高职考试古诗文背诵篇目

1沁园春·长沙毛泽东【背诵提示】《沁园春》写于中国革命运动蓬勃发展的时期。词的上阕描绘了一幅生机勃勃的秋的生命画图，表现宽广的胸怀和乐观的情绪；下阕回首往昔，表现伟大的抱负和慷慨激昂的气势。独立寒秋，湘（xiānɡ）江北去，橘（jú）子洲头。看万山红遍,层林尽染；漫江碧透，百舸（ɡě）争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅（chànɡ）寥（liáo）廓（kuò），问苍茫大地，谁主沉浮（fú）？携（xié）来百侣（lǚ）曾（cénɡ）游，忆往昔峥（zhēnɡ）嵘（rónɡ）岁（suì）月稠（chóu）。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥（chì）方遒（qiú）。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯（hóu）。曾（cénɡ）记否（fǒu），到中流击水,浪遏（è）飞舟？劝学荀子【背诵提示】《劝学》是《荀子》第一篇，“劝”是“劝勉”的意思。《劝学》论述了学习的意义、作用、和态度，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。君子曰：学不可以已(yǐ)。青,取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中(zhòng)绳，輮(róu)以为轮（lún），其曲(qǔ)中（zhōng)规；虽有（yòu）槁暴(gǎopù)，不复挺者，輮(róu)使之然也。故木受绳则直，金就砺(lì)则利，君子博学而日参(sān）省(xǐng)乎已，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾(xūyú)之所学也;吾尝跂(qì)而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远。顺风而呼，声非加疾(jí)也，而闻者彰(zhāng)。假舆(yú)马者，非利足也，而致千里；假舟楫(jí)者，非能水也，而绝江河。君子生(xìng)非异也，善假于物也。积（jī）土成山，风雨兴焉(yān)；积水成渊(yuān)，蛟(jiǎo)龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬(kuǐ)步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐（qí）骥(jì)一跃，不能十步；驽(nú)马十驾，功在不舍。锲(qiè)而舍之，朽(xiǔ)木不折(shé)；锲而不舍，金石可镂(lòu)。蚓无爪(zhǎo)牙之利，筋骨之强，上食埃(āi)土，下饮黄泉，用心一也。蟹(xiè)六跪(guì)而二螯(áo)，非蛇鳝(shàn)之穴(xué)无可寄托者，用心躁(zào)也。念奴娇·赤壁怀古苏轼【背诵提示】《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼的代表作，风格豪放，读了使人有登高望远，豪情满怀的感觉。词的上阕从宏伟壮阔的长江下笔，联想到古代的英雄人物；下阕描写周瑜，赞美他的功业，联想到自己仕途坎坷，萌生感慨。作者把浩瀚的长江、险峻的山峰、历史上的英雄、自己的襟怀和抱负融为一体，全词的意境宽阔高远，诗情流荡，呈现出一种刚健、粗犷、雄2伟的美。反复诵读，就会受到它的美的熏陶。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯(qiǎng)橹(lǔ)灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还(huán)酹(lèi)江月。雨霖铃柳永【背诵提示】此词为抒写离情别绪的千古名篇，也是柳词和宋代婉约词的杰出代表。词中，作者将他离开汴京与恋人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人。词的上片写临别时的情景，下片主要写别后情景。诗人在词中选择最能表现离愁别绪的事物，将离人漂泊流落，孤苦寂寞，无限感伤之情渲染得淋漓尽致。寒蝉（chán）凄切，对长亭晚，骤(zhòu)雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎(yē)。念去去千里烟波，暮霭(ǎi)沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。师说韩愈古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰(shú)能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫(fú)庸(yōng)知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟(jiē)乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读(dòu)者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读(dòu)之不知，惑之不解，或师焉，或不(fǒu)焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人不耻相师，士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀(yú)”。呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤(yǔ)！圣人无常师。孔子师郯(tán)子、苌(cháng)弘(hóng)、师襄(xiāng)、老聃(dān)。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠(pán)，年十七，好古文，六艺，经传(zhuàn)皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻(yí)之。3六国论苏洵【背诵提示】本文是一篇史论，依据史实论析六国破灭的原因在于赂秦。“赂秦而力亏”，因而被灭亡；不赂秦的国家，由于别的国家赂秦而失去强援，也不能幸免。作者论古讽今，意在告诫每年向契丹和西夏纳币输绢以图苟安的宋王朝，应从六国的破灭中吸取教训，不能为契与西夏的积威所劫，而要“封天下之谋臣”，“利天下之奇才”，抵御外侮，维护国家安全。