2013-2014学年七年级下册信息技术教案

兰州市第五十六中学电子教案2015—2016学年第二学期信息技术教案（七年级●下册）授课人：刘小锋电子教案2015—2016学年第二学期1七年级信息技术教学工作计划（2013—2014学年）第二学期一、学情分析本学期，我担任七年级的信息技术课。经过上学期的信息技术学习，对电脑有一定的认识，能够了解和使用一些简单的常用的应用程序。由于每一学期信息技术课时比较少，大多数学生学习后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。二、教材分析本学期采用的是新疆科学技术出版社的七年级下册教材，它包括以下几方面的内容：共四个单元，第一单元主要内容是图像素材的获取与加工；第二单元主要内容是音频文件的获取与加工；第三单元主要内容是视频素材的获取与加工；第四单元主要内容是GIF动画设计。三、教学目标1.知识与技能目标：要求掌握的具体知识点如下：了解动画的制作原理，熟悉动画制作的基本概念。2.过程与方法目标：培养学生对信息技术的兴趣和意识，学会使用一种常用的动画制作工具，设计、制作动画，表达动态信息或描述动态过程。3.情感态度与价值观：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传递信息、处理信息的应用信息的能力，培养学生良好的信息素养。四、教学重、难点1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。2、学会制作动画作品，直观地表达动态信息或描述过程。。3、学会合理规划网站或其他主题网站，学会合理规划网站的内容栏目和必要的交互功能。学会使用合适的网站制作工具制作网站，培养学生创新意识。五、教学措施教学中以课程标准为指导，从教材和学生实际出发，在开学初定出可行的教学计划，认真落实“五认真”具体措施：1.认真备课：钻研教材，从学生实际出发，备好每一课。2.认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体。3.认真设计任务：要求学生认真完成任务，强化技能。4.认真组织信息技术操作考核，及时分析、指正。5.认真辅导，采用优带差，互帮模式，教师个别指导。教学采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。其中学生自学和动手操作是最主要的。电子教案2015—2016学年第二学期2新课标对本学期教学内容的要求一、学会制作动画作品，直观地表达动态信息或描述过程。1．欣赏分析动画作品，比较动画与其他信息表达方式的联系与区别，分析动画在信息表达方面的独特性。2．通过剖析作品，了解动画的制作原理，熟悉动画制作的基本概念。3．学会使用一种常用的动画制作工具，设计、制作动画，表达动态信息或描述动态过程。二、利用因特网有效获取信息，支持学科学习，解决实际问题。1．根据学习或实践需要，提高使用因特网搜索、浏览和下载信息的能力，体验超链接在网页中的作用，提高信息获取能力，学会合法、合理地使用网络工具和资源。2．能根据学习主题或实践任务，识别网上信息的真实性、准确性和相关性，能讨论网络信息获取与其他信息获取的异同点。3．能利用BBS、电子邮件、即时通讯等网络交流工具传递信息、表达思想、辅助学习。学会判断不良信息、主动抵触不友好网络交往的必要方式，如学会管理电子邮箱和反垃圾邮件的管理的方法，学会在BBS、QQ、MSN等工具上判断并主动防止不良信息的方法等。三、通过网站设计与制作进行合作学习，开展健康的社会交往。1．结合自己使用网站的经验，比较网站与其他多媒体作品在信息表达与发布方面的异同，比较网站和网页的关系，了解网站的基本结构。2．学会根据学习或社会交往的需要，设计学习支持网站或其他主题网站，学会合理规划网站或其他主题网站，学会合理规划网站的内容栏目和必要的交互功能。