李希贵-从十九大报告中寻找教育改革的方向和力量

十九大报告今年七月习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨班上的讲话中说，过去五年是很不平凡的五年。后来，在十九大报告起草、讨论、征求意见过程中，许多同志提出，“很不平凡”不足以反映这五年的实际状况，建议修改。十八大以来的五年，是党和国家发展进程中极不平凡的五年。历史交汇期开启中国特色社会主义新时代57次提到“新时代”富强强实现人民对美好生活的向往人的全面发展社会全面进步全体人民共同富裕1981年，十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》首次提出，我国的社会主义制度还处于初级阶段社会主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾总书记：生产力大幅提高，“落后的生产方式”的表述不合实际刘淇书记：新四大发明，惊奇、自豪必须明确并解决主要矛盾必须明确并解决主要矛盾人民日益增长的美好生活需要不平衡不充分的发展不平衡、不充分不仅是领域内、行业内更重要的是民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面如何解决主要矛盾实现总目标两个十五年的战略安排五位一体总体布局七大战略十四条基本方略“有这一句就够了”10月18日上午，江西丰城佳和合作社的种田大户蒋某，坐在电视机前收看党的十九大开幕式。当听到习近平总书记说“保持土地承包到期后再延长三十年”时，他激动地站了起来：“有这一句就够了！”——人民日报20日《今日谈》段落中间响起的两次热烈的掌声五（三）实施乡村振兴战略保持土地承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长三十年。（热烈掌声）八（三）加强社会保障体系建设坚持房子是用来住的、不是用来炒的定位。（热烈掌声）北京团通州李银环代表：办好特殊教育国家乒乓球女队队长丁宁代表：健康中国北京城建集团郭延红代表：工匠精神青年代表不约而同关注最后总书记对青年的期待大会新闻中心集体采访女童教育全美电视台记者：小学开心，中学活心，大学静心“站在世界地图前”召开的大会十九大是一次“站在世界地图前”召开的大会——中国正在成为全球市场之网中“新的服务器”，“站在世界地图前”谋划维护世界和平与促进共同发展的中国共产党，将为世界经济的未来提供新的智慧与方案。——英国广播公司第一经济大国心连广宇，全面呵护蔡奇书记夫人电话报告，网上段子刷屏“我都被总书记关注了，请你对我好一点”蔡书记举例说，新加坡智库著名学者：一个执政党如果只关心自己的党，不关心群众，就会丧失执政基础。他非常佩服十九大报告“以人民为中心”心连广宇，全面呵护陈吉宁市长：我和蔡奇同志都在报告编写组，各地区、各部门都想写得多一点。我们特别想压缩一下。但总书记对国家各项事业牵挂、充满情感。既要学报告内容，更要学习总书记的工作作风，像总书记一样铺下身子、撸起袖子。陈吉宁市长：总书记两年环保批示近百次，仅有关祁连山的批示连续4次谢谢——谢谢您年龄与中国梦里程碑十九大全面小康基本现代化伟大复兴出生年份2017202020352050200512153045200413163146200314173247200215183348200116193449200017203550•郭金龙书记：总书记“我不下地狱谁下地狱”的担当，以身许党以身许国的情怀总书记七中全会第二次全体会议讲话“逆全球化”挑战蔡奇：“伟大复兴”实现三大任务，加了一个“完成祖国统一”十八大：“为和平统一创造更充分的条件”青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。加强党的长期执政能力建设政治家集团我国社会主义所处历史阶段的判断我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。从容来自于定位P44既尽力而为，又量力而行，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干P47弘扬生命至上、安全第一的思想P48培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态P49还自然以宁静、和谐、美丽务实简朴严谨高效开得聚精会神一个帖子选票夹大会专门安排接送行动不便的一线代表合影时让有身孕的代表在前排和领导一起就座“深化教育改革”如何“深化”？文件讨论后的10处修改党章P11（贯彻习近平强军思想），加强人民解放军的建设P12加强党的（长期）执政能力建设十九大报告P39（全面贯彻党的民族政策），深化民族团结进步教育P41（坚持正确舆论导向），高度重视传播手段P44(深化教育改革)，加快教育现代化解决不充分的问题将成为教育改革新的切入点学习主体教学主体管理主体动力不足办学主体一元学校形态单调围绕社会主要矛盾深化改革刘家义书记：用计划经济方式管理教育越来越死不是管住而是激活教授类42正教授33（含院士13）副教授6讲师3工程师类68高级工程师29教授级高级工程师19研究员级高级工程师7工程师8助理工程师2高级技师3研究员44（含院士11）副研究员2研究馆员1经济师类34高级经济师25经济师9高级政工师3会计师类5高级会计师4会计师1新闻采编类11高级编辑1编审2编辑1高级记者5主任记者2文学创作一级1医疗类2主任医师1副主任医师1教育类2特级教师1中学一级教师1其中院士总共26人两委委员目前学历／职称分布概况依据新时代奠基工程的人才需求深化改革技术对教育的改变蒸汽机•科学电动机•教育大众化计算机•学历—学力1.中央统战部常务副部长张裔炯2.中央社会主义学院党组书记、第一副院长潘岳3.新华社社长、党组书记蔡名照4.