找春天ppt课件完美8

2找春天你喜欢春天吗？春天在哪里可以找到呢？今天我们一起来找春天。2找春天语文二年级下册第一课时第二课时2找春天经绍珍教师、儿童文学作家。主要作品：《种子娃娃》《找春天》等。第一课时2找春天请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。读读画画朗读课文扫清障碍2找春天脱袄寻羞姑遮掩探嫩符解触杜鹃我会认tuōǎoxúnxiūɡūzhēyǎntànnènfújiěchùdùjuān2找春天脱脱掉脱毛袄tuōǎo棉袄皮袄羞xiū害羞羞涩寻xún寻找寻求2找春天遮zhē遮挡遮盖姑ɡū姑娘姑姑掩yǎn掩盖遮掩探tàn探头探出2找春天嫩符nènfú嫩绿嫩芽符号音符解jiě解冻解答触chù接触触角2找春天dùjuān杜鹃杜绝杜鹃花杜鹃2找春天识字方法棉袄嫩芽音符这些都是表示的词语。事物名称2找春天与衣服有关袄ǎo衤被、裙、初棉袄偏旁识记2找春天嫩芽2找春天树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？2找春天探出触到遮遮掩掩躲躲藏藏这些都是表示的词语。动作你能做一做这些动作吗？2找春天冲寻姑娘吐柳荡桃杏chōnɡxúnɡūniánɡtǔliǔdànɡtáoxìnɡ我会写2找春天生字归类左右结构冲娘荡柳上下结构寻桃姑吐杏女字旁的字娘姑木字旁的字柳桃杏2找春天三点水要写在草字头下面。荡dànɡ易写错这一笔要一气呵成。2找春天xún上窄下宽上宽下窄杏xìnɡ2找春天不要漏写这一撇这一部分书写位置较低重难点字书写指导liǔ木字旁最后一笔为点2找春天táo先写撇再写点、提竖弯钩的弯要圆润木字旁最后一笔为点2找春天解冻寻找害羞姑娘遮掩带小燕子回家识字游戏桃花柳枝2找春天害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人耻笑而心中不安。本文用来形容春天的样子。他是第一次当众讲话，所以有点儿害羞。音符：乐谱中表示音长或音高的符号。本文中形容树木的嫩芽。流动的泉水仿佛跳跃的音符。解冻：冰冻的江河、土地等融化。本文中指小溪融化。春天到了，河流都解冻了。词语解释2找春天本文描绘了“我们”去（）寻找春天的经过，我们从地下探出头的（）、早开的（）、吐出嫩芽的（）、解冻的（）找到了春天。田野里小草野花树木小溪自由朗读课文，看看文中的小朋友在哪里找到了春天？整体感知2找春天“我们”用哪些方式找到春天的？用文中的句子回答。我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。“我们”找到的春天是什么样的呢？下节课我们再学习。2找春天一、想一想，填一填。“寻”共画，最后一画是，组词。“杏”共画，第五画是，组词。“柳”共画，第三画是，组词。六丶寻找七丨杏花九丿柳树课堂演练2找春天脱掉冲出奔向寻找春天田野棉袄家门二、连一连。字词听写2找春天第二课时“我们”找到的春天是什么样的呢？这节课我们继续学习课文《找春天》。听写ɡūniánɡliǔtáo娘姑柳桃2找春天有感情地朗读前三个自然段，说说我们是怀着怎样的心情去寻找春天的？互动课堂2找春天我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。急切、激动、兴奋春天来了！春天来了！······带着这种心情，再读一读这两段话。2找春天感到不好意思，难为情。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。“遮遮掩掩”和“躲躲藏藏”都是春天“害羞”的表现。耐心、期待····2找春天害羞的小姑娘草色遥看近却无遮遮掩掩躲躲藏藏2找春天想象着春天是个害羞的小姑娘，带着我们的耐心和期待，再来读一读这段话。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。··········2找春天干干净净明明白白安安静静观察这两个词语，你发现了什么？遮遮掩掩躲躲藏藏AABB式的词语你还能写出几个这样的词语吗？2找春天反义词仔细马虎近义词细心害羞害臊大方2找春天词语辨析仔细细心对一件事情的认真态度一个人的品质和素养他是一个十分的人。我地阅读了这篇课文。细心仔细2找春天自由朗读第四至七自然段，看看“我们”找到春天了吗？画一画“我们”在哪里找到了春天。2找春天小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？2找春天“我们”找到的春天是什么样子的呢？（课后第一题）2找春天小草：野花：树木：小溪：解冻叮叮咚咚从地下探出头来早开一朵两朵吐出点点嫩芽2找春天小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？