2019-2020年高中化学-《实验化学》复习学案-苏教版选修6

2019-2020年高中化学《实验化学》复习学案苏教版选修6课题：海带中碘元素的分离与检验海带、紫菜等海藻中含有碘元素，将样品灼烧，在灰分中加入水，碘元素便以的形式存在，过滤，在滤液中加入H2SO4溶液，利用反应（填反应类型）用适量的或等氧化剂要将其转化为单质，反应的方程式为：。课题：用层析法分离铁离子和铜离子将含有Cu2+、Fe3+的溶液涂在滤纸一端，并在这一端用丙酮和盐酸作展开剂，在滤纸的毛细作用下，展开剂携带待分离的物质沿滤纸纤维向上移动，由于Cu2+、Fe3+的移动速度不同，一段时间后，Cu2+、Fe3+距起点距离不同，从而达到分离的目的，Cu2+、Fe3+可用氨熏显色。Fe3+的显色反应方程式：颜色：Cu2+的显色反应方程式：颜色：课题：铝及其化合物的性质1.可溶性铝盐在水里生成胶体：___________________________________________2.铝的配合物：在AlCl3溶液中滴加NH4F溶液，再滴加NH3.H2O现象：加F-，再加NH3.H2O无沉淀产生，说明Al3+与F-形成了配合离子不再与NH3.H2O反应生成沉淀。对应的方程式：。课题：乙醇和苯酚的性质苯酚能与三氯化铁溶液反应，得到的溶液显对应的离子方程式：课题：牙膏中某些成分的检验牙膏中碳酸钙的检验：__________________________________________________牙膏里的甘油可以用新制的来检验，呈色。对应的化学方程式：课题：火柴头中某些成分的检验1.火柴头中的硫元素检验化学原理和实验操作将火柴点燃，收集燃烧产生的气体，通过能否使酸性的KMnO4褪色来检验。从燃烧后的气体具有还原性推测出是SO2进一步推测出含有S元素。对应的离子方程式为：2.火柴头中的氯元素检验的两种化学原理方案一：将燃尽的火柴头浸泡在少量水中，片刻后取少量溶液于试管中，向溶液中滴加AgNO3溶液和稀HNO3，以检验Cl-。（燃烧后Cl元素转化成Cl-，通过检验Cl-进一步推测Cl元素。）方案二：将3~4根火柴摘下火柴头，再将火柴头浸于水中，片刻后取少量溶液于试管中，加AgNO3溶液、稀HNO3和NaNO2溶液，若出现白色沉淀，说明含氯元素。对应的化学方程式为：课题：新装修居室中HCHO浓度的测定化学原理：在一定量的KMnO4酸性溶液中缓慢通入待测的室内空气，测得使KMnO4酸性溶液恰好褪色时所需要的空气体积数，即可算出室内空气中HCHO的浓度对应的离子方程式：课题：亚硝酸盐和食盐的鉴别1.NO2-的不稳定性向NaNO2溶液中加酸，生成HNO2。HNO2不稳定，仅存在于冷的稀溶液中，微热甚至常温下也会分解，产生红棕色的NO2气体。请写出上述过程的化学方程式：2.NO2-的氧化性可用KI—淀粉溶液来检验，原理：现象：也可加入Fe2+，原理：现象：3.NO2-的还原性：可加入酸性的KMnO4，原理：现象：4.与NaCl的鉴别与Cl-检验一样，可以先加入AgNO3都会产生，再加入HNO3，现象：对应的离子方程式：课题：真假食盐的鉴别1.检验含有碘配制淀粉碘化钾溶液，加入几滴稀硫酸，加入食盐，若溶液显蓝色，说明食盐中含有KIO3；如无蓝色出现，说明是无碘食盐。有关的化学方程式：2.测定碘的含量若要测定KIO3的含量，可先用过量的KI反应，生成一定的碘单质，（用作指示剂），然后用已知浓度的Na2S2O3来滴定。对应的化学方程式：课题：Na2S2O3与酸反应速率的影响因素Na2S2O3与酸反应的离子方程式：课题：反应条件对化学平衡的影响1.CoCl2溶液的变色原理：溶液稀释时，平衡向移动，溶液的颜色由逐渐转变为；加入Cl-，会使平衡向移动，溶液逐渐转变为。2.CoCl2水合物呈现不同颜色的机理取一支试管,加入3mL95%乙醇溶液（乙醇作为溶剂）和少量(2~3小粒)氯化钴晶体(CoCl2.6H2O)，振荡使其溶解，再滴加蒸馏水，到溶液恰好呈粉红色，然后用酒精灯加热该试管（在加热过程中不断地失水），可以观察到颜色：稀释时，溶液由课题：原电池1.