2014届高考英语(人教版)二轮复习课件 写作序列升级 第2讲 第1课时 如何写好主语

第一课时如何写好主语主语是一个句子中最重要、最核心的两个部分之一。一、单词作主语1．主语通常由名词、代词、数词或名词化的形容词充当Alleffortswillbeinvainifwecan'tlearnEnglishbypracticingrepeatedly.(名词作主语)如果我们不通过反复练习来学习英语，所有的努力将付之东流。第二讲第一课时如何写好主语2．单词作主语时要注意谓语动词的单复数。(1)使用高级词汇(except,besides,with,aswellas,togetherwith,alongwith等)连接主语。(注意谓语动词一般与前面主语一致)Theteacherwithhisstudentsisgoingtovisitthemuseum.老师和他的学生们要去参观博物馆。(2)使用高级量词(quantity,amount等)修饰主语。(注意谓语动词的单复数形式)第二讲第一课时如何写好主语第二讲第一课时如何写好主语[练一练]①周六早晨，我和祖父母一起在网上查找列车时刻、北戴河的天气以及旅馆信息。(2010·北京书面表达)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________②募集了大量的善款来帮助那些遭受水灾的人们。→Alargequantityofmoney__________________________________________________.→Largequantitiesofmoney__________________________________________________.OnSaturdaymorning,Itogetherwith/aswellas/alongwithmygrandparents,searchedtheInternetforthetrainschedule,theweatherinBeidaihe,andsomehotelinformation.hasbeencollectedtohelpthosesufferingfromthefloodshavebeencollectedtohelpthosesufferingfromthefloods第二讲第一课时如何写好主语二、动名词作主语1．直接位于句首作主语Inmyopinion,cloningshouldbedealtwithcarefully.我认为应该慎重对待克隆。[句式升级]动名词作主语可以使句子更加简练、高级。Ourschoolforbidsusstudentstogooutofthecampusandwearestronglyagainstit.→Forbiddingusstudentstogooutofthecampushasraisedastormofobjections.第二讲第一课时如何写好主语[练一练]WeknowofdifferentculturesbylearningEnglish.→givesusanaccesstoanexplorationofavarietyofcultures.2.用it作形式主语为了避免句子“头重脚轻”，较复杂的动名词短语作主语时，可用it作形式主语，把动名词短语置于句末。LearningEnglish常用句型：It＋be＋名词或形容词(good，nogood，nouse，fun，pleasure，better，wonderful，enjoyable，interesting，foolish，difficult，useless)＋动名词Itisnogoodlearningwithoutpractice.学而不用无益。[练一练]给他提建议没用。.Itisnouseadvisinghim第二讲第一课时如何写好主语3．动名词的复合结构作主语动名词有时可以在前面加上一个名词或代词的所有格，构成动名词的复合结构，在句中作主语。Theircomingtohelpwasagreatencouragementtous.他们来帮忙对我们是一个很大的鼓舞。三、动词不定式作主语1．直接位于句首作主语Tohaveapositiveattitudeiswisewhenweareletdown.当遭遇挫折时，怀有积极的态度是很明智的。第二讲第一课时如何写好主语第二讲第一课时如何写好主语2．用it作形式主语有时为了避免头重脚轻，常用it作形式主语，放在句首，将作主语的不定式放在句末。Iftheyadjusttheirmindalittle,itisnothardforthemtofindthatlifeisjustaspromisingasbefore.如果他们对于思路稍加调整，就不难发现生活和以前一样充满阳光。常用句型一：It＋be＋形容词(interesting，important，hard，difficult/impossible...)forsb.todosth.“做某事对于某人来说……”第二讲第一课时如何写好主语It'srudeofhimnottoinviteyou.没有邀请你，他很失礼。常用句型二：It＋be＋形容词(good，kind，nice，clever，foolish，right，polite，impolite，rude，brave，stupid，silly，selfish...)＋ofsb.todosth.“……能够做……真是……”常用句型三：It＋be＋名词(one’sresponsibility，one’shonor，ahardship，apleasure...)todosth.“做……是某人的责任/某人的荣幸/一件艰苦的事情/一件快乐的事情……”第二讲第一课时如何写好主语Itisourresponsibilitytolearnadvancedscienceandtechnologytobuildsocialism.