您好,欢迎访问三七文档
黔东南州2011年教师教材教法业务考试小学语文试卷注意事项:1本试卷共八大题,满分100分,考试时间150分钟。2答题时先在密封区内填写县(市)、校名、姓名。3答题字迹清楚、干净、整洁。题号一二三四五六七八总分得分复核人第一部分课程标准理论(10分)一、填空:(每空0.5分)(5分)1、工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。2、课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度设计。3、语文课程阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”(1—2年级为“写话”,3—6年级为“习作”)、“口语交际_”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展。4、开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生的语文实践机会,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”二、选择题(每题1分,共5分)5、正确的师生关系源于正确的。(B)A、教学观B、学生观C、组织观D、质量观6、衡量学生认识水平和语言文字表达能力的是。(C)A、阅读B、识字C、作文D、说话7、教师教学工作评估的三个主要方面是(C)A、教学态度、教学目标、教学效果B、教学用时、教学能力、教学效果C、教学态度、教学能力、教学效果D、教学态度、学生学习质量、教学能力8、下列对5—6年级“习作”的要求哪种说法正确?(C)A、40分钟能完成不少于300字的习作B、40分钟能完成不少于350字的习作C、40分钟能完成不少于400字的习作D、40分钟能完成不少于450字的习作9、阅读教学的重点应培养学生的能力是(A)A、感受理解欣赏评价B、感受概括分析欣赏C、理解分析评价积累D、朗读分析理解写作10、教师提高研究技能的三种途径是(C)A、自主、合作、探究B、阅读、合作、行动研究C、学习、讨论、创新D、兴趣、发现、研讨第二部分专业基础知识与积累(70分)三、选择题:(每题2分,共20分)11.下列词语中没有错别字的一组是(B)A.好高务远兴国安邦再接再厉举世无双B.引人注目莫明其妙斩钉截铁爱不释手C.勇往直前翩翩起舞言简意该(ɡai)惊弓之鸟D.一张一驰争分夺秒喜出望外轻而易举12.有些汉字非常奇妙,几个字经过组合后会成为一个新字,一个字中又可能含有其它字。仔细观察,“器”字里面藏有多少个汉字?正确的一项是(D)A.5个B.6个C.7个D.最少8个13.先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系,再在下列成语中找出与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语。(D)A.化险为夷B.口蜜腹剑C.前赴后继D.阳奉阴违14.写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和习惯用法。下列词语中搭配有误的一组是(C)A.狗吠猿啼B.马嘶蝉噪C.鹤啼虎啸D.鸡鸣狼嚎15.把“巴金说:‘我爱月夜,但我也爱星天。’”这个句子改成第三人称转述句,正确的一项是(C)A.巴金说:他爱月夜,但他也爱星天。B.巴金说他爱月夜,他也爱星天。C.巴金说,他爱月夜,但他也爱星天。D.巴金爱月夜,也爱星天。16、选出下列没有错别字的一项(C)(3分)A、望洋兴叹瘦得不甚乳臭未干若有所失B、萍水相逢苦心孤诣刮目相看盛气棱人C、乐以教和恍然大悟心血来潮俗不可耐D、怨天由人趾高气扬微不足道言简意赅17、选出下列解释不正确的一项(D)(3分)A、伶仃:孤独,没有依靠;B、笑柄:可以拿来取笑的资料;C、什物:什么东西都有,说明东西很多;D、虐杀:虐待人而致死。得分评卷人得分评卷人得分评卷人县(市)学校名称姓名:考号:Q密封线内不要答题18、某羊毛衫厂制作一则广告,请选出最恰当的一项(B)A、款式讲究花型特殊用料考究做工精致B、款式大方花型别致用料考究做工精细C、款式华丽花型不一用料优良做工用心D、款式大方花型特殊用料上乘做工精密19、下列各组成语中,书写完全正确的一组是(C)A、爱不释手半途而废承上起下守株待兔B、川流不息磨肩接踵汗流浃背心悦诚服C、欣欣向荣无足重轻走投无路随遇而安D、许许如生阴谋诡计精兵简政赞叹不已20、下列诗句没有错误的一组是…(B)A、床前明月光,低头思故乡。B、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。C、旧时王谢堂前燕,轻烟散入五侯家。D、洛阳亲友如相问,西出阳关无故人。四、是非题。(每小题1分,共10分)21.以ü开头的韵母与声母n相拼时,ü上的两点不能省写;与声母q相拼时,ü上的两点要省写。(√)22.“凸”和“凹”的笔画数都是5画;“凸”的第4笔的名称是横折折竖。(×)33.如果把“喜气洋洋、神采奕奕、意气风发、谨小慎微、兴高采烈、眉开眼笑”这六个词语归类的话,“谨小慎微”这个词应该单独归为一类。(√)24.“路遥知马力,日久见人心。”这个成语告诉人们,路途遥远才可以知道马的耐力大小,事情长久了才可以看出人心的好坏。(√)25.“桂子花开,十里飘香。”这个句子运用了夸张和对偶的修辞方法。(×)26.“这是一首好歌。”“这不会不是一首好歌。”这两个句子表达的意思一致,但语气不同。(√)27.王昌龄《出塞》一诗中的“飞将”指的是唐代英勇善战,被匈奴称为“飞将军”的名将李广。(×)28、“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”这句意思是说好事虽小要做,坏事即小不能干。()29、常见的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等五种。(×)30、寓言往往是通过讲述一个短小精悍的故事,来说明一个深刻的道理。(√)五、根据积累填空。(每小题1分,共10分)31、我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。王冕《墨梅》32、中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与曹丕与曹植的合称。33、我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中,“风”这个部分是各个地域的乐曲,也是的精华;“颂”这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。34、学而不思则罔,思而不学则殆。(《论语》)35、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(《孟子》)36、感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫)37、千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(郑板桥)38、用数笔画查字法,“鼎”应查12画;用部首查字法,“戚”应查戈部。六、阅读短文,完成下面的练习。(30分)(一)陶侃惜分阴侃在广州无事,辄朝运百甓于斋外,暮运于斋内。人问其故,答曰:“吾方致力中原,过尔优选,恐不堪事,故自劳耳。”侃性聪敏恭勤,终日故膝危坐,军府众事,检摄无遗,未尝少闲。常语人曰:“大禹圣人,乃惜寸阴,至于众人,当惜分阴。岂可但远游荒醉,生无益于时,死无闻于后,是自弃也!”39、解释下面句中黑体字。