财贸素养教育

财贸素养教育笔试知识要点1、商贾素养:（1）商贾道德：爱国敬业、诚信不欺、礼制规范、勇于创新（2）商贾义举。2、财贸素养内涵：（1）职业素养（2）财贸素养（核心：有爱心、讲诚信、负责任）可以概括为五方面：爱心、诚信、责任、严谨、创新。序号核心要素素养内涵1爱心爱国家、爱他人、爱财贸2诚信诚信做人、诚信做事3责任对自己负责、对他人负责、对工作负责4严谨严谨做事5创新创新意识、创新能力3、财贸素养的特征：普适性、持续性、发展性4、财贸素养提出的必要性：（1）提高学生职业文化底蕴的需要；（2）培养学生树立职业道德意识的需要；（3）强化学生注重科学发展的需要；（4）纠正学生职业价值观偏差的需要（主要表现：社会责任感的淡化、职业定位的主观性、择业观的趋同性）。5、爱心素养的内涵：爱心在心理学中属于一种情感体验，主要是指对人或事物表现出来的较复杂而稳定的、以关心他人为重点的积极的态度体验。爱是一种情感，是中华民族的传统美德，是世界共同的语言，是人类永恒的课题。6、怎么做到爱他人、爱集体、爱国家、爱财贸等？（1）爱他人。A、爱他人先要懂得爱自己（懂得自重、懂得自爱、热爱学习）B、学会爱他人（爱父母、常怀感恩之心）C、关爱他人实践活动（开展一封家书活动、关爱弱小、奉献爱心活动）（2）爱集体。A、积极健康的集体意识（集体荣誉感、善于合作）B、培养团队合作能力（合作能力、主动能力、交流沟通能力）C、爱集体实践活动（“文明宿舍”评比活动、“优良学风班集体”评比活动）（3）爱国家。A、中华民族精神是爱国主义精神的源泉B、爱国主义是时代精神的最强音（是中华民族统一的精神纽带；是爱国、爱党、爱社会主义的统一、是社会主义核心价值体系与中国特色社会主义道路的统一、是民族精神与时代精神的统一）C、当代大学生爱国主义精神的培育a、高职大学生的心理特征和行为特点（在学习方面、在思想方面、在生活方面）；b、引领大学生树立社会主义核心价值观（用社会主义核心价值体系塑造大学生的价值观、用马克思主义为学生提供正确的世界观和方法论、引导大学生树立中国特色社会主义共同理想、把社会主义荣辱观作为当代大学生道德实践的评判标准）；c、爱国家实践活动（新生军训、迎国庆爱国活动、9.18爱国纪念活动、12.9运动纪念活动、清明节祭扫活动）；（4）爱财贸。A、爱专业a、认知财贸高职人才：人才层次的高等性、知识、能力的职业性、人才类型的职业性、人才的复合性；b、财贸高职人才的培养规格：思想政治素质要素、知识素质要素、能力素质要素、身心素质要素；c、财贸高职人才特色：财贸高职人才定位特色、财贸高职人才培养目标特色；B、爱岗敬业a、职业道德基本规范（团结协作、乐于奉献、爱岗敬业、公私分明、办事公道、诚实守信）；b、敬业、乐业、专业：态度、境界、要求；C、感受校园财贸文化（三组古钱币构成的学校大门、商苑石雕、校歌校舞）（5）如何在实践中提升爱心素养？A、爱心礼仪大赛B、商业收银技能大赛C、爱心素养我行动实践记录（知识学习、社会调研、自我行动、技能大赛、成果展示）7、诚信素养的内涵：诚信即诚实守信，在实际的学习、生活、工作中，诚信是为人处世的道德基础，我们要对人守信，对事负责；做老实人，办老实事；认真学习，诚实考试。8、如何诚信做人？（1）诚信是做人的根本。A、言而无信，行之不远B、诚信的价值（2）诚信与人际交往的关系。A、信守承诺B、承诺需要智慧（3）如何诚信做人。A、不自欺，有自信B、不轻易许诺，自重重人9、如何诚信做事？（1）坚持原则，诚实办事。A、京城老字号的诚信经营理念B、京城老字号（2）遵纪守法，不被利益诱惑。10、如何诚信学习？（1）诚实考试。