苏教版五年级下劳动与技术教案

1第1课纸编花篮（一）教学目标：1、掌握编三股辫的方法，学习盘贴技能，完成纸编花篮。2、在编制纸编花篮的过程中，培养严谨、踏实、细致的工作作风和互助合作精神。3、尝试设计创新，提高审美情趣。（二）教学重点和难点：教学重点：掌握编三股辫的编织方法，学习盘贴技能，完成纸编花篮。教学难点：三股辫编得均匀，花篮有型又牢固（三）教学准备：1、教师准备：事先完成的纸编花篮，制作多媒体课件，用于示范的皱纹纸、乳胶等材料。2、学生准备：皱纹纸、剪刀、乳胶等（四）教学过程：1、激发兴趣，导入新课。激趣：手工编织是一项很有趣的活动。也是一种很实用的手艺。欣赏图中的各种篮子，你在哪里见到过它们？示题：手工编织花篮，轻巧方便，又有意义，今天我们就来用皱纹纸学编纸篮。板书课题：纸编花篮。2、互助合作，指导编三股辫。观察研究纸花篮的结构，自学教材p2--3的图例，说一说制作纸编花篮用到的工具和材料，以及制作步骤。讨论并板书。准备：编辫子。操作：粘贴。①盘篮底②盘篮身③组装2小结：完成纸编花篮首先需要完成第一步盘篮底，仔细读图，三股辫是如何编出来的？体验：学生用5分钟尝试操作，同桌一起讨论，如何拧、如何固定以及编的顺序等。归纳：请两位完成作品的同学在讲台上通过实物投影演示，如何编三股辫。教师在一旁指导，编的时候左右手协助，三股辫拉紧编，更容易均匀。编的口诀：左压中，右压中，双手勾绳均匀编。板书：条编均匀操作：学生两两互助协作，每人完成多根纸绳的制作。3、观察比较，实践操练。研究：在完成多根纸绳的基础上就可以盘编花篮，仔细读图，盘贴花篮篮底和篮身的方法不同。辨别：胶水所涂位置的不同，粘贴方式的不同。平盘，三股辫的宽度全部涂胶水。上盘，三股辫三分之一的宽度涂胶水。教师示范：温馨提示，胶水不能用得太多，边盘边压更紧实。要求：造型美观，粘贴牢固。练习：学生操练，教师点拨组装。4、过程指导，愉快完成。播放音乐，教师巡视指导。5、成果展示，交流评议。学生展示作品：开展自评和互评活动。教师参与评价：了解纸编活动中学生的真实体验、成功经验或不足之处。请没有完成的学生说一说遇到的困难，可以请其他同学给予帮助。6、拓展思维，总结学习。思考：能不能编织纸花瓶？说出花瓶与花篮的区别。拓展：生活中还会用哪些材料编制花篮？还可以用什么方法来编？请课后试一试。3第2课动物书签（一）教学目标：1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物，增强自主探究的意识。3、在编织活动中学会观察，提高分析、解决问题的能力4、在亲历实践的过程中，体验成功的快乐，学会交流，合作，养成主动、认真、细心、严谨的习惯。（二）教学重点和难点：教学重点：学会用编辫子的方法编织小鹿，并能创作一幅作品。教学难点：五股辫的编织方法（三）教学准备：1、教师准备：编织小鹿作品及半成品，五股辫编织的录像，实物投影仪。2、学生准备：宽1cm、长约35cm的纸条四根，剪刀、双面胶，设计作品所用的材料。（四）教学过程：第一课时1、课题导入书签是我们读书后夹在书中作为标记的小文具。说一说，你们平时用的书签是什么样子？他们都是用什么材料制成的？提问：老师这里有一些小动物书签，请你们仔细看一看（实物投影）。他们是用什么材料做成的？它们是用什么方法编织而成的？出示图片，认识“压一挑一”法。今天这节课我们先学习编织一只活泼可爱的小鹿。2、探究学习三股辫编织法和五股辫编织法编小鹿一定要先学会三股辫编织法和五股辫编织法，现在先请同学们仔细观察三股辫的编织法。(教师可以将图示放大)怎么编五股辫呢?请同学们根据图示动手试一试。(小组合作)4教师指点：(1)编五股辫与哪种编织方法相似?(“压一挑一”法)(2)五股辫怎么编?它与“压一挑一”的编织有什么不同?(编五股辫时，边缘一根要折转方向后再挑压)(3)用实物投影演示。3、学习编小鹿自学小鹿的编织方法，提出问题：可以用什么材料编小鹿?(塑料长条、棕榈叶)我们也可以用常见的纸条代替。编小鹿的步骤是怎样的?