析氢腐蚀：负极：正极：总反应：怎样检验Fe2+的生成：2.吸氧腐蚀：负极：正极：总反应：铁锈的形成过程：3.锌—锰干电池：外表锌皮作负极，中心正极是一根导电性良好的石墨棒，并裹了一层由MnO2、炭黑及NH4Cl溶液混合压紧的团块。、电极反应负极：正极：电池反应：4.铅蓄电池Pb-PbO2-H2SO4溶液负极：正极：电池反应：课题：电解和电镀1.电解饱和食盐水阳极：阴极：电解总的反应方程式：阴极产物：阳极产物：2.用铜电极电解饱和食盐水现象：阳极略显白色浑浊，阴极产生气泡阳极：阴极：课题：配制并标定氢氧化钠溶用基准物质邻苯二甲酸氢钾来滴定配制的NaOH的化学方程式课题：硫酸亚铁铵的制备硫酸亚铁铵的制备原理：_____________________________________________________________________________________________________________________________课题：阿司匹林的合成阿司匹林（又叫乙酰水杨酸）的合成方法：___________________________________________________________2019-2020年高中化学《富集在海水中的元素——氯》教案+随堂练习新人教版必修1教学目标：1．使学生了解氯气的物理性质及其重要用途；2．使学生掌握氯气的化学性质—与金属、非金属及水的反应3．通过氯气的发现过程培养学生从事科学研究的态度和方法。教学重点、难点重点：氯气的化学性质难点：氯气与水反应教学环节教师活动学生活动新课导入材料一、2004年4月15日晚，重庆市江北区天原化工总厂发生氯气泄露事件，消防人员采用消防用水与碱液在外围50米处形成两道水幕进行稀释。材料二、第一次世界大战期间，德国军队在与英法联军作战中，首次使用氯气攻击对方，开了战争史上使用化学武器的先例。新知学习实验探究（1）展示一试管氯气（2）演示闻氯气气味的正确操作方法（3）将其倒立于一盛满水的水槽中氯气的物理性质：色有气味的有毒气体，可溶于水和碱液中。自学讨论指导学生阅读教材有关内容并给出问题阅读教材p71：氯气的物理性质一自然段，思考讨论下列问题（1）氯气的哪些物理性质可以帮助我们及时地发现氯气泄露？（2）对氯气这种有毒气体如何闻其气味？（3）消防人员为什么能用水和碱液进行稀释？这对我们有何启示？归纳整理检查小结（答案略）思考交流（1）分别画出氧原子和氯原子的结构示意图，推测氧气与氯气化学性质的相似之处。（2）类比氧气与Fe、H2等物质的反应，推测氯气分别与Na、Fe、Cu、H2的反应产物。观察思考教师演示实验，并指导学生观察现象、填写下表实验步骤现象化学方程式Cl2+Cu将一束烧至红热的细铜丝插入盛有氯气的集气瓶中Cl2+H2在空气中点燃H2后，把导管伸入盛满氯气集气瓶中归纳整理（1）氯气的化学性质（2）燃烧的条件和本质写出Cl2+Fe、Cl2+Na、Cl2+Mg反应的化学方程式。活动探究实验4—4：有色布条插入氯水中，观察现象实验4—5：有色布条插入干燥氯气中，观察现象补充实验：有色布条插入盐酸中，观察现象师生总结氯水能漂白有色物质而干燥的氯气气不能自学释疑氯水中哪种物质能漂白有色物质？该物质具有哪些性质？阅读教材P72有关内容，归纳总结氯水的成分和次氯酸的性质。归纳可指导学生动手完成有关实验来检验氯氯水性质具有多样性，试指出下列各现象主要整理水中的各成分：氯水中含有Cl2、H+、Cl-、HClO、H2O等多种微粒。是何种微粒所表现出来的性质：①氯水呈浅黄绿色②使湿润的紫色石蕊试纸先变红后褪色③滴加AgNO3溶液后生成白色沉淀④加入石灰石粉末逐渐溶解，并放出气体⑤往含有Fe2+溶液中滴加KSCN溶液无明显现象，再滴加氯水后呈红色。应用与实践（1）日常生活生活中，你打开自来水龙头时是否会闻到一股刺激性气味？