全国社会保障基金理事会党组书记、副理事长王尔乘5.江苏省泰州靖江市人民法院副院长陈燕萍6.湖南省委书记杜家毫7.南京军区政委郑卫平8.村党支部书记余留芬中央委员、候补委员8位第一学历初中毕业起点类型：工人、士兵、演员干一行专一行（用专一行体现对所从事工作的热爱）工作经历非常丰富：两类（同一领域中从基层到领导岗位悉数经历；不断转换工作领域、跨行业跨地区）较早地确立坚定的价值观，并不断砥砺（大多较早地入党，较早地接受了团校、党校的学习，不断接受新挑战、历经考验）抓住关键的继续教育机会，让自身更加胜任八位初中学历出身的两委委员成长路径的特点学习力学习力来自何方？来自学习本身学习型社会学习型国家学习型政党办好网络教育“加快教育现代化”何为“现代化”？现代化需要定力相对意义独立价值可见部分育人模式框架课程体系教学组织形式治理结构育人体系犹如一座冰山可见部分育人模式框架课程体系教学组织形式治理结构隐藏部分教育本质：唤醒发现选择唤醒发现核心素养价值观如何贯通到底教学学习课程蓝图，为学生提供自主学习的导航学习目标学习单位资源工具箱形成性评估量规学习单位人教版语文教材第一册第二单元《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》学科单元——学生学习单位目标不清晰——学到什么程度？与学生有距离——缺乏兴趣课文本身成为教学目标阅读目标能够提取作品的关键信息，梳理故事发展的基本脉络，准确概括作品的主要内容。能够理解作者对于材料的选择标准以及对于篇幅各部分详略的安排。能够识别并概括主要人物、次要人物的特征，并能通过将其与其他同类人物对比，说明他们的相同点与不同点。写作目标结合自己的历史常识与现实经验，对作品中的人物进行评论，包括其精神、行为等。能够选择特定的视角，根据原著，对史传作品中的某一部分进行创作性的改写或扩写。高一记叙性文言文学习目标文学文本《荆轲刺秦王》（《战国策》）《刺客列传·专诸》（汉·司马迁）《刺客列传·豫让》（汉·司马迁）《刺客列传·聂政》（汉·司马迁）《大铁椎传》（清·魏禧）电影《荆轲刺秦王》陈凯歌导演《英雄》张艺谋导演《墨攻》张之亮导演艺术武氏祠画像石音频杨照先生解读司马迁“千古文人侠客梦”——史传文学·侠义之士学习目标学习目标来自何方？国家课程标准考试说明学段特点CommonCoreStateStandards初一排球课程垫球技术单元学习目标分数自垫球（个）自垫球要求对墙垫球（个）对墙垫球要求两人对垫球（来回）两人对垫球要求1040在长和宽均为3米场地内，一分钟连续垫球的次数。垫球高度：男2.35m女2.15m15人距离墙面两米左右，连续垫球次数。8两人相距3-4米，连续垫球。9.537149341278.531118281067.5259722856.5197616645155341442313312122过去现在目标单元教学——三个内容一起学习，学生根据自身能力学习，教师按区域辅导,有标准的教与学自垫球对墙垫球两人对垫球安排不同课时分开教授资源LOREMIPSUMDOLOR围绕学习单位组织学习资源工具箱工具：问题小条——提出问题是解决问题的起点Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.刺客通缉令刺客人物卡工具——误会梳理图提取关键信息工具5W1H量规形成性评估人物信息提取工具PRASA理解对比、烘托的艺术手法《美女与野兽》无数个细节成就了完美的华衣熨烫、锁边、机缝、手缝、胶粘、喷漆、整理、造型知识：面料的知识、扎染的技巧，色彩搭配、排料省料、生物、化学。养成：坚持到底的毅力，不怕脏、不怕累，责任感、能动性强，敢想能做、分析问题、总结经验，善于观察事物、敢于尝试，善始善终。当一些事物与自我体系——与被认为是动力缔造者的目标体系相联系的时候，这些事物会被认为是重要的。从根本上说，与实际生活相联系的课堂活动可以帮助对“这重要吗？”这个问题产生一个积极的回答。它有三种主要的方式：（1）联系学生的实际生活；（2）联系学生的职业与人生目标；（3）鼓励学生运用知识。——马扎诺教育就像喂鸡——陶行知描写你们班里一位很有侠义风骨的同学使班级80%以上的同学能够指认为“死去”的元素写一份讣告和名人生个孩子★★★★★随机抽取一个明星首先通过自己和父母的外貌来推测自己的基因型，然后随机抽取一个名人的照片，通过他/她的照片猜测他/她的基因型设想一下，自己和这个名人的孩子会是什么基因型和表现型。“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”如何走向“公平而有质量”省份人数省份人数陕西14吉林8安徽12广东6山东57内蒙古7河北29甘肃6河南26四川10湖北19湖南18浙江26黑龙江10北京6重庆6新疆4山西8上海9天津6江西8云南4辽宁18海南1江苏39贵州5宁夏1西藏2广西6宁夏1福建11青海2两委委员籍贯分布各省市区1973年、1976年普通高中在校生数19731976各省市区1973年、1976年普通高中专任教师数19731976公平结果过程起点努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育基础教育全学段不同需求学生平衡均衡公平选择以主要矛盾为主线系统串联各项战略性任务新时代基本方略以人民为中心供给侧改革基本现代化——现代化强国优质教育需求——教育的常态结构善于发现并紧盯矛盾的主要方面解决问题伟大的斗争，伟大的工程，伟大的事业，伟大的梦想，紧密联系、相互贯通、相互作用，其中起决定作用的是党的建设新的伟大工程。教师队伍建设共产主义远大理想中国特色社会主义共同理想社会主义核心价值观国家目标学校目标家庭目标同心圆策略而精准地选择切入点解决难题谢谢——谢谢您随便——听您的我不会——我可以学你听明白了吗？——我说清楚了吗？我不知道——我马上理解一下