2019版南方出版社五年级下册信息技术教案

1安乡县城北小学课程教案教学内容第1课我的信息我做主总课时数教学目标知识能力1．了解不同类型的多媒体信息。2．学会使用多媒体信息采集工具。过程方法学会使用身边的计算机、智能手机等工具采集信息。情感态度价值观1．激发学生对信息技术的兴趣。2．养成积极主动学习和使用信息技术的习惯。3．让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用。教学重难点了解多媒体信息特点和多媒体信息采集工具。灵活运用多媒体工具采集信息。课前准备机房、多媒体课件及资源。教学过程教学手记农历五月初五是我国传统文化节——端午节，端午节有吃粽子，划龙舟等习俗和活动，玲玲的学校同样也在端午节筹划了活动，玲玲希望能提前拍摄一些照片、视频，录制一些声音，为学校端午节活动做准备。这节课就让我们帮助玲玲去采集这些“信息”吧！多媒体信息及其形式信息每时每刻，以各种形式出现在我们身边!其中以多媒体信息最为丰富多彩。多媒体信息通常包含文字、图片、声音和视频等多种媒体形式!它内容丰富，应用广泛，是我们生活中接触最多的信息。那么多种的多媒体形式，都是用来“表现”信息的，那么它们表现的信息给人的感觉都是一样的吗？文本是一种十分常见的媒体，它既可以准确地描述信息内容，也能给人留下充分的想象空间。如“天气晴朗”。图像是重要的多媒体信息表现形式之一。可以形象直观地表现出大量的信息，给人一种“百闻不如一见”的感觉。2声音能引起人们的注意，使人更容易记住具体情节。如美妙的歌声。视频能展现事物的发展过程，有声有色。如学校的宣传片。声音的采集知道了各个形式的多媒体信息，同学们想不想自己动手试一下如何采集这些信息？先由老师来演示一下。在多媒体机房中我们可以通过计算机中自带的“录音机”和麦克风来采集一下自己的声音。PPT上展示了可参考的操作步骤。1.准备录制声音的硬件，将耳机上的麦克风插头连接到计算机主机的麦克风接口。2.准备录制声音的软件，在计算机系统中的“开始”菜单→“所有程序”→“附件”选项中找到“录音机”，单击启动。3.单击红色圆形“开始录制”按钮,对准麦克风发出声音,便开始录制声音了。4.声音录制结束后，单击蓝色方形“停止录制”按钮，会自动弹出文件保存窗口，将声音文件保存到计算机中即可。（三）图片、视频采集大家都已经动手录下了自己的声音了吧，怎么样？很有趣吧。大家还可以动手尝试一下图片、视频的采集。这也是今后大家必备的技能哦。大家可以看一下老师（给几位同学拍照）大家也可以拿出自己的手机试一下。可参考PPT上的操作步骤。1.打开手机“拍照”功能，将镜头对准拍摄物体，点击“拍照”键，照片即保存到手机中。2.在手机拍照界面选择“录像”选项，点击“录像”键，即可开始录制视频。3.在手机录像界面点击“停止录像”键，即可停止录制视频。4.如果需要，可以使用数据线将手机与计算机连接，将拍摄的照片、视频传输到计算机中。（四）请大家完成教材中“练功坊”的内容。学有余力的同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智园”的内容。（五）请同学们分小组评议各自的作品，选出最优作品在班上展示交流。教学反思3安乡县城北小学课程教案教学内容第2课学习知识网上搜总课时数教学目标知识能力1．熟练掌握利用关键词在搜索引擎上获取所需信息的方法。2．掌握常用搜索工具的使用方法，能根据需要选择恰当的检索工具获取信息。3．掌握一定的搜索技巧，能快速、准确地获取信息。过程方法1．学会从问题描述中进行关键字的提取。2．掌握利用关键字搜索文字、图片、视频信息的方法。情感态度价值观1．培养学生的实践应用能力和创新意识。2．能够自觉地使用搜索引擎获取学习和生活中所需的信息，具备一定的自学能力和主动学习的态度。3．培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习和评价的能力。教学重难点关键字的提取、信息搜索。从问题描述中准确提取出关键字。课前准备机房、多媒体课件及资源。教学过程教学手记老师向同学们展示从网上搜索的文字、图片、音频、视频信息。接着提出问题：同学们想一想，这么多的信息，老师是怎样得到的呢？老师引导学生进行操作同学们，你们知道端午节有哪些习俗吗？