷的总词数比词数最多的全国卷3少了256个词；比词数最少的全国卷2少了188个词。结果就是，我们无论考那一套全国卷，原来四川卷的阅读理解5篇文章无形中变成了6篇文章。而考试的时间却没有增加一秒钟。可想而知，我们不拼命背单词，不保证每天进行大量的英语阅读、以提高阅读水平和速度，高考中我们还有没有足够的时间来完成书面表达、更何谈保障书面表达书写工整清晰，卷面干净整洁？同学们，最后我再重复一下我的建议：在高考前，坚持每天背考纲词汇；每天做阅读理解。绝不间断！他们就是传说中的“九阴真经”和“降龙十八掌”，一定能让大家在今年的高考中金榜题名、梦圆南实！谢谢大家！