2016部编本新人教版小学一年级语文下册教学计划

部编本人教版一年级下册语文教学计划一、学生基本情况分析经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。二、教材分析一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。三、教学总目标（听说读写能力的安排）1、识字写字①认识常用汉字400个，会写汉字200个。②喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。③认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。④掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。⑤养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。2、阅读①喜欢阅读，感受阅读的乐趣。②用普通话正确、流利地朗读课文。③结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。④学习借助读物中的图画阅读。⑤对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。⑥诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。⑦认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3、口语交际①学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。②能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。③听故事，能记住并讲述主要内容。④与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。⑤有表达的自信心，积极参加口语交际。四、教学重难点重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。难点：养成良好的阅读习惯。五、教学措施（一）识字教学：1、字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。2、开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。3、以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。（二）阅读教学：1、重视朗读的指导。2、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。3、重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。4.重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。（三）口语交际教学：1、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。2、重视日常教学中的口语交际活动。六、教学进度安排周次时间教学内容12.13——2.17开学常规教育/1.春夏秋冬22.20——2.242.姓氏歌/3.小青蛙/4.猜字谜32.27——3.3口语交际语文园地一43.6——3.10快乐读书吧/1.吃水不忘挖井人53.13——3.172.我多想去看看/3.我多想去看看63.20——3.244.四个太阳/语文园地二73.27——4.15.小公鸡和小鸭子/6.树和喜鹊84.5——4.7（清明节）7.怎么都快乐94.10——4.14口语交际/语文园地三104.17——4.218.静夜思/9.夜色/10.端午粽114.24——4.2811.彩虹/语文园地四/5.动物儿歌125.2——5.4（劳动节）6.古对今/7.操场上/8.人之初135.8——5.12口语交际/语文园地五145.15——5.1912.古诗两首/13.荷叶圆圆155.22——5.2714.要下雨了/语文园地六155.31——6.2（端午节）15.文具的家/16.一分钟176.5——6.917.动物王国开大会/18.小猴子下山186.12——6.16口语交际/语文园地七196.19——6.2319.棉花姑娘/20.咕咚206.26——6.3021.小壁虎借尾巴/语文园地八217.3——7.7期末复习