2017版高考生物一轮复习-专题8-遗传的细胞基础课件

专题八遗传的细胞基础考点一减数分裂的过程1.减数分裂的概念有性一两一半2.精子的形成过程姐妹染色单体联会四分体非姐妹染色单体赤道板同源染色体自由组合一分为二散乱赤道板分开3.受精作用相互识别细胞核细胞核1.判断正误（1）蛙受精卵发育成原肠胚过程中不能发生同源染色体分离（2012·四川卷，1C）（）（2）果蝇的精细胞中一定存在Y染色体（）（3）非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组（）（4）同源染色体配对通常发生在有丝分裂前期（）（5）人体的一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223（2010·江苏卷，21D）（）（6）姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞只发生在减数分裂过程中（）√×√×××2.连线：精子形成过程中各时期的主要特点3.填表：减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较名称项目减数第一次分裂减数第二次分裂着丝点___________________染色体2n→n，减半n→2n→n，不减半DNA数目4n→2n，减半_____________染色体主要行为__________________________________同源染色体有______不分裂分裂2n→n，减半同源染色体联会、分离染色单体分开无依据细胞质的分配方式判断精卵形成过程图像（二倍体生物2N＝4）据分裂图像快速确认动物性别，若为四分体平分为二，则一定为减Ⅰ后期，此时若细胞质均等分裂则动物性别一定为雄性，若细胞质不均等分裂，则动物性别一定为雌性。注：若为减Ⅱ后期，则细胞质均等分裂时，不能直接确认动物性别（此时需依据其他信息继续确认）。实验步骤（1）装片制作（与有丝分裂装片制作过程相同）解离―→漂洗―→染色―→制片。（2）显微观察（3）实验宜选用雄性个体生殖器官，其原因如下：①雄性个体产生精子数量多于雌性个体产生卵细胞数；②在大多数动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减数第二次分裂。减数分裂配子类型的判断（1）剖析细胞分裂过程中异常细胞产生的三大原因（2）据基因型或染色体“互补性”判断配子来源①若两个精细胞中染色体组成“完全相同”，（注及应视作相同），则它们可能来自同一个次级精母细胞。②若两个精细胞中染色体组成恰好“互补”，则它们可能来自同一个初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞。③若两个精细胞中的染色体有的相同，有的互补，只能判定其可能来自同一生物不同精原细胞的减数分裂过程。1.XXY与XYY异常个体成因分析（1）XXY成因（2）XYY成因：父方减Ⅱ异常，即减Ⅱ后期Y染色体着丝点分裂后两条Y染色体共同进入同一精细胞。2.混淆配子产生过程中“个数”与“种类数”及“一个细胞”与“一个个体”具有n对同源染色体的个体产生配子情况如下表所示：可能产生配子的种类实际能产生配子的种类1个精原细胞2n种2种1个次级精母细胞1种1种1个雄性个体2n种2n种1个卵原细胞2n种1种1个次级卵母细胞1种1种1个雌性个体2n种2n种3.误认为下图甲中3、4与乙中5、6或7、8均为姐妹染色单体分开点拨（1）参照着丝点不位于端部的染色体予以判断：如果遇到着丝点在端部的染色体时，要参看细胞中着丝点在中间的染色体的行为特点，根据相关的规律来判断分裂时期，如甲图中3、4应为同源染色体分开，而不是着丝点分开，这是依据1、2染色体行为确认的。（2）参照染色体“颜色”予以判断：细胞分裂图像中黑白颜色含义：黑白两色常用于代表“父（母）方与母（父）方”，故同源染色体应为两色，而姐妹染色单体应为同色。如图甲中1与2及3与4均为黑白两色应为同源染色体而5与6及7与8则均为同色，应为姐妹染色单体。4.