让教育变成一件快乐的事

让教育变成一件快乐的事“你觉得教育是快乐的吗？”当我听到这个问题时，脑海中匆匆闪过几个画面：妈妈领着孩子手，轻声的问：“你觉得学习的时候烦吗？”孩子停顿了一会“不烦”。“那学习是件快乐的事”？妈妈接着问。孩子很肯定的嗯了一声。据我目测那个孩子是一年级的学生。依然是上班的路上，一位妈妈开着电动车，儿子坐在后面，映入眼帘的是妈妈笔直的身躯，孩子双手由妈妈的腰放到了电动车后座的把手，上半身向外伸出去，头用力的向后仰着，妈妈不停地说:题目你多读几遍，不读怎么做的出来......他们越来越远，妈妈的声音变得模糊，远远的孩子还是那个姿势。我可以肯定他不是一年级的学生。我也想问问孩子:你觉得学习是快乐的吗？我家蛋肯定会咧着嘴问：妈妈，你要教我什么呀？我们班级的孩子呢？我分成3批分别询问了一下，成绩优异的孩子都很肯定的回答是快乐的，成绩中等的犹豫了半天不肯说，成绩落后的也很肯定但答案是不快乐，接着问为什么？不回答，再问，不回答，不问了，因为他眼眶红了。想想孩子怎么越大越不容易快乐了呢？刚步入学校的孩子脸上都是挂着笑的，我家孩子在看到楼上楼下姐姐们上幼儿园，天天在我耳朵念叨着：妈妈，等我长大我就能上幼儿园了。有时闹别扭了，屁股一扭就离开了，边走边说：我明天就去读书了，不和你玩了。孩子，妈妈真希望等你真的读书了，也能这么喜欢学校。学校是什么？是孩子心目中的天堂。他们都是小天使，那我们是孩子眼中的上帝还是撒旦呢？上帝心情好了，世间万物都存在了。教师这个职业最让人羡慕的就是有寒暑假，在其他行业人士看来，教师地位高，休息日多，福利又好，是一份“性价比”高的职业。曾经有位工作三年的语文老师将老师一学期要做的事情列出一个表格，班主任工作计划、班级活动计划、作业批改、待优生辅导记录等70项，再说说暑假，其实大家都知道我们没一个暑假是完整的，平时的工作强度也不小，教师猝死的新闻并不少见。就说最近的一条新闻：杭州景城实验学校26岁教师，上完四节课后倒在教室里，永远不再起来。来自社会上、工作上的压力让现在许多老师感到无所适从，对教师职业的自我认同感和自信心逐渐降低。而且，很多老师都普遍反映现在孩子难教，家长难搞。其实工作的快乐很多时候是我们自己操纵的，教育本身不会快乐，我们要思考的是怎么让教育变成一件快乐的事。首先，我们要有一个快乐的心态，这比一百种智慧都有力量；对从事教育工作的我们来说，就更要有一个快乐、健康的心态。斯宾塞认为，教育者要有效地教育孩子，首先自己就要做个快乐的教育者。在我的教育工作中自己也能体会到，自己情绪很糟时教育孩子，很容易把这种情绪发泄到孩子身上；孩子情绪低落，在这种不快乐的氛围中难以集中精力学习，即使在老师的逼迫下学习，也不是快乐的学习。长此以往，怎么教育出快乐的孩子呢？其次多读书，勤学习，培养高尚的情操。苏霍姆林斯基在《给老师的建议》中告诫“每天不断地读书，跟书籍结下终身的友谊。”教师是一个最容易使人厌倦的职业，教案不变，教学理念不变，一天又一天，一年又一年地做着重复的事情。但有一个办法，可以克服教师的职业厌倦，那就是多读书。我想作为一名教师，能把孩子培养成精神文化的“绅士”那该多好！教育需要激情，首先上课时教师要精神饱满，有积极向上的精神面貌，才能够引领学生用好的精神去学习。曾经有人这么说过：“搞教育的人，首先不是看他的学历，而是要看他是否真正喜欢教育，喜欢孩子。”我想，其实说的就是教师的激情。我自己也深有体会，孩子都是像八爪鱼一样敏感，你的状态直接影响孩子的上课激情。你是高亢的，他们就是战士，个个慷慨激昂；你是沉郁的，他们就是俘兵个个垂头丧气。罗曼.罗兰曾经说过，要播撒阳光到别人心里，先要自己心里有阳光。作为施教者，教师在教育活动中占主导地位。让教育变成快乐的事情，首先要老师快乐，这样学生才会快乐，教育才会快乐！最后希望我们大家能学会“累中求乐”，忙并快乐着。