思想品德教学设计

三年级品德与社会《公共场所的文明》教学设计教学目标：1、引导学生懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义，使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。2、知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序。3、培养学生初步判断是非的能力。教学重点：引导学生懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义，使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。教学难点：知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序。教法：讲解法、谈话法。学法：探究与合作、参与活动。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、情景导入，引出主题1、播放课件,引出主题（课件：破坏公用电话，破坏路灯，等有关图片）思考：从刚才的图片中，你看到了什么?这些行为会产生什么样的后果和危害?2、讨论,交流3、师生共同小结，引出主题图片-----出示教师收集的破坏公共设施的相关图片情景。通过图片的播放，创设轻松的学习氛围，激活学生的情感，为下面的学习打下基础。二、出示公共设施破坏视频1、出示教师收集的公共设施被破坏的视频，让学生仔细观看视频。2、引发学生思考，解决方法。三、学法知法1、学习有关《中华人民共和国治安管理处罚条例》有关规定。2、讨论：（1）生活中遇到过哪些破坏公共设施的行为？这时你会怎么做？（2）说说自己身边的文明行为。破坏公共设施，将受到《中华人民共和国治安管理处罚条例》有关规定处罚。四、遵守公共道德1、出示图片，引发思考，图中行为对吗？如果不对错在哪儿？2、交流汇报。3、引发学生反思：你有过这样的行为吗？4、引导学生总结：会给人们的生活和学习带来很多的不良影响，我们将不会有良好的公共环境，不能安心、快乐地学习和生活。五、全课小结今天我们学到了什么？