人教版初一英语上册导学案学案

1Unit1Myname’sGina导学案学习内容：第一课时（SectionA1a—2c）学习目标：1.根据已学音标，准确地拼读和掌握本课词汇（见词汇表100页，P.1和P.2）2.掌握简单的问候语并能自我介绍；正确地用英语询问他人的姓名，初步培养学生用英语进行交际的能力。3.通过本节内容的学习，使学生学会如何礼貌地与他人交往。重难点：1.重点：掌握本节重点单词和短语2.难点：(1)灵活运用所学交际用语介绍自己，问候他人。（2）GrammarFocus自学指导:1.正确拼读生词2.牢记单词的拼写及词意3.朗读1b和2c的对话。【课前自学】一．预习单词1.根据音标拼读并牢记本课单词（小组互相检查单词读写情况）2.通过预习，你能准确写出下列单词吗？我的遇见你、你们令人愉快的和、又她的问题、难题回答、答案名字时钟他的你的、你们的二．看1a中的图片，写出图中物品的英语单词，你能写几个？尽可能的多写几个。三．完成下列对话，每空一词。A:Hello!yourname?B:name’sJenny.A:I’mTony.B:Nicetomeet,Tony.【课堂流程】Step1展示学习目标Step2检查生词预习（1）抽查学生朗读生词，教师及时正音。然后领读、齐读。(2)听写生词，让学生以合作小组为单位互批互改，小组长汇报检查情况。Step3导入新课：复习goodmorning/afternoon/evening!HiHello!问候他人。引入Myname’s……,What’syourname?Nicetomeetyou!介绍自己，问候他人。Setp4Listening(1b2aand2b)Pairwork(1cand2c)对桌练习并展示小对话。2Step5点拨解疑区别hello与hi(1)hello与hi可以互换，都表示“喂，你好”。但hi比hello用得更多，显得更随和亲近，它尤被美国年轻人所使用。但打电话时常用hello而少用hi。熟人、朋友见面时，彼此问候仅仅说声Hi！就可以了。用hello时，不能“Hello,hello,hello”这样反复使用。（2）要注意hello/hi一般不用于与师长、上级、年长者以及有身份的人打招呼，以免显得对长辈不够尊重。Step6当堂检测一．单词填空：根据句意和首字提示，写出所缺单词。1.What’syourn?------John2.Nicetomyou.------Nicetomeetyoutoo.3.HnameisTom.4.HnameisGina二．写出下列各词的缩写形式1.Iam.2.Mynameis.3.Whatis.4.Itis.三．翻译下列句子。1.她叫什么名字？她的名字叫Jenny..2.我是Gina.见到你很高兴。.3.他的名字叫Bob..Steo7学科班长总结。Step8小结，整理笔记。3Unit1导学案学习内容：第二课时（sectionA3a—4）学习目标：1、准确拼读并掌握下列词汇：first,firstname,last,lastname,boy,girl,Green,Miller,Jack,Smith,Brown,LindaNick,Kin.2、掌握英文名字的表达法，正确识别lastname和firstname的用法。3、通过对中西方姓名文化的了解，激发学生学习英语的兴趣，培养其自信心。重难点：重点：问候他人及英文名字的正确表达。难点：如何准确把握中英文姓名间的异同，培养学生跨文化交际的意识。自学指导：1、正确朗读生词。2、牢记单词的拼写及词意。3、了解姓和名在英语和汉语中的位置有何不同。【课前自习】一、预习单词，掌握读音及拼写通过预习单词，你能准确写出下列单词吗?第一的最后的男孩女孩姓氏名字二、完成P33a部分。（填在书上）【课堂流程】Setp1展示学习目标。Setp2检查生词预习：朗读并听写生词。Setp3导入新课：复习句型：What’syour/her/hisname?引入firstname和lastname.Setp4朗读3a,完成3b的列表。Practicing:A:What’syourfirstname?B:Myfirstnameis.A:What’syourlastname?B:Mylastnameis.Setp5NameGame.Introducetheruleofthegame，然后组织学生互动。S1:MynameisTonny.S2:HisnameisTonny.MynameisLinda.S3:HisnameisTonny.HernameisLinda.MynameisNick.S4:HisnameisTonny.HernameisLinda.HisnameisNick.MynameisKin.Step6:当堂检测：一、写出你们小组每个人的名字FirstnameLastname二、根据句意，填入所缺单词。1、TonyBrownisaboy.Hisfirstnameis,hislastnameis.2、I’magirl,mynameisKateGreen.Kateiamyname,Greenismyname.Step7.学科班长总结。Step8.小结，整理笔记。Unit1导学案学习内容：第三课时（sectionB1a—2c）学习目标：41、准确拼读并掌握下列词汇：数字0---9,telephone,number,phone,it.2、通过听说训练，学会询问和给出电话号码。3、,通过本课的学习，培养学生有好交际的能力，融洽同学关系。重点：拼读和书写表达数字的单词。难点：正确流利地询问电话号码和给出电话号码。自学指导：1、通过已学音标拼读生词并熟记数字的单词。2、准备好各自的电话号码（把名字和电话号码写在小卡片上）。【课前自习】1、准确拼读生词；2、牢记0—9的英文单词，并按顺序默写：3、熟悉1c的对话。二、完成P33a部分。（填在书上）【课堂流程】Setp1展示学习目标。Setp2检查生词预习情况：朗读并听写生词。