3、学会使用合适的网站制作工具制作网站，尝试使用常用网站制作技巧支持课程学习、合作研究或健康的社会交往。电子教案2015—2016学年第二学期3教学进度计划表周次日期教学内容课时备注第1周3.1—3.7第一课动画知识简介2第2周3.10—3.14第二课补间动画的应用2第3周3.17—3.21第三课引导图层的应用2第4周3.24—3.28第四课遮罩图层的应用2第5周3.31—4.4第五课动作脚本语言的应用2第6周4.7—4.11第六课Flash综合应用实例2第7周4.14—4.18第七课网络基础知识2第8周4.21—4.25第八课浏览和搜索网页信息2第9周4.28—4.30期中测评1第10周5.5—5.9第九课保存和下载网页信息2第11周5.12—5.16第十课电子邮件和微博2第12周5.19—5.23第十一课确定主题创建站点2第13周5.26—5.30第十二课表格布局设计首页2第14周6.2—6.6第十三课图文并茂编辑首页2第15周6.9—6.13第十四课网站交互有声有色2第16周6.16—6.20复习1第17周6.23—6.27复习1第18周6.30—7.4期末测试1电子教案2015—2016学年第二学期4备课时间：上课时间：第一单元：动画制作初步单元教学计划一、单元教材分析由于flash本身具有强大和灵活的网络交互功能，所以它在窄带领域已经成为事实上的交互多媒体技术标准。Flash动画文件小、画面清晰，在保证传输速度快的同时，还提供了非常丰富的交互动画效果，它是如此简单和有效，以至任何人在短时间内都可以成为“闪客”高手。本单元通过使用Flash完成一系列简单的动画制作任务，向同学们介绍动画制作的基本方法和原理。二、单元教学目标1、学会在舞台上绘制简单的图形，掌握设计简单动画的基本办法；2、学会Flash的两种最主要的动画“运动补间动画”和“形状补间动画”；3、了解图层的基本概念，掌握引导层和遮罩层的用法；。三、单元教学重、难点：1、学会动画制作的基本方法,学会FlashMX软件的使用和它的界面；2、学会Flash的两种最主要的动画“运动补间动画”和“形状补间动画”；3、学会引导图层和普通图层的区别；四、课时安排:12课时电子教案2015—2016学年第二学期5备课时间：上课时间：第一课走进“动感地带”——动画知识简介教学内容：P2—P11教学目标：（1）、知识与技能：让同学们知道动画制作的基本方法和原理，让同学们学会动画有哪些种类，学会专业动画制作软件FlashMX的使用；（2）、过程与方法：学会在舞台上绘制简单的图形，掌握设计简单动画的基本办法；（3）、情感态度价值观：培养学生自主创新能力和观察力。教学重点与难点：（1）、教学重点：学会动画制作的基本方法,学会FlashMX软件的使用和它的界面；（2）、教学难点：学会动画的分类，FlashMX工具的使用；新课标教学要求：教学课时：2课时（第2课时，学生上机练习）教学方法：讲授法，演示法，动手操作法。教学过程一、新课引入动画的制作是一个神奇的过程，从本课起，我们将选择一种专业的动画制作软件—FlashMX进行创作。相信在后面的学习过程中，它将成为同学们最好的朋友！现在，就让我们一起走进“动感地带”吧！二、讲授新课（一）动画世界巡礼1.走进“动感地带”动画一般分为三类：传统动画、二维动画以及三维动画。（1）传统动画。由美术动画电影传统的制作方法移植而来。他利用电影原理，即人眼的视觉暂留现象。（2）二维动画。即平面上的画面。二维动画是对手工传统动画的改进。主要包括输入和编辑关键帧。（3）三维动画。又称3D动画，计算机软硬件技术的发展而产生的一种新兴技术。2.动画是怎么样制作出来的动画是通过连续播放一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。3．认识几种制作动画的工具（1）FlashMX。是美国Macromedia公司所开发的一种二维动画制作软件。通常包括MacromediaFlash和MacromediaFlashPlayer,用于制作和播放动画电子教案2015—2016学年第二学期6文件。