如果我们想了解习俗要如何从网上获取到信息呢？接下来，请同学和老师一起来试试看。首先我们打开浏览器，打开“百度”搜索网站，我们会看到有一个让我们输入文字的地方是吗？同学们想一想，我们应该输入什么呢？同学们和老师一起输入“端午节的习俗”这几个字，然后单击“百度一下”按钮进行搜索，看看会有什么样的结果呢？接着我们可以浏览搜索结果，单击其中某一个信息，看看4这些内容是不是回答了我们的问题。【教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问题】（二）学生总结操作步骤刚刚老师带大家搜索了端午节的习俗，那么，我想请同学回答老师刚刚用了几步进行信息的搜索？（三）老师复述学生的回答并进行总结（四）认识关键词老师想问一下同学们，刚刚在查找端午节的习俗中，这里的关键字是什么呢？如果我把它换成其它的关键字，还会呈现出我们想要的内容吗？（五）引导学生自主搜索与端午节有关的图片和视频老师进行图片和视频搜索步骤的分析并让学生对比搜索引擎与音乐播放软件、网络视频软件客户端。提出问题：如果我们想要搜索音乐和视频，从哪里搜索更快更全面？（六）小组对抗提出问题：一年之中有哪些传统节日？分别是什么时候？这些节日分别有什么样的民间习俗呢？老师给你们5分钟的时间，看看哪一组可以搜索到最全的答案，第一名可以获得5颗小星星，第二名可以获得3颗小星星，其余小组可以获得2颗小星星。【教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问题】请大家完成教材中“练功坊”的内容。学有余力的同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智园”的内容。让只获得2颗星星的小组同学评价获得5颗星星和3颗星星的小组同学的结果，并请获得第一名的小组成员分享自己是如何进行信息搜索的。教学反思5安乡县城北小学课程教案教学内容第3课火眼金睛辨真伪总课时数教学目标知识能力1．认识网络信息的两面性。2．学会对信息辨别真伪。3．掌握信息价值判断的基本方法。过程方法1．让学生学会从多种渠道和途径辨别信息的真伪。2．通过案列分析法，让学生学会对信息的价值进行判断。情感态度价值观1．培养学生的信息的获取能力以及对信息的判断能力，形成敏锐的洞察力。2．培养学生正确的网络信息价值取向，以及对于网络安全的防范意识。3．培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力，提高信息素养。教学重难点辨别信息的真伪。多种渠道和途径去辨别信息。课前准备机房、多媒体课件及资源。教学过程教学手记同学们，不知道你们有没有注意到，在我们的生活中，到处都有各种信息，但是所有的信息都是真实准确的吗？下面我给一些信息，同学们一起来判断一下到底是真的信息还是假的信息。在引入情景之后，教师根据引入情景中给出的信息，通过网络搜索、实践证明的方法，验证信息的真与假。从而让学生真正理解哪些是真信息，哪些是假信息。6（一）鉴别信息的真伪与价值给学生讲述“空城计”的故事后，向学生提出问题：司马懿是通过什么信息去判断空城的？为什么司马懿的信息会有偏差？如果你是司马懿会如何去获取信息？那你会怎样去判断信息的真假？逐个逐步提出问题，在学生回答后进行评价与补充，最后向学生介绍信息真伪与价值的鉴别方法：判断信息是否准确，分析信息来源，查看信息发布时间，了解信息是否实用。分组讨论将学生分为几个小组，给每个小组一个信息，让每组结合刚刚学习的鉴别的方法去辨别自己拿到的信息是真还是假，给出一定的时间让小组成员讨论并且推出一个代表来解释信息的真假与原因，教师在听完一组的回答后及时进行评价与补充。【教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问题】请大家完成教材中“练功坊”的内容。学有余力的同学还可以阅读“知识宫”的内容，并练习“益智园”的内容。1．请同学们分小组评议各自的作品，选出最优作品在班上展示交流。2．请同学们谈谈在这节课中学会的信息的辨别方法。教学反思7安乡县城北小学课程教案教学内容第4课尊重他人劳动成果总课时数教学目标知识能力1．了解知识产权。2．了解《侵权责任法》，明确责任。3．