统编版六下语文习作计划

统编版六下习作教学计划一、学情分析六4班和六5班学生的写作基础知识还算扎实，能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。大部分同学也养成了看课外书并摘抄积累语言的习惯。但从习作内容看，仍存在立意不新，选材不典型，层次不清晰，表达不具体的现象，个别潜能生还存在语句不通顺，错别字多等不足之处。针对这些情况，还要利用小学阶段最后一个学期加以弥补，让小学作文能画上圆满句号。二、教材分析本学期共安排了五次习作。第一单元是写家乡的风俗，既可以写成介绍性的说明文，又可以写写自己参加风俗活动经历的记叙文。第二单元是学写故事梗概，这是学生初次学写梗概，内容新颖。第三单元是习作单元，围绕“让真情自然流露”的主题展开习作。第四单元是表达“心愿”，可以记叙故事、写信，或者写日记、诗歌，形式多样。第五单元是围绕科学知识写科幻故事，是想象作文。第六单元是综合性学习单元，虽然没有独立的习作板块，但从“单元页”的语文要素和“活动建议”这两方面得知，在这个单元中要学会写毕业联欢会策划书。可以说，本册写作内容丰富，形式也多样。三、目标要求1、写孩子们经历过的事情，关注事情发生的环境，当时人物的语言、动作、心理，把事情的经过写具体，并写出内心真实的感受；2、学写故事梗概，引导孩子走进名著，并能对名著内容进行概括，能用简练语言来介绍自己所读的名著。3、能结合科学知识展开想象，并能把头脑中天马行空的想象写清楚、写具体，把读者能引入到神奇的科幻世界；4、能结合实际情况，学写简单的毕业联欢会策划书；5、学会与他人交流分享自己的习作，并能根据他人意见修改自己的习作。四、教学重难点1、围绕一件事写具体写出重点，并能表达真情实感。2、注学会修改自己的习作。五、教学措施1、针对每次习作的训练内容及要求，教师组织学生认真做好课前准备，使教师灵活教学，学生有感而发。2、课堂教学中，采用多种方法，充分发挥学生的积极性和主动性，如充分运用电教设备，激发学生习作的兴趣，让学生不拘形式的自由表达，提高课堂教学效率。3、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，多写多练，从多种形式上让学生经常练笔。4、注重习作以后的修改、交流和展示。六、进度安排表周次内容目标指导重点10家乡的风俗：介绍一种风俗，或写一写参加风俗活动的经历。1、围绕风俗的特点，分几个方面介绍，突出重点，写出特点。2、写写参加风俗活动的经历，并能重点写出当时活动现场和自身的感受。3、学会查阅有关风俗的资料，并能在作文中灵活地穿插风俗资料。查阅家乡的风俗资料，能抓住重点，写出特点，并能表达真实感受。11写作品梗概：以梗概的形式介绍一本书。1、借助《鲁滨逊漂流记》的梗概，学写作品梗概。2、运用“图表”和“问题支架”提炼重点，锤炼语言。3、保持作品原意，连贯通顺。认真读好一本喜爱的书，对书的内容进行概括，以梗概形式，用简练语言介绍这本书。13心愿：写写埋藏在心底的心愿。1、选择你最想和别人交流的心愿写下来。2、写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。再根据内容，选择一种合适的表达方式，如叙事、写信、诗歌等。3、写好后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言利用思维导图先想想选择什么材料能更好地表达自己的心愿。选好内容，再选择合适的方式进行表达。比如记叙故事、写信、更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。写日记、诗歌。15让真情在笔尖流露：写一写自己真实的体验。1、回忆生活中的经历带来的不同情感体验，选择一种最深的感受，回顾事情经过，回忆当时心情，能有条理地写下来。2、习作中能选择合适的内容并写具体，真实自然地表达情感，如果情感有变化，也能把变化写清楚。选择印象深刻的一次体验，回顾事情的经过，回忆当时的心情，把内容写具体，把情感变化写清楚。18插上科学的翅膀飞：写一个科幻故事。1、展开丰富的想象，写一个科幻故事。2、能将头脑中天马行空的想象有条理地记录下来。写之前先想想印象深刻的科幻故事是什么，故事里写了哪些科学技术，对生活有哪些影响。再想想自己笔下的科幻世界。20学写策划书：毕业联欢会策划书。学会策划书的格式，运用分点说明的方法把毕业联欢会的活动流程写清楚。结合班级实际情况，把联欢会的人员安排、节目单等内容写具体清楚。