学习先进的科学技术来建设社会主义是我们的责任。Ittookusawholedaytogettothetopofthemountainonfoot.徒步到达山顶花了我们一整天。常用句型四：Ittakes(sb.)＋时间(金钱)todosth.“做某事花费某人多少时间(金钱)”第二讲第一课时如何写好主语[练一练]①我们不可能按时把这项工作完成。__________________________________________②你帮助我做这项工作，真是太好了。_________________________________________③在这里发言我很荣幸。It'sanhonorhere.Itisimpossibleforustofinishtheworkontime.It'sverykindofyoutohelpmewiththework.tomakeaspeech3．疑问词(who,what,which,when,where,whether,how)＋动词不定式作主语什么时候动身去上海还没有决定。WhentoleaveforShanghaihasnotbeendecidedyet.第二讲第一课时如何写好主语[点睛]动词原形不能作主语，可以用动名词或不定式。动名词作主语表示抽象的、泛指的动作，尤其是一般行为倾向；不定式作主语表示具体的动作。当动名词短语或不定式短语很长时，可用it作形式主语。①Readasmuchaspossibleisnecessary.()②Readingasmuchaspossibleisnecessary.()③Itisnecessarytoreadasmuchaspossible.()×√√第二讲第一课时如何写好主语四、从句作主语——主语从句从句作主语(即主语从句)，这种句型属于高级句式，要注意把握句子的正确性；主语从句常使用it作形式主语。ItisuncertainwhetherhecancometoJenny'sbirthdaypartyornot.还不能确定他是否会参加詹妮的生日聚会。常用句型一：It＋be＋形容词/名词词组/过去分词/现在分词……＋主语从句常用句型二：It＋不及物动词(seem/appear/happen/occurto...)＋主语从句第二讲第一课时如何写好主语IthappenedthathewasoutwhenIgotthere.当我到那儿时，碰巧他不在。[练一练]①人们通常认为足够的新鲜空气有助于保持健康。_____________________________________________________________②我突然想起做这项工作不是一个挑战而是一个机遇。(occur)________________________________________________________________Itiswidelybelievedthatplentyoffreshaircontributestogoodhealth.Itoccurredtomethatitwasnotachallengebutachancetodosuchajob.第二讲第一课时如何写好主语Ⅰ.基础巩固(写出下列句子的主语)1．MypenfriendisanAmericangirl.____________2．Hisbeinglatemadehisbossangry.____________3．Toseeistobelieve._____4．JimandTimworktogethertosolvetheproblem.___________5．Whathesaiddidnotagreewithwhathedid.____________mypenfriendhisbeinglatetoseeJimandTimwhathesaid第二讲第一课时如何写好主语1．按要求翻译句子(1)不擅长和别人交流让我感到孤独。(用动名词作主语)___________________________________________________________(2)老师和朋友们给了我一些建议。(用名词作主语；togetherwith)___________________________________________________(3)了解同学们的好恶是基本的。(用不定式作主语；it作形式主语)_____________________________________________________Notbeinggoodatcommunicatingwithothersmademefeellonely.Myteachertogetherwithmyfriendsgavemesomeadvice.Itisessentialtolearnabouttheclassmates’likesanddislikes.Ⅱ．能力提升第二讲第一课时如何写好主语(4)积极参加在班级中举行的讨论是十分重要的。(用不定式作主语)__________________________________________________________________________(5)耐心地倾听别人是件快乐的事情。(用动名词作主语；it作形式主语)_________________________________________(6)他们建议我只要有可能就应该学着去帮助别人。(用从句作主语；Itwassuggestedthat...)_______________________________________________________Totakeanactivepartinthediscussionsheldintheclassisimportant/ofgreatimportance.Itisa