人教版教学课件2011高考生物一轮复习课件：必修3 第5章 生态系统及其稳定性 单元综合提升ppt

单元综合提升•一、生态系统各成分的判断•如图先根据双向箭头AD确定两者肯定是非生物的物质和能量、生产者，再根据箭头指向：A有三个指出，应为生产者；D有三个指入，为非生物的物质和能量；B和C，一个为消费者，另一个为分解者，A(生产者)和B均指向C，则C为分解者。•【训练1】如图是自然界碳循环的简图，•图中的甲、乙、丙各代表()•A．甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者•B．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者•C.乙为分解者，乙为生产者，丙为消费者•D．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者•解析：碳在生物群落内部以含碳有机物形式进行传递，在生物群落与无机环境之间则以CO2形式进行循环。无机环境中的碳进入哪一营养级，哪一营养级即是生产者，而生产者、消费者均指向的那一营养级应为分解者，且分解者、生产者、消费者均有指向无机环境的箭头(即它们通过细胞呼吸产生CO2)。•答案：A•二、食物链中能量值的呈现形式•1．以金字塔图形式呈现•如下图所示，如果成千上万只昆虫生活在一棵大树上，鸟又以该树上的昆虫为食（食物链：树→昆虫→鸟）。那么树、昆虫和鸟的能量金字塔、生物量金字塔和数量金字塔可依次表示为A、A、C。必须强调，若用“单个个体生物量×某营养级个体生物数量”来衡量该营养级的生物量将十分方便。•2．以曲线图或柱形图形式呈现•如图1为一定时间内某生态系统中•几个种群的数量变化曲线，如果•它们构成一条食物链，在一般的生态系统中，种群的相对数量与种群的能量呈正相关。从图示三条曲线与纵坐标的交点可以看出，此生态系统中乙的相对数量最多，能量也最多，应处于第一营养级，丙其次，甲最少，分别处于第二、第三营养级，即食物链为乙→丙→甲。随着时间的推移各种群的相对数量发生波动，表示生态系统具有自我调节能力。图1•如图2表示在一个生态系统中由四种生物构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物（甲、乙、丙、丁）所含有机物的总量。能量储存在有机物中，各营养级的有机物总量可以看作各营养级含有的能量。在生态系统中，营养级越低，所占有的能量越多，反之，则越少。据此可以推出此生态系统的食物链是：丙→甲→乙→丁。图2•3．以表格数据形式直接或间接呈现•如某生态系统中生物体内残留有机汞的情况如下表：生物体ABCDE有机汞浓度(ppm)0.0570.51680.39注意本表直接呈现的是某生物体的有机汞浓度，并非能量值。有机汞存在生物富集现象，即随着营养级的增加，汞浓度增加，两者在数值上呈正相关，所以从表中有机汞浓度的大小可推知该生物营养级的高低，从而判断各生物能量值的大小。•表中A有机汞浓度最低，属第一营养级，含能量也最多，C和E的有机汞浓度差不多，表明两者属同一营养级，D有机汞浓度最高，属最高营养级，含能量也最少，那么，最可能的食物链如下图。•【训练2】(2009·山东模拟)对一个受到轻度农药污染的湖泊进行调查，测得该湖泊内具有食物链关系的甲、乙、丙、•丁4个生物种群所同化的总能量如下表：生物种群甲乙丙丁能量(kJ)1.3×1082.8×1092.9×1079.1×107根据上表的信息，判断下列哪一项是正确的()•A．从4个种群的营养关系上，它们之间只能形成一条食物链•B．除甲种群外，其他3个种群的同化作用方式都属于异养型•C．按照生物富集原理，丁种群体内的农药残留量是最多的•D．因捕食引起的竞争关系，可能涉及甲、乙、丁三个种群•解析：据表中数据可知，四个种群的食物链关系为。故因捕食引起的竞争关系，可能涉及乙、甲、丁这三个种群。•答案：D