六国破灭，非兵不利，战不善，弊(bì)在赂（lù）秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥（jué）先祖父，暴（pù）霜露，斩荆（jīng）棘（jí），以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥（mí）繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠（diān）覆（fù），理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。齐人未尝赂秦，终继五国迁（qiān）灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎（jì）牧以谗（chán）诛（zhū），邯（hān）郸（dān）为郡（jùn），惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆（dài）尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削（xiāo）月割，以趋于亡。为（wéi）国者无使为（wèi）积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟（gǒu）以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。关雎【背诵提示】第一章雎鸠和鸣于河之洲上，品德好的美丽女子，是君子的好配偶。第二章、第三章中的“求”字是全篇的中心，写深切的思慕和求而不得的忧思。声调亦迫促，与前后平缓之音有别。第四章、第五章写求而得之的喜悦。曰“友”，曰“乐”，用字自有轻重，深浅不同，应读出兴奋和快乐之情。关关雎（jū）鸠（jiū），在河之洲。窈（yǎo）窕（tiǎo）淑女，君子好（hǎo）逑。参差荇（xìng）菜，左右流之。窈窕淑女，寤（wù）寐（mèi）求之。求之不得，寤寐思服。悠哉（zāi）悠哉，辗（zhǎn）转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼（mào）之。窈窕淑女，钟鼓乐(lè)之。4伐檀【背诵提示】伐檀是魏国的民歌，是一首嘲骂剥削者不劳而食的诗。全诗强烈地反映出当时劳动人民对统治者的怨恨，是《诗经》中反剥削反压迫最有代表性的诗篇之一。这首诗三章都以叙述伐檀木起头，是当时干着繁重伐木劳动奴隶，一边劳动，一边想到社会的不平，而随口唱出来的歌声。全诗三章，采用了回旋重沓、反复咏叹的手法，使思想和感情得到畅快的倾泻。坎(kǎn)坎(kǎn)伐(fá)檀(tán)兮（xī），置（zhì）之河之干（gàn）兮，河水清且涟（lián）漪（yī）。不稼不穑(sè），胡取禾三百廛（chán）兮?不狩不猎，胡瞻尔庭有县（xuán）貆（huán）兮?彼君子兮，不素餐兮!坎（kǎn）坎（kǎn）伐辐（fú）兮，置之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮?不狩不猎，胡瞻尔庭有县（xuán）特兮?彼君子兮，不素食兮!坎坎伐轮兮，置之河之漘（chún）兮，河水清且沦（lún）猗。不稼不穑，胡取禾三百囷（qūn）兮?不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑（chún）兮?彼君子兮，不素飧（sūn）兮!茅屋为秋风所破歌杜甫【背诵提示】这首诗是作者高尚情怀的具体体现。他的茅屋几乎被狂风和顽童完全摧毁，又遇上了连绵不断的秋雨，屋漏床湿，被冷似铁，全家无法安眠，处境十分悲惨。但诗人从切身体验推己及人，以天下之忧为忧，渴望有广厦千万间为天下贫寒之士解除痛苦，甚至想以个人的牺牲来换取天下寒士的欢颜。诗歌情意真切，文字朴素。八月秋高风怒号(háo)，卷我屋上三重(chóng)茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥(juàn)长(cháng)林梢，下者飘转沉塘坳(ào)南村群童欺我老无力，忍能对面为(wéi)盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷(qǐng)风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾(qīn)多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧(sāng)乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀(wù)见(xiàn)此屋，吾庐独破受冻死亦足！将（qiāng）进酒李白【背诵提示】本诗着力刻画的是诗人的自我形象，其实是借劝酒为名吐胸中块垒。全诗的基调是豪放的，但思想感情却十分复杂。诵读时应当伴随着诗人感情的发展变化，适当地变换声调和节奏，力求再现诗人的形象。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还（huán）复来。烹（pēng）羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。5岑（cén）夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔（zhuàn）玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐（lè），斗酒十千恣（zì）欢谑（xuè）。主人何为言少钱?径（jìng）须沽（gū）取对君酌（zhuó）。五花马，千金裘（qiú）。呼儿将（jiāng）出换美酒，与尔同销万古愁。虞美人李煜(yù)春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪（kān）回首月明中。雕栏玉砌(qì)应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。琵琶行白居易【背诵提示】《琵琶行》作于作者贬官到江州的第二年，作品借着叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。在这里，诗人把一个琵琶女视为自己的风尘知己，与她同病相怜，写人写己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融合为一体，因而使作品具有不同寻常的感染力。浔阳江头夜送客，枫叶荻（dí）花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别