完成课题的可行性分析

完成课题的可行性分析1、已取得的相关研究成果和主要参考文献从2005年起，我校教师开始尝试探索学生实验探究能力的培养与评价问题，开始把探究式教学运用到自己的教学实践中，经过一段时间的探索，取得了一定的经验与效果。在今后的课堂教学中，我们将继续对学生实验探究能力的培养和评价问题进行更深层次的探索，为全面进行课堂教学改革，全面提升学生素质，尽自己的一份力。主要参考文献有：①《研究中学习》崔相录主编，教育科学出版社，2002年2月②《研究性学习和研究型课程的实践与探索》，杜东平、唐新明著，重庆出版社，2002年③《研究性学习课题研究指南》，崔学进等主编，安徽大学出版社，2002年7月④《聚焦研究性学习——从理论到实践》，刘婉华、罗朝猛主编，中山大学出版社，2002年2月⑤《中小学研究性学习的理论和方法》，廖先亮著，华中师范大学出版社，2002年2月⑥《研究性学习百论——研究性学习与创新教育》，王文琪、邓小飞、李敬德主编，广西师范大学出版社，2002年4月⑦《走进新课程》2、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构本课题组教师均工作在初中物理教学第一线，具有丰富的教育教学经验和实践的机会，具备基本的课题研究能力，同时老、中、青年教师相结合，具有精力充沛、团结协作、观念新颖的特点，相信以我校一流的教科研环境，我们一定能够在此课题的研究中取得重要成果。3、完成课题的保障条件专业课程开发或改革的实施需要良好的实训实习基地，需要专兼结合的“双师”结构教学团队，需要适应工学结合的新机制和新制度。学校通过同企业合作，企业提供技术和设备等方面的支持，共同完成实验、实训、实习等内容的完整的实践教学体系。通过实施“兼职教师队伍建设计划”、“专任教师实践能力提升计划”、“专业带头人建设计划”、“骨干教师队伍建设计划”等建立保障有力的师资队伍建设机制，形成结构合理、具有良好协作精神和业务素质的专兼职、优势互补的教学团队。通过组建政校企合作教育委员会，制定政校企合作政策，统筹协调，筹措资金，保障工学结合顺利进行。依据工学结合培养人才的要求，建立和完善更加灵活的教学管理制度，重点完善教学计划管理、学籍管理质量管理等教学管理制度。①研究资料保障：我校教师人手一台电脑，查阅资料非常方便，校内图书也非常丰富。②实验仪器设备保障：学校实验仪器非常完备，另外，王洪涛老师、高忠青老师等都曾在市自制教具评选中获奖。③时间保障：本课题历时一年完成，课题研究时间充足，完全有足够时间完成本课题的研究。④经费保障：学校计划在课题研究的一年中提供1000元作为课题的研究经费。