短细小外形相似眉毛2找春天讨论、交流：还可以用什么形容刚刚出土的小草？小草从地下探出头来,那是春天的吧?头发微笑2找春天小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？小草从地下伸出头来，那是春天的眉毛吧？小草从地下露出头来，那是春天的眉毛吧？展现了春天的勃勃生机对比读2找春天探tàn本义是摸取。原来是“”，字形很像是一个洞穴，穴中有一只大手。为了更好地体现“探”字本义，后来在左边加了手。随文识字2找春天早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？外形相似2找春天树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？外形相似2找春天解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？声音相似2找春天解意思是用手剖解牛角。后来把手换成“刀”。用刀把牛的角剖下来，就是解。jiě随文识字2找春天用自己的话说一说：“我们”找到的春天是什么样子的？小草从泥土里，身体挺得直直的；野花，藏在草丛里很难发现；大树不再光秃秃的，长出了；小溪了，欢快地流向远方。小嫩芽融化探出头只有几朵哼着小曲（课后第一题）2找春天“我们”找到春天后又惊奇又喜悦，伴着音乐再来读一读这几句话。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？········（课后第二题）/·/↗↗↗↗////·//2找春天仿照4—7自然段，说一说：你找到的春天是什么样子的？小燕子从南方飞来，那是春天的吧？随风摆动的柳枝，那是春天的吧？满天五颜六色的风筝，那是春天的吧？使者头发发卡（课后选做题）2找春天自己读读第八自然段，说说我们是如何找到春天的？在文中画出来。2找春天春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。这四个动词体现了“我们”，的心情。想大声告诉全世界急切分享、2找春天我们用看到了她，我们用听到了她，我们用闻到了她，我们用触到了她。眼睛耳朵鼻子手2找春天怀着急于分享的心情，伴着音乐，我们再来读一读这两句话。春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。····（课后第二题）↗·2找春天你还从课文的哪些句子看出春天来了？2找春天她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……2找春天在柳枝上荡秋千2找春天在风筝尾巴上摇哇摇2找春天在喜鹊、杜鹃嘴里叫2找春天在桃花、杏花枝头笑“笑”你认为是什么意思？开花2找春天春天只在这些地方吗？试着用“她在……”的句式说一说。（课后选做题）她在，在；她在，在……2找春天在山林里（）爬树2找春天在小溪中（）洗澡2找春天在细雨中（）跳舞2找春天在梨花上（）睡觉2找春天2找春天读春天春天的毛毛雨洗得小树发亮一些新芽，像鸟嘴啄得小树发痒泥土里拱出两片新叶说是浅绿，更是鹅黄像两只闪闪烁烁的眼睛望着新鲜的世界痴痴畅想捡起一粒石子，抛出去会变成一只蝴蝶展翅飞翔掀开一页书，贴耳倾听能听到每个字儿都变成蜜蜂歌唱一只只蝌蚪游在池塘像美人的雀斑一样漂亮夏天来了，定有一片蛙鸣在房前屋后低吟浅唱初春（节选）2找春天说春天结合生活实践，说一说你看到的春天是什么样子的，你在春天里有什么发现。我看到的春天是，我发现……2找春天画春天你眼中的春天是什么样的？用彩笔画出你眼中美丽的春天吧！2找春天2找春天学唱歌曲《春天在哪里》。点击图片播放唱春天2找春天去找春天春天遮遮掩掩，躲躲藏藏找春天春天的样子小草眉毛野花眼睛看到听到闻到触到嫩芽音符叮咚声琴声找到春天生机盎然无处不在结构梳理2找春天本文描绘了“我们”去寻找的经过，展现了春天的，写出了小朋友寻找春天的心情，抒发了作者对大自然的之情。春天美丽景色喜悦喜爱主题概括2找春天拓展延伸等闲识得东风面，万紫千红总是春。——（宋）朱熹《春日》2找春天天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——（唐）韩愈《早春呈水部张十八员外》2找春天小草探出头春天的眼睛树木吐嫩芽春天的眉毛早开的野花春天的琴声解冻的小溪春天的音符一、连一连。课堂演练2找春天A.疑问B.感叹C.肯定小草从地里探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？A二、我们该用哪种语气读这些句子？（）2找春天三、课下搜集一些描写春天的诗歌或美文，读一读，感受春天的美！2找春天这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！