你想过这是什么原因造成的吗？（2）氯气有毒，氯气溶于水后是靠它的毒性来杀菌消毒的吗？（3）试解释用自来水养金鱼前，必须把水在阳光下曝晒一段时间的原因。归纳整理检查小结（1）由于很多自来水厂是用氯气来杀菌消毒的，打开水龙头后我们偶尔闻到的刺激性气味是自来水中散发出来的余氯的气味。（2）尽管氯气有毒，但它不能直接用来给自来水杀菌消毒，而是靠氯气与水反应生成的具有强氧化性的HClO所致。（3）这是因为自来水一般是用氯气来净化的，氯气溶于水后部分要与水反应生成次氯酸，次氯酸具有强氧化性，容易使金鱼窒息而死亡。根据次氯酸的不稳定性，通过在阳光下曝晒一段时间而除去次氯酸。思考讨论久置氯水和新制氯水在成分上有何不同？为什么会产生这一差别？写出有关反应的化学方程式，并指出氧化剂和还原剂。归纳整理检查小结新制氯水中含有：H2O、Cl2、HClO、H+、Cl-、ClO-、和极少量的OH-；而久置氯水中含有：H2O、H+、Cl-。这是因为新制氯水久置后，由于HClO不稳定，见光易分解成HCl和O2，致使HClO含量逐渐减少，而HClO的减少又引起了Cl2与水的不断反应，最后HClO和Cl2均不再含有，所以久置氯水变成了稀盐酸。有关化学反应如下：Cl2+H2O=HClO+HCl，Cl2既是氧化剂又是还原剂；光2HClO=2HCl+O2↑，HClO既是氧化剂又是还原剂板一、活泼的黄绿色气体——氯气1氯气的物理性质书设计2氯气的化学性质（1）与金属反应（2）与非金属反应（3）与水的反应：Cl2+H2O=HClO+HClHClO的性质：①弱酸性②不稳定性③强氧化性巩固练习1.下列关于氯气的叙述中，不正确的是（）A．氯气是一种黄绿色.有刺激性气味的气体B．氯气.液氯和氯水是同一种物质C．氯气能溶于水D．氯气是一种有毒的气体2.下列化合物中，不能通过单质间化合直接制取的是（）A．FeCl3B．CuCl2C．HClD．FeCl23.下列说法不正确的是（）A．钠.铁和铜一样都能在氯气中燃烧生成金属氯化物B．液氯是氯气的水溶液，它能使干燥的有色布条褪色C．氯气跟变价金属反应生成高价金属氯化物D．氯水具有杀菌.漂白作用是因氯水中含有强氧化性的次氯酸4.湿润的蓝色石蕊试纸接触氯气后，其颜色变化为（）A．变红B．变白C．先变红再变白D．不变色5.下列氯化物中，既能由金属和氯气直接参与化合制得，又能由金属和盐酸反应制得的是（）A．CuCl2B．FeCl2C．MgCl2D．FeCl36.除去Cl2中少量的HCl气体，最好选用的试剂是（）A.蒸馏水B．二氧化锰C．饱和食盐水D．氢氧化钠溶液7.现有盐酸、氯化钠、氢氧化钠和氯水四种溶液，可用来区别它们的一种试剂是（）A．AgNO3B．酚酞试液C．紫色石蕊试液D．饱和食盐水8.下列物质中同时含有氯分子（Cl2）和氯离子（Cl―）的是（）A．液氯B．新制氯水C．CaCl2溶液D．次氯酸9.下列各组离子在溶液中能大量共存的是（）A．Ba2+、Cu2+、NO3―、SO42―B．CO32―、H+、Na+、K+C．K+、Na+、SO42―、Cl―D．H+、Cl―、NO3―、Ag+10.为了证明氯酸钾晶体中含有氯元素，选用给出的试剂和操作，其操作顺序正确的是（）①滴加AgNO3溶液②加水溶解③过滤、取滤液④与二氧化锰混合加热⑤加稀HNO3⑥与浓盐酸反应⑦加NaOH溶液加热⑧用淀粉碘化钾A．④②③①⑤B．⑥⑧C．⑥⑦①⑤D．②①⑤11.在标准状况下，35.5g氯气的体积是，将其与氢气完全化合需氢气的物质的量是，将生成的气体制成1L溶液，溶质的物质的量浓度是，将此溶液取出20mL加蒸馏水制成200mL溶液，此溶液中溶质的物质的量浓度是。12.通过调查访问、查阅书籍、上网搜索等途径，了解二战期间日本法西斯在中国战场上使用毒气弹残害中国人民所犯下的反人类罪行。备课参考1．参考答案巩固练习答案：1B2D3B4C5C6C7C8B9C10A1111.2L、0.5mol、1mol/L、0.1mol/L12略2．资料运用（1）教材《