板书：编后腿编身体编脖编头部小鹿的身体和脖颈是用什么方法编织的?怎么编小鹿的头部?(请学生在实物投影下演示)学生动手编织。先编织好的同学可以帮助编织过程中遇到困难的同学。小组合作，制作作品，进行评价。4、拓展制作。设法编织出鹿的其他姿态，如回头鹿、跪鹿等。小组讨论：编织好的小鹿除了可以用作书签外，还可以用于制作什么作品?5、课后拓展。出示“森林小鹿”图(图1)。图上还缺些什么?你还可以在图上贴些什么?(贴上其他小动物)请同学们课后设计并编织出更多的动物书签。5第3课编织网袋（一）教学目标：1、掌握基本的绳结编织法，学会编织一个网袋。2、在活动中学会合作，增强质量意识、环保意识，养成做事认真、细致的良好习惯。3、提高分析问题、解决问题和动手实践的能力。（二）教学重点和难点：教学重点：掌握编织网袋的方法。教学难点：结与结之间的距离要保持一致。（三）教学准备：1、教师准备：网袋成品，示范作品，实物投影仪，光盘，剪刀。2、学生准备：矿泉水瓶，编织网袋用的线绳(8根长约50厘米的线绳，一根稍粗一些的长约80厘米的线绳)，剪刀。（四）教学过程：1、激趣导入。线绳在我们生活中被广泛应用，线绳可以做什么?关于线绳我们已经做了调查研究，你有什么收获?用线绳可以编出中国结这样精美的结饰工艺品，还可以做出非常实用的网状编织物。你身边有哪些物品是网状编织物？欣赏生活中的网状织品。网袋既实用又轻便，今天就让我们一起来学习编织一个小网袋。板书：编网袋7、自学探究。需观察实物，对照教材上的图示自学。提问：网袋到底是怎样做成的？编织网袋有哪几个步骤？怎样确定袋口绳的长短？编好网袋的关键是什么？3.归纳指导。交流：让学生说一说编织网袋的过程。板书：6袋口结相邻结收线结演示：编网袋一定要掌握的本领——打结。提问：谁会打结？(请学生上讲合用实物投影仪演示，可以使用双层单结或渔网结)提问：怎样将结打在恰当的位置？(学生讨论交流后，教师用实物投影仪演示)思考：怎样确定袋口绳的长度？(根据口袋提挂的长度需要确定)线绳的长度怎么确定？(线绳的长度一般根据网袋的大小加须坠的长度来确定)小结：编好网袋的关键是结与结之间的距离保持一致，网袋的网格就均匀美观。板书：均匀美观提问：你有什么办法使结与结之间的距离一致呢？学生讨论交流后教师小结：一种办法是先用直尺量好间距，做上记号，按记号打结；另一种办法是先松松地套个结，移到要打结的位置，然后抽紧。讨论：你还有什么困难需要大家帮忙解决的？打第二排结时，第一根线绳与最后一根线绳要连起来成环状。提问：网袋的大小与什么有关呢？与线绳的多少和线绳的长短有关。这么大的网袋可以放个皮球，能不能放乒乓球呢？要根据需要盛放物品的大小来确定打结的间距，掌握网眼的大小。分析：出示两件没完成的作品，请学生研究做不下去的原因，看看怎么解决这个问题。一个问题是打的结间距不一样。在做之前应该先确定好间距，使间距保持一致，这样编织出的网袋才能美观。另一个问题是两边各打各的。两个同学合编网袋应该协调合作，打完第一排结后再打第二排，按顺序打结。只有合作者团结协作才能编好网袋。74.明确目标，动手制作。今天每组同学都带来一个物品，我们来编一个能放下这个物品的网袋吧。让我们比比哪个组编得又漂亮又实用。动手制作，教师巡视辅导。提示：制作方法并不是唯一的，动手更要动脑，这样你的作品会做得又快又好。要看准了打结，可以松松地套个结，移到要打的位置，然后抽紧。边做边想怎样做得更漂亮，怎样做出和老师不一样的网袋。5.展示评价。展示学生作品。作品完成的学生将网袋装上物品拿到前面来展示。开个展销会，如果你是顾客，你会选择哪个网袋？为什么？对于今天的制作，同学们一定有许多感言，老师来采访一下。没有被选上的作品还有需要改进的地方，如果有充裕的时间，老师相信同学们的作品会更精彩。今天，我们不仅学会了编网袋，更让我们认识了团结协作、配合默契的重要性。这也是不小的收获噢！让我们把掌声送给讲台上的同学，祝贺他们今天取得的成功。6.反思制作，拓宽思路。这里有个很不一样的网袋：用珠子装饰、打结的距离有规律地变化就成了花式网袋。