熟练掌握下载并保存信息到计算机中的方法。过程方法1．通过案例的分析与讨论，明确知识产权知识并增强知识产权保护意识。2．学会下载并保存各类信息到计算机。情感态度价值观1．增强法制观念，能自觉抵制各种侵犯知识产权的现象，形成尊重知识，崇尚科学和保护知识产权的意识。2．培养学生的实践应用能力和创新意识。3．培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习和评价的能力。教学重难点明确知识产权的重要性。下载并保存信息到电脑中，确保不侵犯知识产权。课前准备机房、多媒体课件及资源。教学过程教学手记我国《侵权责任法》第三十六条明确规定网络用户、网络服务提供者利用网络侵害他人民事权益的，应当承担侵权责任。作为青少年的我们，应该尊重知识，勇于创新，保护知识产权，做到以下四点：做一名保护知识产权的践行者，做一名自主知识产权的创造者，做一名保护知识产权的宣传者，做一名保护知识产权的监督者。8通过前面的学习，我们已经掌握了如何搜索端午节的相关信息，但怎样才能将这些信息下载并保存到电脑中呢？我们一起来看一看吧！通过搜索网站找到并筛选出符合要求的图片信息。单击图片下方“下载”按钮，将提示保存到计算机。单击“保存”按钮，在弹出的保存对话框中选择文件保存位置，单击“保存”。如果搜索到的图片提示“版权”表示该图片受到版权保护。则须通过图片来源网站联系图片作者征得同意后才能使用。【教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问题】音频信息可以通过搜索网站下载，也可以通过专业的音乐播放软件下载。下面我们以qq音乐软件为例探索如何下载音乐。受版权保护的歌曲需要支付费用后才能下载。【教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问题】视频信息同样可以通过搜索网站和专业视频播放软件进行下载。下面我们以“优酷视频”软件为例，探索如何下载视频。如果所下载视频提示版权保护或“付费”，则必须征得视频提供者同意或付费后才能下载。通过网络搜索与家乡美景有关的信息，将搜索到的文字和图片分别下载并保存到电脑中。首先与组内同学交流大家所搜集的资料，看看是否有需要补充的地方。再以小组为单位，向全班同学分享自己对于环境保护的想法和建议。教学反思9安乡县城北小学课程教案教学内容第5课存储端午节信息总课时数教学目标知识能力1．判断不同存储信息文件的类型。2．掌握存储文本信息的具体操作。3．了解不同的信息存储介质。过程方法1．学会新建并启动文本文档并完成录入文字操作。2.学会登记信息收集卡，即学会以不同内容或不同类型进行信息整理。3．掌握存储不同的信息到电脑的操作。情感态度价值观1．培养学生的实践应用能力和创新意识。2．培养学生获取信息的能力和利用文件管理优化管理各种资源的良好习惯。3．培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习和评价的能力。教学重难点TXT工具软件的存储信息操作。各种存储信息的类型的分类和方法课前准备机房、多媒体课件及资源。教学过程教学手记端午节的时候，玲玲利用功能简单且操作方便的TXT排版了一篇自己写得非常优秀的有关端午节起源的文章，要投稿到学校的网站；红红出门拍摄了一些有关端午节习俗的活动视频交给了老师；小明则拍摄了很多关于端午节的好看的照片作为活动成果。本单元我们就跟随他们一起走进信息世界去感受强大的存储功能吧！存储格式10认识不同类型信息的存储的文件格式：让学生们打开电脑，参照书上的图标判断自己电脑桌面有哪些形式的文件。存储文本信息选择一种合适的输入法，在文档编辑区输入《端午日赐衣》这篇唐诗。输入的文字不满一行而需要换行时，按“Enter”键，此时会出现回车符，表示一段的结束。请同学们快速将《第一次在家带妹妹》这篇文章存储到文本文档中。然后老师再进行相应的存储操作：想要存储文本信息，首先在桌面上新建一个文本文档，双击鼠标打开；然后把文字录入到文本文档中，注意要进行适当的编辑和排版；最后保存，根据自己的需要重命名。【教师巡查，发现并及时解决学生遇到的问题】了解存储介质给同学们分配一个查询任务，让同学们分成不同的小组来查询存储介质的种类和特点。查询结束后