导致作弊的重要原因：A、缺乏道德观念B、投机取巧心理C、盲从心理D、蒙混过关心理E、虚荣心理F、是非不分；诚实考试，我们应该做到：A、排除外界干扰，正确认识考试对自评价自己的重要性B、提高自身修养，做一名诚信学生C、在考试过程中尊重监考老师，端正态度，杜绝作弊行为D、弘扬诚信正义E、“文明考风、诚信考试”从我做起F、诚信考试，迈好财贸诚实守信第一步（2）诚实完成作业（3）诚信借书（4）诚实面试11、如何在实践中提升诚信素养？（1）商业票据处理技能大赛（2）诚信素养我行动实践记录（知识学习、社会调研、自我行动、技能大赛、成果展示、考核评价）12、责任素养的内涵：责任是与人的身份相联系的，社会分工中，从事某一职业的人就必须履行这一职业所要求的责任。我们所认为的责任至少包含两个方面：一是指分内应做的事；二是指没有做好分内应做的事而必须承担的过失或责罚，也就是我们所说的应追究的责任。我们要深刻理解责任与义务、职责、良心、社会角色、人性的内在要求及责任意识与责任行为。13、对自己负责的表现有哪些？（1）珍爱生命。A、学会做人B、学好专业C、学会做事（2）身心健康。A、健康定义和标准（快食、快眠、快语、快行、目标坚定、良好的个性性格、良好的处世技巧、良好的人际关系）B、心理健康的定义与标准（正视现实、了解自我、善与人处、情绪乐观、自尊自制、乐于工作）C、学会自控（良好的自控能力是一个人成熟的标志和必备素质、健康情绪的特点和标准）14、对他人负责的表现有哪些？（1）对家庭负责。A、家庭责任是社会责任的基础B、孝敬父母是对家庭负责的最好体现C、婚姻、家庭和责任（2）对他人负责。A、尊重他人B、关爱他人15、对集体负责的表现有哪些？（1）遵守集体纪律。A、遵守秩序B、遵守纪律是一种品格修养（2）发扬团队精神。A、学会参与B、学会服从16、对国家负责的表现有哪些？（1）对国家负责，是当代大学生必须具有的道德品质（2）大学生应具有崇高的历史使命感17、如何在实践中提升责任素养？（1）职业生涯规划大赛。A、职业生涯规划大赛的意义B、职业生涯大赛（2）责任素养我行动实践记录。A、知识学习B、社会调研C、自我行动D、技能大赛E、成果展示（他人评价、自我评价、实物成果展示）F、考核评价18、严谨的内涵：是一种良好的思维品质，核心是思维严密的逻辑性；反映自我约束的能力及取得成就的动机和责任感，是指我们如何控制自己及如何自律，反应有计划、有条理以及做事善始善终的特点；严谨性由五个维度组成，分别是条理计划性、自我控制、责任心、能力和成就动机；严谨性表明一个人做事严谨、认真、踏实、细致、周全、有责任心，严谨性差的人则马虎大意、见异思迁、不牢靠、一知半解、似是而非。严谨的基本特征：精、准、细、严19、如何严谨做人？（1）严谨做人的内涵：是指以严肃谨慎、细致周到，一丝不苟的态度做人，暗含细致、专心、小心翼翼、准确、精益求精等意思。个人持续地以“严谨”的态度做人，长而久之，就会内化成为一种能力，这种能力对完成活动，提高效率具有直接影响。这种能力包括：严谨的思维能力和严谨的行动能力。（2）严谨做人的体现。A、日常生活、工作习惯要严谨B、日常生活态度严谨C、治学、工作态度严谨D、严格遵守规章制度E、思维逻辑严谨周密F、礼仪体现严谨20、如何严谨做事？（1）严谨做事的内涵：严谨做事大概包括两个维度，第一是关注细节，第二是学会筹划（2）严谨做事的体现。A、注重细节，把小事做好B、求真务实，学会严谨工作21、如何严谨学习？（1）学习需要养成严谨的日常习惯（2）专业学习需要养成严谨素养。A、会计工作需要严谨B、审计工作需要严谨C、企业采购管理需要严谨D、销售管理需要严谨E、现代商务合同需要严谨（3）撰写论文需要严谨。