氨气的制取及性质探究教案

氨气的制取及性质探究教案教学过程：[引言]取一实验装置（喷泉实验装置）如图:：向同学们介绍：圆底烧瓶里充满了一种气体，胶头滴管中装有蒸馏水，烧杯中是滴有几滴酚酞溶液的蒸馏水。让一同学上来挤压胶头滴管，其他同学仔细观察实验现象。[生]惊讶！烧杯中蒸馏水变红色了，然后很快喷入圆底烧瓶中。[师]这是为什么呢？这烧瓶里装的又是什么气体呢？它就是我们本节课要学习的氨气。[板书]氨气（NH3）[师]取出一瓶氨气，让同学们观看，并请几位同学同学上了闻一下氨气的气味（提醒他们闻气体的正确方法）。[生]无色，有刺激性[板书]物理性质：无色，有刺激性[师]同学们算一下它的相对分子质量，比较它的密度与空气密度的大小关系。[生]17，氨气的密度比空气的小。[板书]密度比空气的小[师]现在让我们一起来学习氨气的制取及它的一些化学性质。取出搭好的实验装置如图1：提醒：我们搭实验装置的原则是从下到上，从左到右。介绍：试管中是NH4Cl固体和NaOH溶液，氨气的制取原理：NH4Cl+NaOH（溶液）====NaCl+NH3↑+H2O[板书]氨气的制取原理：NH4Cl+NaOH（溶液）====NaCl+NH3↑+H2O[师]接着介绍：烧杯B中是滴有几滴酚酞溶液的蒸馏水，E为T通管，a,b为止水夹。[操作]关闭a，打开b，点燃酒精灯，让同学们注意观察试管，烧瓶中以及烧杯B中的现象。烧杯中蒸馏水由无色变为红色后，熄灭酒精灯，并请一位同学回答所观察到的现象。氨气的制取实验△△[生]现象：试管中有大量气泡冒出，烧杯B中蒸馏水变红，烧瓶中出现喷泉现象充满了红色液体。[板书]实验现象：（1）关闭a，打开b现象原因试管有大量气泡冒出烧杯B蒸馏水由无色变红色烧瓶充满红色液体[师]烧杯B与烧瓶中的现象与开始时的喷泉实验现象是一样的，这也正是证明了开始时烧瓶中充满了氨气。为什么会出现这些现象呢？出现这些现象的本质原因是什么呢？[生]试管中出现气泡是因为有氨气生成，其他两个现象很疑惑！[板书]现象原因试管有大量气泡冒出有氨气生成烧杯B蒸馏水由无色变红色烧瓶充满红色液体[师]烧杯B中溶液变红是因为：氨气充满了整个烧瓶，，过多的氨气从导管F中逸出，进入烧杯B中。而氨气极易溶于水，并与水生成NH3·H2O.大家想想最终酚酞变红，说明NH3·H2O显什么性？[生]碱性。[师]所以这说明NH3·H2O显什么性？[生]碱性。[板书]现象原因试管有大量气泡冒出有氨气生成烧杯B蒸馏水由无色变红色生成NH3·H2O，NH3·H2O显碱性烧瓶充满红色液体添加氨气的物理性质：易溶于水[师]烧瓶中出现喷泉现象：蒸馏水是从烧杯中被压入烧瓶底部的，同学们想想这是否与大气压有关呢？[生]恍然大悟：NH3易溶于水，烧瓶中的气体减少，烧瓶中的大气压减小，外界大气压大于烧瓶中的大气压，所以出现喷泉现象。[板书]现象原因试管有大量气泡冒出有氨气生成烧杯B蒸馏水由无色变红色生成NH3·H2O，NH3·H2O显碱性烧瓶充满红色液体NH3易溶于水,外界大气压大于烧瓶中的大气压[师]是的，非常不错！看样子大家现在已经明白了喷泉现象的原理了。现在我们继续做实验。关闭b，打开a。点燃酒精灯，（一分钟后）将G导管移出，用玻璃棒蘸取少量的浓盐酸，并放在G导管口，让学生观察实验现象。接着将湿润的红色石蕊试纸放于G导管口，让学生观察实验现象。[生]出现大量的白烟，湿润的红色石蕊试纸变蓝色。[师]这又是什么原因呢？出现大量的白烟，其实是发生了化学反应：NH3+HCl===NH4Cl湿润的红色石蕊试纸变蓝色进一步说明了氨气显碱性，其实氨气是我们中学阶段学习的唯一的一种碱性气体。[提问]