你有什么想法？你能用其他材料的线绳、其他的结来编织网袋吗？关于网袋，你还想到了什么？让我们来个头脑风暴。老师与你相约在班级网上的社区论坛中，一起讨论怎样做一个外观更漂亮、款式更新颖的网袋。今天，每组同学都积极认真地动手动脑，老师要奖励大家猜猜会是什么奖品？(咸鸭蛋)我们传统节气中有一个节气与咸鸭蛋(网袋)有关？你知道是哪个节气吗？(立夏)请每个同学到网上去搜索一下其中有趣的故事，让我们比比谁收集得最全面。板书设计：编网袋8袋口结相邻结均匀美观收线结团结协作第4课鞭炮结（一）教学目标：1、了解中国结(历史、特点、编织所需的工具及材料等)激发学生热爱祖国传统艺术、热爱劳动人民的思想感情。2、学会打基本结—鞭炮结，初步掌握中国结的编结技法。3、观察、分析编结方法，找出编结规律，从而提高观察分析事物的能力和动手操作的能力，养成认真、细心、精致的生活习惯。4、在亲历实践的过程中，体验成功的快乐，学会交流、合作。（二）教学重点和难点：教学重点：找到编结规律，并将编结的鞭炮结串联或做成各种造型。教学难点：穿编均匀，打结紧实。（三）教学准备：1、教师准备：中国结、课件、实物投影仪。2、学生准备：50厘米长的彩绳两根，剪刀、打火机(或强力胶)、镊子等。（四）教学过程：1、展示介绍，激发兴趣。放中国结的图片，教师解说：瞧，它们色彩斑斓，有着飘逸雅致的韵味；它们造型各异，有着复杂曼妙的曲线；看，它们成了中国联通的标志，又演变成了2008奥运的申奥标志。你知道它们是什么？(中国结)板书：中国结提问：你在哪里看到过中国结呢?你知道它们的寓意吗？交流：人们给小小的中国结赋予了那么多美好的祝愿、深厚的内涵，足见大家对中国结的钟爱。关于中国结，你了解哪些内容？将课前了解的资料给大家介绍一下。中国结源远流长，远古时期，还没有发明数字和文字，人们就用绳9结来记录。它可是文字的前身。中国结有很多种类，如吉祥结、鞭炮结、平结、梅花结、双钱结，等等。中国结的形式多为上下一致、左右对称、首尾可以互相衔接的造型。中国结有着团结、亲密、吉祥的意思。中国结不仅造型美、色彩美，而且还有很深的含义。在新婚的帐钩上，装饰一个盘长结，寓意永不分离；在佩玉上装饰一个如意结，表示万事如意；在扇子上装饰一个吉祥结，代表大吉大利。各种中国结组合起来，含义更丰富，吉字结、馨结、鱼结三个结结合在一起就成为“吉庆有余”；蝙蝠结加上金钱结就组成福在眼前。鞭炮结代表着喜庆。小小中国结，喜庆、祥和，寓意深刻，它不仅凝聚着中华民族特有的丰富的文化底蕴，而且演绎了现实生活中的个性美与和谐美。同学们想不想亲手编一个中国结呢？今天，我们起来学习一种较为简单的中国结——鞭炮结。板书：鞭炮结展示：出示实物。提问：看，它像什么？学生回答：鞭炮。2.自学讨论，讲解演示。提问：你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。讲解：教师引导、讲解并演示重点、难点。(1)为什么要插入笔杆？(2)两根线交叉后，怎样确定哪根线为1号线？(3)演示说明“井”字穿压，用两种颜色的粗绳在实物投影仪下演示说明。学生演示，教师再作补充说明：“1”往下折要压住“2”，“2”往右压“3”同时也压过“1”，“3”往上折压“4”同时压过“2”，“4”往左折压过“3”穿入“1”的圈圈中。这里要特别提示：“1”压“2”时所形成的圈圈要留好，最后“4”要穿入。(4)收紧时要注意些什么？10(5)怎样收尾?收尾时的操作有什么要求?一定要注意什么？(6)如何将编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？3.动手操作，互帮互学。编结操作时，小组内同学间互帮互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。4.展示评价，拓展创新。小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。思维拓展。(1)如按顺时针方向和