学生严重违纪预防措施与处理办法

1、学生严重违纪预防与处理办法对学生严重违纪的控制关键是预防。为防止班级学生严重违纪的发生，班主任要做好以下几项工作1、班主任要在日常管理中对学生尤其是重点学生经常进行座谈，思想教育与心理疏导，并让学生写出谈后感，通过谈后感的书写使学生更深层的自省自己，使教育效果最大化。2、班主任要经常对学生尤其是重点学生进行家访，通过与家长的沟通与交往，争取家长对班主任工作的支持与理解，同时通过与家长友好关系的建立进一步拉近师生关系，起到感化学生的效果。班主任要避免大事小事通知家长到校与捻学生回家的行为，更不为难家长，尤其是不对着学生数落家长，给家长难看。一般情况不涉及学生伤害与赔偿的问题时不通知家长到校，也不捻学生回家，确实需要家长到校或让学生回家教育时要向政教处申请并征得同意。3、根据班干部、组长等的安排与班级学生情况制定严密的班级信息汇报制度，建立信息汇报网络，经常对班干部等信息汇报员及信息汇报网络进行疏导与疏通，保证信息汇报的及时与畅通。4、要根据班级及学生尤其是重点实际情况制定详细的班级学生纪律奖惩办法，本办法可由学生出台，班主任把关，家长同意制定，制度一旦制定要严格执行。5、学生违纪处理办。

2、法只是对违纪学生处理教育的一种手段，不能当成对学生处理，教育的唯一方法。违纪学生教育的关键还是班主任的耐心说服与心理疏导，班主任要确实站到一切为了学生的立场上，要根据不同学生采取不同的教育方法，并充分利用学生严重违纪处理与跟踪教育表，严格执行跟踪管理教育规定，争取使学生自律行为能长远化。班级学生出现严重违纪时可按以下程序或办法处理。1、前期处理：①学生严重违纪不涉及学生伤害及赔偿事宜时。班主任要及时报告政教处，在政教处的指示下结合班级或学生实际情况，采取措施及时了解事情缘由、经过，对学生进行思想疏导教育与错误认识及纠正工作。事情明了，学生认知错误并决心改正后，将学生送交政教处进行纪律处分。处分结束并存档后，班主任要对学生进行跟踪管理教育，并组织学生认真填写学生严重违纪跟踪教育表。②学生严重违纪出现伤害并涉及赔偿问题时。班主任要及时报告安保处，在安保处的指示下结合班级或学生实际，采取措施及时了解事情缘由、经过，并对学生进行思想疏导教育与错误认识工作，同时在安保处的指示与协助下与学生家长协商处理治疗与赔偿问题，治疗与赔偿问题处理完好，学生入校后，班主任要将学生送交政教处，由政教处对学生进行。

3、纪律处分与思想教育。安保、政教处理结束，班主任要结合学生、家长认知与两室处理结果，组织学生填写此表格相关内容并开始实施跟踪教育管理。2、跟踪管理与表格使用：①严重违纪学生情况记录表。主要是学生基本信息的填写。学习成绩：填写上次考试班级名次。参加团体：学生会、田径队、舞蹈队等团体。住否：走读直接填写“走读”，住宿生直接填写宿舍号。入校形式：填写正式、介绍与转入。介绍人：凡介绍入校与转入学生都要填写入校时的介绍人。本次违纪名称：按违纪情况填写吸烟、打架、偷盗等。违纪详细经过：要把违纪时间、地点、参加人员、违纪原因、详细经过及造成后果详细叙述。学校对学生的处理：政教处对学生纪律处分结果。班级对学生处理：即班内按照班级学生违纪处理办法或上次严重违纪与家长协议书的相关协定的处理结果。学校对班级的处理：量化记分，原因分析及整改措施书面材料等。②严重违纪学生错误认知与纠正思想总结。在班主任的耐心教育下，使学生认识到自己的错误及其的严重性，在班主任的关怀指导下让学生从中找到改正错误办法，在班主任的爱心教导下坚定自己改过的决心。通过此思想总结的书写，达到让学生再一次深层次的认识自己错误的严重性，通过心灵。

4、的反思再次感受错误给班级、家庭、自己带来的伤害，从而达到再次触痛心灵，坚定改过决心的目的。③协同教育家长协议书的使用。在班主任与学校政教处对学生多次不同方法的教育下，学生依旧不断出现严重违纪现象，单纯的班主任与学校教育不能起到好的教育效果时，班主任要在政教处的同意与指导下与违纪学生家长协商学校、家庭协同教育办法，并签订协同教育协议书。为保证协同教育各条款的顺利执行，更为了更好的教育学生，家长要找一位担保人，担保人可是学生入校介绍人、教师、班主任、班委会成员等，达成一致要填写“协议书”。④跟踪管理记录表的使用。为使教育效果长远化，班主任要对学生实施跟踪管理，跟踪时间不少于一个月，跟踪管理要分不同阶段（如：家庭教育阶段，班主任强化改过阶段，班干部领教阶段，自我考验阶段，立功表现阶段等），并采用不同的教育方式方法。期间与学生座谈不少于4次：每个阶段、每次座谈结束，违纪学生要写出阶段思想总结（另附纸张）。班主任要亲自将跟踪管理的阶段设置与划分以及每个阶段采取的措施及跟踪教育效果填写在跟踪管理记录表上。⑤一月来的学生行为表现与思想总结由学生自拟题目并深刻总结。所有工作完成后由班主任将此表连同另附。

5、纸张的学生阶段思想总结一并交政教处存档。“严重违纪学生情况记录表”、“严重违纪学生错误认知与纠正思想总结”与“一月来的学生行为表现与思想总结“由严重违纪的学生填写；“协同教育家长协议书”由家长填写；“跟踪管理表”由班主任填写。3、奖励：班级量化记分将结合此表，视班主任跟踪管理教育表格填写与实际情况以及学生一月来的表现，对班主任工作及学生表现进行量化分奖励。将按奖励严重违纪量化记分的70%—10%的分值进行奖励，其中一月内该学生是否又发生严重违纪事件占20%；班主任是否确实执行跟踪教育，跟踪教育效果是否良好，表格填写是否详细属实占20%；学生最后的“一月来的学生行为表现与思想总结”书写是否满格，总结是否深刻，跟踪管理过程中的阶段思想总结是否达到四份以上占20%，家长协议书填写等其它项完成情况占10%。。