A、论文结构要严谨B、语义表述要严谨C、文字书写要严谨D、论文参考文献标注要严谨22、如何在实践中提升严谨素养？（1）办会技术实训。A、会前准备（确定会议名称和会议议题、确定会议召开地点、起草会议通知、会议资料准备、会场布置、其他有关事项）B、会间服务（会议报到、做好会议记录、做好会间服务工作）C、会议评估（2）严谨素养我行动实践记录。A、知识学习B、社会调研C、自我行动D、技能大赛E、成果展示F、考核评价23、创新素养的内涵：创新是开发一种新事物的过程；是运用知识或相关信息创造和引进某种有用的新事物的过程；对一个组织或相关环境的新变化的接受；是指新事物本身；是从产生新思想并付诸行动。它的特征是：积极的求异性、主动性、突发性、互补性。24、创新思维的含义：广义的创新思维是指人们在提出问题和解决问题的过程中，一切对创新成果起作用的思维活动；狭义的创新思维是指人们在创新活动中直接形成的创新成果的思维活动，如灵感、直觉、顿悟等非逻辑思维形式。创新思维与一般思维的区别：思维形式的反常性、思维过程的辩证性、思维空间的开放性、思维成果的独创性、思维主体的能动性。其具体表现形式：发散思维、联想思维、逆向思维（特点：普遍性、批判性、）25、创新思维的基础包括哪些？（1）创新思维的知识基础。A、张力观B、地基观C、知识的质量并重观（知识的概念化、知识的条件化、知识的结构化、知识的自动化、知识的策略化）（2）创新思维的人格基础26、创新思维的影响因素？（1）内部因素。常见的创造性内在动机主要包括求知欲和好奇心、成功动机以及喜爱挑战。求知欲、好奇心及所从事活动的热爱是最基本，也是最重要的创造性动机。（2）外部因素。外部动机是指个人在外部的要求和外力的作用下所产生的行为动机，如为了得到奖赏和逃避责罚。有研究证明信息型的外部动机对创造性有积极的促进作用，它为创造提供信息或让人更好的完成任务并能与内部动机一起起作用。27、什么是创新精神？它的内容是什么？（1）创新精神是体现着这样的价值观：超越自我、提升生命质量、实践精神。（2）创新精神的内容：自信精神、冒险精神、批判精神、负责精神、执著精神。奉献精神。28、如何提高创新能力培养？（1）创新动机的激发与培养。A、激发和培养兴趣B、激发成就动机C、创设有利于创新内部动机激发的外部动机D、营造宽松自由的环境（2）提高知识掌握的质量。A、促进知识的概念化（在感性经验的基础上学习抽象的概念、把抽象的概念和实际运用相结合）B、促进知识的条件化C、促进知识的结构化D、促进知识的自动化（提高练习密度、减轻大脑负担、增强目标意识、提倡精讲多练）E、掌握学习的策略（向学生传授策略知识、训练学生应用策略调控自己的学习进程和解题过程）（3）培养创新人格。A、家庭是培养其创造性人格的理想环境B、学校是培养创造性人格的育人环境（4）创新能力培养的途径。A、知识储备B、创新思维训练（头脑风暴法、六顶思考帽）C、克服定式的思维障碍实践操作考核实践操作考核（设计财贸素养方案）财贸素养主题教育活动策划能力展示。一、结合对财贸素养教育的认识，撰写主题活动策划书。二、考生现场抽题，根据所抽题目设计活动策划书，时间60分钟。三、考核点：1、主题鲜明，重点突出，必须包含至少两个财贸素养教育板块的内容。（10分）；2、活动程序清晰有条理；活动形式新颖有创意。（5分）3、主题活动操作性强，对学习、工作、生活具有一定的指导意义。（5分）4、内容完整，思路清晰，并在规定时间内完成。（策划书撰写请参照《策划书的基本内容写作要点》）（10分）四、策划书的基本内容写作要点：1、策划书名称2、活动背景：3、活动目的、意义和目标：4、资源需要：5、活动开展：6、经费预算：7、活动中应注意的问题及细节：8、活动负责人及主要参与者：