3.2 表格信息的加工与表达 第1课时

3.2表格信息的加工与表达教学目标1.经历用Excel工具软件建立零花钱使用情况表，会用处理数据的基本操作方法，进行数据分析与统计；2.在学习表格处理数据的快捷与高效的同时，明确表格信息加工与表达的一般过程，感受理财的意义与乐趣，养成不乱花钱的好习惯。【复习旧知，知识巩固】1.名称为B5的单元格指哪个单元格？2.B1：E5表示什么？3.进行单元格数值运算时有什么方法？【自学互学，任务探究】丁丁同学一周的零花钱记录如下：星期一，爸爸给了50元钱，还有上周的5元钱，买零食花10元钱；星期二，爷爷给了10元钱，买零食15元，玩游戏10元，共花去25元；星期三，卖了点旧报纸得到2元钱，买书花20元；星期四，妈妈给了30元，买蛋糕花了8元钱；星期五，买瓜子、牛奶花了5.5元；星期六，爸爸给了20元钱，买衣服花30元钱；星期日，玩游戏花了5元钱。小组交流：丁丁一周支出多少，还剩余多少？【自学互学，任务探究】明确任务建立表格分析数据形成报告表格信息加工和表达的过程【自学互学，任务探究】课本提示演示视频教师指导1.动手制作表格，完成数值计算。2.找出哪天花的多，哪天花的少？3.查找花费超过10元的星期。4.如何表现零花钱来源的比例？5.如何表现零花钱项目中，用在零食、游戏、衣服、书籍各占多少比例？【课堂小结，总结归纳】1.公式的使用：“=”，自动填充2.数据排序：选择菜单栏上的“数据”/“排序”，按“花掉的钱”一列进行降序排序。3.数据筛选：选择菜单栏中的“数据”/“筛选”，自定义自动筛选方式。【大展身手，达标反馈】1.下面哪个文件可用Excel进行编辑（）A.昆虫.pptB.走进新时代.mp3C.实用工具集.zipD.车间产量.xls2.小华同学在Excel工作表的某单元格中输入数字后，单元格中显示的却是“####”，下列说法恰当的是（）A.该单元格宽度不够，无法正常显示其中的数字B.该单元格的数据为“####”C.该单元格包含语法错误的数据D.该单元格输入的公式错误DA3.Excel工作表中，B2：E6单元格区域包含的行数和列数分别是（）A.5，4B.2，6C.6，2D.4，54.想快速找出“成绩表”中成绩最好的前20名学生，合理的方法是（）A.进行分类汇总B.只能一条一条地看C.要求成绩输入人员严格按高低分录入D.给成绩表进行排序【大展身手，达标反馈】AD5.为通知在信息技术必修模块学分认定考试中，成绩不合格的同学参加补考，王老师在“班级成绩表.xls”中做了如下操作，其中哪一步操作不是必须的（）A.计算出每位同学在课堂表现模块考试等方面的总成绩B.根据及格线，筛选出符合条件的同学C.计算出全体学生的平均分D.打印需要参加补考的学生名单【大展身手，达标反馈】C谢谢大家！