矢量图形（2）3DStudioMax。是Discreet公司开发的基于PC系统的三维动画渲染和制作软件。广泛应用广告、影视、工业设计、建筑设计、多媒体制作、游戏、辅助教学。（3）LightWave3D。由美国NweTek公司开发，是一款高性价比的三维动画制作软件，功能非常强大，是业界为数不多的几款重量级三维动画软件之一。（4）Maya。是美国Autodesk公司出品的世界顶级的三维动画软件。（二）、认识同学们—Flash1.Flash简介（1）Flash是由Macromedia公司推出的制作交互式的矢量动画软件。被广泛应用于网页特效、动画故事创作、网站框架设计和导航栏设计、小游戏设计、电子贺卡设计等领域。（2）Flash动画的优点。①Flash动画受网络资源的制约一般比较短小，利用Flash制作的动画是矢量的，无论把它放大多少倍都不会失真。②Flash动画具有交互性优势。③Flash动画可以放在网上供人欣赏个下载。（3）启动FlashMX过程。单击“开始”→“程序”→“Macromedia”→“MacromediaFlashMX”。2.了解Flash的窗口组成（1）Flash中的三大基本要素。通常，Flash由时间轴、场景和库三大基本素组成。库里主要存放动画中需要用到的元件，场景是元件运动和变化的场所，时间轴决定元件的变化与时间的关系。（2）标题栏、菜单栏、工具栏、混色器面板、时间轴、场景、属性面板。3.设计一个漂亮的演员—创建元件（1）新建图形元件。（2）设计元件。（3）导入元件。按上面的讲课内容学生设计“新建图形”元件放入到库里。而且建立重命名，打开网络看Flash动画设计。小结1.动画可以分为传统动画、二维动画、三维动画。2.动画的制作是利用了眼睛“视觉暂留”的特点，连续播放一系列图片，从而成连续流畅的效果。3.Flash是一款强大的二维动画制作软件。由于其具有文件小、不失真、交互性强、下载方便等特点。4.时间轴、场景和库构成了Flash的三大要素。每一个新创建的元件都将在库里进行编辑和保存，需要时，可从库里调出，放至场景中编辑。作业：复习本课，完成思考练习板书第一课走进“动感地带”——动画知识简介1.动画世界巡礼2.认识新朋友—Flash1）Flash简介2）了解Flash的窗口组成3）设计一个漂亮的演员—创建元件电子教案2015—2016学年第二学期7备课时间：上课时间：第二课让“演员”动走来——补间动画的应用教学内容：P12—P20教学目标：（1）、知识与技能：学会Flash的两种最主要的动画“运动补间动画”和“形状补间动画”；（2）、过程与方法：学会在舞台上绘制简单的图形，掌握设计简单动画的基本办法；（3）、情感态度价值观：培养学生自主创新能力和观察力。教学重点与难点：（1）、教学重点：学会Flash的两种最主要的动画“运动补间动画”和“形状补间动画”。（2）、教学难点：学会Flash的两种最主要的动画“运动补间动画”和“形状补间动画”；新课标教学要求：教学课时：2课时（第2课时，学生上机练习）教学方法：讲授法，演示法，动手操作法。教学过程一、新课引入还记得第一课所创建的元件吗？那么今天的课上我们要学漂亮的演员怎么给动画呢？二、讲授新课（一）、Flash基础动画的类型Flash中的动画可以划分成三种基本类型：运动补间动画、形状补间动画和逐帧动画。1．运动补间动画就是元件从一个状态变成另一个状态的过程，比如位置、大小、颜色及透明度等。在时间轴上表现为一个底色为浅蓝色的箭头。2．形状补间动画通常指场景中一个元件的过程。在时间轴上表现为一底色为浅绿色的箭头。3．逐帧动画和转统的动画片类似，每一帧都是手工绘制出来的。在时间轴上的表现形式。4.帧的概念及分类帧的概念及分类（1）什么是帧？帧是组成动画的基本单位，即动画中最小单位的单幅影象画电子教案2015—2016学年第二学期8面，相当于电影胶片上的每一个镜头，在时间轴上每一帧表现为一格。（2）帧的