Setp3导入新课：复习操练对话：A:What’syourlast/firstname?B:Mylast/firstnameis.A:What’syourtelephonenumber?B:It’s.Setp4Listening(1a,1b,2a,2b)。Setp5Practicing:1、对桌检查背诵0—9；2、对桌练习对话：A：What’syourtelephonenumber?B:It’s.3、2c.Askandfillinthechart.Step6:当堂检测：一、用英语写出下列电话号码：1、663205282、725683193、272315464、1386524768二、完成对话，每空一词。A:I’mFrankname?B:nameisDavid.A:What’syour?B:8625178.A:isyourphone?B:It’swhite.Step7.学科班长总结。Step8.小结，整理笔记。Unit1导学案学习内容：第四课时（sectionB3a—4）学习目标：1、拼读并掌握生词：card,IDcard,family,familyname,Hand.巩固数字0—9。2、学会正确阅读和书写IDcard.3、通过本科学习，让学生了解中外文化的差异，拓展学生的视野，提高学习兴趣。重难点：5重点：正确掌握英文名字的表述，读懂IDcard。难点：运用所学知识描述自己或他人的个人信息。自学指导：1、拼读并牢记生词。2、准备一张小卡片。【课前自学】一、拼读并牢记生词，写出所对应的单词：1、卡、卡片2、身份证3、家、家庭4、姓氏二、完成3a部分。（填在书上）【课堂流程】Setp1展示学习目标。Setp2检查生词预习情况：正音和听写生词。Setp3导入新课：(一)Practicing:A:What’syourfirstname?B:Myfirstnameis.A:What’syourlastname?B:Mylastnameis.A:What’syourtelephonenumber?B:Mytelephonenumberis.(二)3a：Read1—5.(三)3b.Askandanswerthequestionsinpairs.(四)3c.填写自己的身份证，并描述自己的个人信息：I’m.Myfirstnameis.Mylastnameis.Mytelephonenumberis_____.(五)Part4（1）学生把电话号码写在小卡片上，然后放进袋子里。（2）另一学生从袋子里抽出一张卡片并找出上面的电话号码是谁写的。Practicing:A:What’syourtelephonenumber?B:Mytelephonenumberis.Step4:当堂检测：一、翻译短语和句子：1、身份证；2、姓氏；3、他姓什么？？4、她的电话号码是多少？。二、根据短文内容完成表格。MynameisJimGreen.MyfiestnameisJim.MylastnameisGreen.I’manEnglishboy.I,mnineyearsold(岁).Mytelephonenumberis5466778.FirstnameLastnameAge(年龄)Sex(性别)TelephonenumberStep7.学科班长总结。Step8.总结，整理笔记。2010年下期初一英语导学案编号：05时间：2010.9.17编写人：黄玉华审核人：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：Unit1复习学案学习目标：1、扎实掌握本单元的重点单词、短语和句子；2、通过小组合作训练，能利用基础知识分析解决问题；.3、通过本单元的学习，将所学知识与学生的生活密切相连，培养学生的学习兴趣，融洽学生之间的关系。重难点：重点：复习并掌握本单元重点词汇和有关“介绍”的句型。难点：理解firstname，lastname的中外差别。6自学指导：1、朗读并牢记重点词汇和句子。2、认真研究导学案。【课前自学】一、朗读并牢记以下词汇：My.name.is.name’s.nameisclock.I.am.I’m.Iam.nice.to.meet.you.what.what’s.whatisyour.hello.hi.his.her.and.question.answer.look.first.firstname.last.lastnameboy.girl.zero.one.two.three.four.five.six.seven.eight.nine.telephone.number.phone.telephonenumber.phonenumberitit’s:itis.card.IDcardfamily.familyname.二、快速背诵句子①-Myname’sMary.-Hi,Mary!I’mJim.Nicetomeetyou.②–What’syour/his/hername?-My/His/Hernameis….-What’syour/his/herfirstname?-My/His/Herfirstnameis….-What’syour/his/herlastname?-My/His/Herlastnameis….③-What’syourtelephonenumber?-It’s….【课堂流程】Setp1展示学习目标。Setp2Haveacheck.写出所对应的英语单词（用电子白板呈现）1、我的；2、时钟；3、遇见；4、问题；5男孩；6、数字；7、卡片；8、家；9、七；10、零。Setp3挑战自我，快速记忆，对桌互查（用电子白板呈现）：（1）What’syourname?(你叫什么名字？)MynameisJenny（我的名字叫詹妮）.（2）What’shisname?(他叫什么名字？)HisnameisTony(他的名字叫托尼).（3）What’shername?(她叫什么名字？)HernameisGina(她的名字叫吉娜).（4）What’syourtelephonenumbe