2.2合理利用网络

1、如何正确看待网络？2、网络的积极作用（利）？3、政府开通这样的网络渠道有什么作用？（网络问政有什么作用？）4、网络的消极作用（弊）？5（2）怎样防范网络谣言？5（1）网络谣言的危害？教学目标•1．通过教学让学生学会理性参与网络生活，能正确地使用网络。•2．引导学生积极利用互联网，提高媒介素养。•3．引导学生充分利用网络平台为社会发展建言献策，利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。学习目标•1.恰当运用网络，享受健康网络带来的乐趣。•2.学会辩证认识事物的能力，掌握正确使用网络的能力。掌握自觉抵御网络不良诱惑的能力。•3.学会理性参与网络生活。第二课第二框合理利用网络（1）理性参与网络生活，做网络的主人。（2）传播网络正能量1、如何合理利用网络？①②③④①②2、如何理性参与网络生活？①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要注意浏览与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情等不良信息。④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。没时间写作业没时间看书忘记打篮球（1）你有没有遇到过图中的问题？（2）沉迷网络给主人公带来了怎样的危害？沉迷网络，影响学习，影响身心健康和人际关系等（3）给我们什么警示？①要理性参与网络生活，做网络的主人。②不沉迷于网络，学会自我控制。网络给你带来了哪些困扰？探究与分享2、如何理性参与网络生活？①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要注意浏览与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。2、如何理性参与网络生活？①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要注意浏览与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情等不良信息。我们应如何辨别网络造谣？探究与分享如何辨别网络谣言？①注意信息出处。②关注官方信息。③对信息进行多方验证。④辨别信息内容。⑤向他人求助。探究与分享：（1）你怎么看待贴吧里的这种现象？（2）如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？不道德的行为，也是违法行为（侵权行为）2、如何理性参与网络生活？①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要注意浏览与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情等不良信息。④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。3.恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。如何遵守网络道德和法律？（每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私、不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……）4.如何传播网络正能量？①利用网络平台为社会发展建言献策。②在网上传播正能量。践行社会主义核心价值观等。（1）理性参与网络生活：（2）传播网络正能量：课堂小结：①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”。③学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情等不良信息。④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。①利用网络平台为社会发展建言献策。②在网上传播正能量。践行社会主义核心价值观等。合理利用网络1、如何合理利用网络？2、如何理性参与网络生活？3.恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。4.如何传播网络正能量？1.中国青少年犯罪研究会的一项调查显示，在接受调查的未成年犯中，八成以上的受访者承认自己的犯罪行为与接触网络不良信息有关：这警示我们（）①远离网络，避免受其侵害②提高道德品质，增强法治观念③提高自控力，抵制不良诱惑④杜绝不良行为，预防违法犯罪A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③B2.在“人人都是通讯社，个个都有麦克风”的时代，我们享受健康的网络交往就要()A、放松警惕，广交朋友B、遵守网络道德和法律C、摆脱约束，任意言论D、依赖网络并随意消费B3.中学生王某迷上了某网络游戏，以致影响了睡眠和健康，荒废了学业。要做网络的主人，就要（）①回归课堂，拒绝上网②培养高雅情趣，增强抗诱惑能力③学会“信息节食”，寻找有用信息④娱乐消遣适度，不沉迷于其中A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③B4.近年来，网络上出现了“泄愤之帖无处不在，网上遍布人身攻击”的现象，这扰乱了民心，影响了社会和谐。为了净化网络环境，作为网民应该（）①行使言论自由，随意表达意见②恪守网络道德，维护网络秩序③遵守法律，对自己的言论负责④别人恶意攻击我，我也要以牙还牙A.①②B.①③C.②③D.②④C5.不少网友会利用智能手机把日常生活中遇到的凡人善举拍下来，传到网络上让大家共享，使更多老百姓感受到生活的美好、人间的温暖。这说明了（）。①美德只是凭借互联网才得以传播②每个人都可以成为正能量的传播者③健康的网络文化让社会更美好④这样做泄露了别人的个人隐私A.①②B.①④C.②③D.③④C教学目标学以致用我国网民规模已达7.31亿，其中19岁以下的网民人数达到1.71亿，未成年人互联网普及率保持在90%以上。数据显示，12—18岁青少年网民中有60.8%有空闲时间就想上网，普遍表现出较强的网络依赖性。青少年往往是不合理使用网络的主要群体。学完本节课后，请你结合本节课的知识就合理使用网络提出可行性建议。不制造和传播谣言不泄露他人隐私不恶意攻击他人不宣泄极端负面情绪•5、如今，无论是在公交车上、饭桌上，还是在楼梯间、马路上，低头看手机屏幕的人随处可见，他们走路看、吃饭看、坐车看、等人看，有的甚至开车时也看。对于这部分人来说，“低头”似乎已经成为他们标志性的特征，他们被成为“低头族”。•据悉，你所在的班级正在举办“告别手机依赖”的主题活动，请你参与并完成下列任务：•（1）请你告诉同学们“低头族”行为有哪些危害？•（2）你对同学们克服“手机依赖症”有哪些好的建议？•1）①影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发；②容易忽略疲劳感；③会给我们很多人的心理和社交带来严重影响；④削减思考的能力等。•（2）①互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。•②我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。•③正确认识手机的危害，努力改正；努力学习，培养高雅的生活情趣，转移注意力；请老师、父母和同学帮助监督，提高自控能力；主动删除手机中的游戏软件等。9.近日，一项关注00后群体的《00后移动互联网调研报告》指出，六成00后每天用手机上网超过3个小时，患有严重的“手机依赖症”。有网友发帖称，“世界上最远的距离不是生离死别，而是我们相坐触手可及，你却在那里玩手机”。这种现象表明（）①互联网拉近了人们之间的距离②互联网耗费了青少年大量的时间③互联网让现实的人际关系更疏远④互联网影响了青少年的身心健康A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④10.近日，某网民利用黑客技术破解了某网络平台，批量下载某网络平台内部注册用户身份证正反面照片、手持身份证及银行卡照片并在网上贩卖。经统计，这些个人信息数据达200余万条。以下理解错误的是（）A、网络时代个人隐私更容易被侵犯B、这种行为违反了法律和道德C、个人对网络上的信息泄露无能为力D、网络中存在很多危险的陷阱