姐妹染色单体上出现等位基因的原因剖析一定是基因突变一定是交叉互换两种可能①体细胞——有丝分裂（例：根尖分生区细胞出现上述情况）②告知发生变异时期为间期③亲代基因型AA但细胞中出现Aa情况①生殖细胞配子中出现一条染色体颜色有两种，（例：绝大多数白色，只在局部带一小段黑色）②告知发生变异时期为减Ⅰ前期无前面任何提示，可两种情况同时考虑考点二减数分裂与有丝分裂比较1.减数分裂与有丝分裂的不同点分裂方式比较项目减数分裂有丝分裂不同点分裂的细胞___________________体细胞或原始生殖细胞细胞分裂次数____次_____次同源染色体的行为（1）联会形成______，非姐妹染色单体___________；（2）同源染色体分离存在同源染色体，但不联会，不分离，无交叉互换现象原始生殖细胞两一四分体交叉互换不同点非同源染色体的行为____________不出现自由组合子细胞染色体数目___________不变子细胞的名称和数目______个精子或1个卵细胞和3个极体_____个体细胞子细胞间的遗传物质不一定相同_________意义减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定使生物的亲代细胞和子代细胞之间保持了遗传性状的稳定性自由组合减半42相同2.两种分裂的相同点3.细胞分裂图像辨析的“三看法”减Ⅰ有丝分裂减Ⅱ中期后期初级精母第一极体初级卵母次级卵母判断正误（1）有丝分裂和减数分裂均只发生于真核生物中（）（2）家兔睾丸中有的细胞进行有丝分裂，有的细胞进行减数分裂（）（3）某二倍体动物某细胞内含有10条染色体10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞处于有丝分裂后期（）√√×细胞分裂各时期图像的判定（以2n＝4为例）分裂时期有丝分裂减数分裂第一次分裂第二次分裂前期有同源染色体；有姐妹染色单体有姐妹染色单体；同源染色体联会形成四分体无同源染色体；有姐妹染色单体，染色体数减半中期有同源染色体；染色体的着丝点排列在赤道板上有同源染色体；染色体的着丝点排列在赤道板的两侧无同源染色体；染色体的着丝点排列在赤道板上后期着丝点分裂，有同源染色体，无姐妹染色单体，染色体数加倍同源染色体分离，非同源染色体自由组合，有姐妹染色单体着丝点分裂，染色体数加倍，无同源染色体，无姐妹染色单体减数分裂中染色体和核DNA数量变化（1）柱形图分析（以二倍体生物的精子形成过程为例）在直方图中，染色体和DNA的含量不可能是0，但染色单体会因着丝点的分裂而消失，所以直方图中表示的某结构如出现0，则其一定表示染色单体。如下图所示（2）曲线图及相关解读曲线解读减数分裂过程中染色体数目变化：2n―――――――→减Ⅰ末期n――――――→减Ⅱ后期2n――――――→减Ⅱ末期n①染色体数目减半发生在减Ⅰ末期，是由于同源染色体分开分别进入两个子细胞造成的，减数第二次分裂时染色体数变化为n→2n→n，没有减半。②减Ⅱ后期染色体数、DNA数都与正常体细胞相同，但不同的是没有同源染色体。（3）染色体/DNA变化规律及原因：1∶1―――――――→染色体复制间期1∶2――――――→着丝点分裂减Ⅱ后期1∶11.误认为同源染色体大小必须完全相同点拨同源染色体的大小并非全相同：同源染色体形态，大小一般都相同，但也有大小不相同的，如男性体细胞中X染色体和Y染色体是同源染色体，X染色体较大，Y染色体较小。而对于果蝇，则是Y染色体较大，X染色体较小。此外，对于ZW型性别决定的生物而言，其Z、W染色体大小形态也不相同，但其在减数分裂过程中可进行联会，故仍可互称为同源染色体。2.误认为只要有同源染色体，就可形成四分体点拨并非所有细胞分裂都存在四分体：联会形成四分体是减数第一次分裂特有的现象，有丝分裂过程中虽有同源染色体，但不进行联会，故不存在四分体。3.误认为细胞质均等分裂的一定不是卵细胞形成过程，并认为生殖器官中不存在有丝分裂点拨（1）细胞质不均等分裂的一定为卵母细胞，有姐妹染色单体的是初级卵母细胞，无姐妹染色单体的是次级卵母细胞；细胞质均等分裂且有姐妹染色单体的一定是初级精母细胞，细胞质均等分裂无姐妹染色单体的则可能是次级精母细胞或第一极体。（2）生殖器官中精原细胞或卵原细胞的形成过程为有丝分裂，故在生殖器官中不仅发生减数分裂过程，也发生有丝分裂过程，进行减数分裂装片观察时，两类分裂的细胞图像均可存在。综合研判模板