为人师表

第二节为人师表——教师职业道德的内在要求“师者，范也。”（《周礼》）“师者，人之模范也。”（《法言》）“学为人师，行为世范。”（北师大校训）“一个教师必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动都处在最严格的监督之下。世界上任何人也没有受到这样严格的监督。”（加里宁）“教育工作者的全部工作就是为人师表。”（叶圣陶）条文比较：1997年规范条文：五、团结协作。……（主要针对当时文人相轻而制定）六、尊重家长。……（主要针对当时许多教师愿意请家长尤其是训斥家长而制定）七、廉洁从教。……（针对当时许多教师热衷推销商品等制定）八、为人师表。……2008年规范条文：五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。条文解读：（一）坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。1、“坚守高尚情操，知荣明耻”属于公德的内容。前句要求教师在纷繁复杂的社会大潮中耐得住寂寞，守得住清贫，静下心来教书，潜下心来育人；后句则指树立社会主义荣辱观，认真学习并践行“八荣八耻”（P.51）。2、“严于律己，以身作则”是对为人师表内在关系的辩证表述，即教师要严格要求自己，作学生的榜样。（P.52）八荣八耻---胡锦涛2006.03.04以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；（忠）以服务人民为荣，以背离人民为耻；（义）以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；（智）以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；（勤）以团结互助为荣，以损人利己为耻；（惠）以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；（信）以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；（守）以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。（德）（二）衣着得体，语言规范，举止文明。（这一层次属于私德范畴，属于教师风度仪表的内容）1、衣着（整洁）得体（P.55）2、语言规范（健康）（P.54）3、举止文明（礼貌）（P.56）（三）关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。（这一层次是97规范第五条“团结协作”、第六条“尊重家长”的浓缩）1、“关心集体，团结协作，尊重同事”是教师处理与同事关系的行为准则。（P.56）（尤其，不当学生面贬低其他老师）2、“尊重家长”是教师处理与家长关系的自谓规范。（P.58）（尤其，不当学生面说家长坏话）（四）作风正派，廉洁奉公（这一层次是在97规范第七条“廉洁从教”中“发挥奉献精神”的基础上修改增补而成）（P.60）“不受曰廉，不污曰洁。”（王逸注《楚辞·招魂》）（五）自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（这一层次是在97规范第七条“廉洁从教”中“自觉抵制社会不良风气影响。不利用职务之便谋取私利”的基础上修改而成）（P.60）1、“自觉抵制社会不良风气影响”外延太大难以执行，而有偿家教在近期可谓愈演愈烈。（注：非“不得从事”）2、“不利用职务之便谋取私利”则为禁则。