(2分)①人问其故(原因)②吾方致力中原(正)③恐不堪事(能,担当)④是自弃也(这)40、将下列句子译成现代汉语。(4分)①吾方致力中原,过尔优逸,恐不堪事,放自劳耳。我正要努力恢复中原,过分安闲惯了,将来恐怕不能担当重大的任务,所以自己才劳动劳动。②生无益于时,死无闻于后,是自弃也!活着对国家没有贡献,死了不能留名后世,这是自己糟蹋自己啊!41、故事中,陶侃哪些精神值得我们学习?(2分)陶侃胸怀大志,时刻不忘国家统一大业,珍惜时间,做事谨慎,勤恳,这些都是值得我们学习的好品德。42、从陶侃所做的事,陶侃所说的话中,我们领悟的一个道理是_一个人要有大志,爱惜时间,严格要求自己,才能有所作为。_。(2分)得分评卷人得分评卷人得分评卷人(二)吃面一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。端上来,父亲问儿子:“吃哪一碗?”“有蛋的那碗!”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧!”父亲说,“孔融四岁就能让梨,你十岁啦,该让蛋吧!”“孔融是孔融。我是我——不让。”儿子态度坚决。“真不让?”“真不让!”儿子一口就把蛋给咬去了一半。“别后悔?”“不后悔!”儿子又一口,把蛋吞了下去。待儿子吃完,父亲开始吃。当然,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明。“记住:想占便宜的人,往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。第二次,那是个星期天的上午,父亲又做了荷包蛋面条。一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。端上桌,问儿子:“吃哪碗?”“孔融让梨,我让蛋!”儿子笑着端起了无蛋的那碗。“不后悔?”“不后悔!”儿子说得坚决。儿子吃到底,也不见一个蛋。父亲的碗里,上卧一个,下藏一个,儿子看得分明。“记住,想占便宜的人,可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说。第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,。父亲问儿子:“吃哪碗?”“孔融让梨,儿子让面——爸爸您是大人,您先吃。”儿子手一挥做“绅士”状。“那就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现自己碗里也藏着卧的荷包蛋。“不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长地对儿子说。43.联系上下文,该文中画“”的空白处应该填上的最恰当的句子是:还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。(2分)44.认真阅读并分析故事中三个情节的共同点,然后填空。(每格填一个字)(2分)□□→□□→总结做面→吃面→总结45.父亲说“孔融四岁就能让梨,你十岁啦,该让蛋吧”的目的是什么?(2分)试试自己的儿子想不想占便宜。46.父亲对儿子的三次教育,一次比一次深刻。该文中能显示这个特点的词语依次是告诫、教训、意味深长,这充分体现了父亲对儿子的谆谆zhun教诲(关爱之情)。(4分)47.该文中最能表现全文中心思想的句子是:(2分)不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!(三)科学就是探求真理科学就是探求真理。在探求真理的过程中,人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形,由于研究的角度不同,掌握材料的差异,以及认识方法的不同,就会出现“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的情况,以至引起学术争论。因此,有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说:“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说:“赞同的意见使我们处之泰然,反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为,赞同的意见未必正确,反对的意见未必错误。退一步说,即使错误的反对意见,对自己的科学研究也是很有好处的。法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律,进行了长达几年的辩论。最后,普鲁斯特成为辩论的获胜者,发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬,相反,他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说:“要不是你的质疑,我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告,发现定比定律,贝索勒有一半功劳。要成为一个有作为的科学工作者,就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷,才能容得下百川之流,听得进反对意见。48、本文的中心论点是(B)(2分)A.科学就是探求真理。B.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。C.赞同的意见未必正确,反对的意见未必错误。D.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。49、文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断,可以做道理论据的两项是(A、C)(2分)A.正如李四光所说:“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”B.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”C.歌德也说:“赞同的意见使我们处之泰然,反对的意见才使我们的思想获得丰产。”D.普鲁斯特说:“要不是你的质疑,我是难以深入地去研究定比定律的。”50、本文使用的论证方法有(引证法、例证法)。(2分)51、第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么?用文中语句回答。(2分)答:研究角度的不同,掌握材料的差异,以及认识方法的不同,会引起学术的争论第三部分理论与实践(20分)七、《语文课程标准》有哪四条基本理念?请选择其中的一条加以简要论述。(10分)答:(一)全面提高学生的语文素养.(二)正确把握语文教育的特点(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式(四)努力建设开放而有活力的语文课程。(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。(四)努力建设开放而有活力的语文课程。论述第一条如下:全面提高学生的语文素养.九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国
本文标题:最新:黔东南州2011年教师教材教法考试小学语文统一考试试卷(2011年7月30日上午)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-5119059 .html