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互感现象演示实验龙山高级中学李如琴变压器一、教育教学中所处的地位与作用互感互感是高二物理选修3-2第四章《电磁感应》的第六节内容。互感是常见的电磁感应现象,也是变压器工作的基础。互感电磁感应二、教材原型及不足之处在教材中对互感现象的解释没有演示实验来展示，仅通过理论进行简单分析说明。12其它关于互感的演示实验也有一些不足之处，如实验现象对理论知识展示不够充分，现象不够明显等。解释三、实验创新与改进之处1、演示实验互感现象的概念（将抽象的物理概念通过具体且效果明显的现象进行展示）2、演示过程电磁感应的原理（进行形象化、感性化的总结）变压器知识（有一个感性的铺垫作用）3、实验仪器：源于学生熟悉的实际生活中，能激发学生的好奇心和学习兴趣。学生课后根据生活中的材料，对该实验进行组装。当一个线圈中的电流变化时，它产生的磁场就发生变化，变化的磁场在周围空间产生感生电场，在感生电场的作用下，另一个线圈中的自由电荷定向运动，于是产生感应电动势。当一个线圈中电流变化时，在另一个线圈中产生感应电动势的现象，称为互感。四、实验原理五、设计思路1、通过声音的传递来展现抽象的互感现象。2、导线将音乐播放器与线圈相连，使音乐信号输入一个线圈中，通过互感，线圈可以使信号由一个线圈传递到另外一个线圈。3、另一线圈与扩音器连接，信号传递到扩音器中播放出来。六、实验仪器音乐播放器（手机、MP3、MP4等）、导线线圈（2个）、铁芯、订书机、扩音器、导线。分层学法七、实验过程及效果1、将音乐播放器的音乐打开，一根导线把音乐播放器与扩音器直接相连，使音乐信号传递到打开的扩音器中播放出来。断开导线与音乐播放器和扩音器的连接。3、将两个线圈正对平行靠近放置，观察实验现象。然后将订书机穿过两线圈观察实验现象。2、音乐打开后，通过导线把线圈与播放器连接。另一导线将另一个线圈与打开的扩音器连接。5、将两个线圈平面由正对平行慢慢变为互相垂直并观察实验现象。实验展示完后关闭音乐和扩音器。4、将两个线圈慢慢远离后再慢慢靠近并观察实验现象。将两个线圈正对平行靠近放置，音乐播放器中的歌曲通过两个线圈的互感传递到扩音器中播放出来，线圈中插入铁芯或订书机后音乐音质更好。两线圈慢慢靠近再远离的过程中扩音器中的歌曲播放声音先变小后变大。两线圈平面由正对平行慢慢变为互相垂直的过程中，扩音器中的声音越来越小。通过声音来展示互感现象，效果明显。七、实验效果八、自我评价本实验中使用的仪器简单且学生熟悉，实验操作过程简便、实验现象效果明显便于观察，易于学生产生学习兴趣。让学生能更容易、更形象地理解互感现象以及涉及的相关知识：电磁感应、变压器的工作原理等。龙山高级中学李如琴希望各位评委、老师批评指正提出一个问题往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