(完整版)模拟电子技术说课

河南机电高等专科学校模拟电子技术说课汇报电气工程系张静模拟电子技术课程内容课程实施课程特色五二三课程评价四课程目标一一、课程目标4.课程目标3.学习领域2.岗位需求分析1.课程的定位和作用一、课程目标1.课程的定位和作用专业人才培养目标培养掌握电子技术、电气技术等方面的专业知识及技能，面向电子、电气行业，从事电子、电气产品生产、维护、管理和技术服务等工作，实践能力强、具有良好职业道德和可持续发展能力的高素质、高技能人才。一、课程目标课程定位课程作用模拟电子技术是高职高专电类相关专业的一门核心课程1.课程的定位和作用重点培养学生分析解决问题及应用现代电子技术的能力一、课程目标•大学英语，思想政治•高等数学，体育等•电工基础，电路分析•模拟电子技术，数字电子技术•数控系统及应用，单片机•电机学，通信原理等公共基础课专业基础课专业拓展课电类专业课程体系1.课程的定位和作用一、课程目标前导课程《电工基础》《电路》《数字电子技术》《自动控制原理》《电力系统继电保护原理》后续课程《微机原理及应用》模拟电子技术核心课程1.课程的定位和作用一、课程目标岗位需求职业能力和职业素质电子电路分析能力、测试能力，电路安装、调试、检修、制作能力，检索资料、看参数、查手册能力等，具备一定的电子产品设计和开发创新能力电子工程的统调、测试电子产品设计、安装硬件、PCB板设计电子产品的生产和维护2.岗位需求分析创新、进取、钻研基本器件模块基本放大电路应用模块集成运放一、课程目标3.学习领域一、课程目标课程目标掌握半导体器件的特性掌握基本放大电路分析方法学会对实际应用单元电路的测试、调试及排除故障的方法培养学习兴趣培养沟通能力团队协作创新意识独立查找资料元器件识别与选用能力电路图识图、绘图能力电路焊接、制作、测量、调试、故障排除能力单元电路分析、计算、调试、检测、设计能力知识目标素质目标技能目标4.课程目标二、课程内容1.课程内容针对性3.内容模块划分2.课程内容适用性二、课程内容1.课程内容针对性工作岗位工作任务职业能力教学内容从工作岗位调查，确定业务范围和工作领域；根据工作领域分解应该完成的工作任务；分析应具有的职业能力，由此确定针对性教学内容。二、课程内容工作任务对应的教学内容1.收音机的安装①二极管和三极管性能及测试②电阻及其它所用器件的筛选③收音机工作原理④焊接工艺⑤电子线路故障排查方法2.仪用放大器①集成运放的原理,实际测量对放大器的要求②典型仪用放大器性能分析③仪用放大器性能指标测试3.实用功放制作①功率放大电路的任务及特点②功放分类及各类功放特点③实用功率放大电路安装测试④功放散热问题4.RC振荡电路①正弦信号产生电路的组成②正弦振荡电路性能要求③RC桥式振荡电路的工作原理④安装测试、PCB制作⑤振荡频率的稳定问题5.直流稳压电源①整流、滤波、稳压原理②集成稳压电源的典型应用③直流稳压电源的安装测试1.课程内容针对性二、课程内容教学内容结构调整减少分立加强集成精减理论加强应用2.课程内容适用性以工作过程为主导，对课程内容进行整合、增减，将理论知识与实践技能相结合，以工作任务为驱动，以综合实训项目带动整个教学。使课程内容更具有适用性。二、课程内容3.内容模块划分模块对应内容作用课时1.基本器件半导体二极管和晶体管掌握半导体器件的特性元器件识别与选用能力、培养学习兴趣62.基本放大电路交流放大电路静态动态分析掌握基本放大电路分析方法、电路图识图、绘图能力123.集成运放差分放大,功率放大,集成运放单元电路分析、计算、调试、检测、设计能力164.应用模块振荡电路,负馈技术,直流电源电路焊接、制作、测量、调试、故障排除能力培养沟通能力。团队协作、创新意识、独立查找资料14三、课程实施4.教学资源3.教学团队2.学情分析1.教学模式三、课程实施教学模式工学合一项目导向开放式教学任务驱动1.教学模式三、课程实施三、课程实施我校学生在全国大学生电子设计竞赛中取得优异成绩：共获四个一等奖、三个二等奖、两个三等奖、两个成功参赛奖！三、课程实施无从下手解题困难读图能力欠缺知识无法融会贯通思维活跃，对强烈的求知欲，精力充沛，反应快，理解力强，动手操作能力强，适当的鼓励和竞赛能使学生能力大幅提高！学生性格特点2.学情分析三、课程实施讲授与多媒体课件任务驱动式教学网络视频教程共享综合实训练习课堂师生交流问题引导设立学习QQ群考评鼓励开放性实践性职业性教学方法和手段2.学情分析三、课程实施博士1人，硕士18人。教学名师1人，学术带头人1人。结构合理，教学与实践可很好的结合，符合教学实施的要求。副教授4人讲师8人助教6人3.教学团队共有专职教师19人，其中双师型教师占60%。教授1人电气系承担6个系部,21个专业近3000人的模拟电子技术教学。三、课程实施1.教研室定期开展备课研讨会,互相交流，定期互相听课，取长补短。提高教师教学水平的方法3.教学团队2.与企业联合，组织部分教师去企业实践，建设双师型队伍。3.有组织有计划的定期分派教师进其它高校或研究单位进修深造。三、课程实施4.教学资源a.实习实训条件很好的满足了全校电类专业学生的实习实训学习。6个电工电子实验室1个校内实训基地3个校外实训基地1个职业技能鉴定所三、课程实施4.教学资源三、课程实施4.教学资源三、课程实施b.教材选用和开发4.教学资源三、课程实施c.网络教学资源4.教学资源三、课程实施网络教学资源4.教学资源三、课程实施4.教学资源三、课程实施4.教学资源四、课程评价1.课程考核评价2.教学效果评价理论考试60%平时表现10%实践考核30%考核方式四.课程评价1.课程考核评价四、课程评价1.课程考核评价四、课程评价2.教学效果评价通过学生网上评教，督导评教，同行评价，系部评价四个方面实施教学效果评价。五、课程特色4.改革思路3.教改成果2.主要特色1.教学理念五、课程特色以学生为主体以素质为基础以能力为目标以任务为载体突出职业岗位能力的培养!1.教学理念五、课程特色任务驱动开放教学电子竞赛2.主要特色五、课程特色3.教改成果五、课程特色3.教改成果五、课程特色•以职业岗位能力完善课程标准•加强校企合作，发挥校外实训基地作用•整合理论课程，加强实践环节•建设“学做合一”教室4.改革思路为企业培养职业岗位能力突出的高素质、高技能型人才！！！河南机电高等专科学校恳请各位专家评委批评指正!谢谢!电气工程系张静