英语学科基地计划草案

英语学科基地三年发展实施计划（草案）武汉市二十中学校长室武汉市二十中英语教研组20111101一、发展目标（一）、总体目标：通过三年的打造，研究现代教育理念中英语学科核心和基本内容，在实践中不断总结提升，能够独创英语学科中教学和管理运作模式，充分发挥学科基地在全市同级同类学校中英语的示范辐射作用，把英语学科研究中心建设成在本区及本市有一定影响的学科研究中心。（二）、具体目标：结合本校的实际，分年级形成不同阶段的特色教育。高一以养成教育为主线；高二以拓展教育为主线；高三赏识教育为主线。1、师资建设。创设业务学习氛围，提高教师业务水平，学科成绩突出、特色明显。年青教师尽快成长为教坛新秀，中青年教师争当本市骨干教师或名师，建设一支能适应全面素质教育，适应新世纪人才培养要求的学习型、研究型的教师队伍。2、学生培养。以“固基础、加技能、好素质”为原则，全面巩固学生初中基础知识，激活学生英语学习的信心，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的综合语言运用能力，学习英语技能增强，逐步具有自主学习能力和良好的个性品格，为学生终身学习和发展打下良好的基础。3、课程开发。全面实施国家课程计划中英语课程，确保全体学生的综合语言运用能力达到新时期高素质人才的基本要求。开展对高中英语新课程的研读、研究和整合，开发出适合本校学生水平的英语校本课程，满足学生的个性需求和发展需要。高一以初高中基本词汇和语法衔接为主线；高二以高中重点语法和词汇为主线；高三以高中阶段重点句型和阅读理解为主线。4、学科研究。积极推行平等、互动和协作的课程研究，设计符合学科和学校情况的各级各类学科竞赛活动，探索自主、讨论、合作和探究式学习的课堂教学模式。改革传统的课堂教学评价中过于单一的方式，实施师生互动的多元评价，构建和开发多元评价的体系和模式。二、主要措施（一）加强制度建设在学校领导和支持下，逐步完善学科常规管理制度。在实施的过程中对这些制度进行实践和检验，更有力地促进和保障我校英语学科规划的实施。学校为学科提供好后勤服务保障，在学科开展活动方面提供方便。（二）加强校本研修1、制定理论学习计划。组织并参加学校和教研室安排的学习、研讨和小结活动，适时安排教材教法培训，引导教师积极开展校本研修，帮助教师增强自我主动发展的意识，提高教师的教学设计、实施、监控和评价能力。学校能每学期购定一批英文新书，让教师进行阅读，以提高自己研修水平，让教师结合自己的实际有更多的体会并记录积累。2、加强师资培训计划。建立校内外的师徒对，拟订青年教师和骨干教师的培养计划，对她们的备课、说课、教案、课件制作、教学反思进行有计划的跟踪指导，定期或不定期地进行检查或课堂调研，以促进青年教师的全面发展和更快提高。3.探讨课堂教学模式。新课程要求的教学改革，应当贯彻“让课堂成为舞台、让教师成为编导、让学生成为演员”这一策略思想。在教学实践中，要求教师改变传统的教学观，引导学生主动参与、乐于探究，创设引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的能力，使每个学生都得到充分的发展。教学重点落实在听力、词汇和阅读的教学模式的探讨和研究方面，三者尤以词汇教学（词的内涵和外延）为重点。（三）重视教科研工作鼓励教师积极开展同自己教学有关的行动研究，积累教学中的点滴体会，勤动手和动脑，以科研成果来促进教学。充分调动具有科研意识和科研能力的英语教师积极参与各种级别的科研课题，开展科学研究。同时加强对外交流，通过各种渠道加强与兄弟学校的联系，学校帮助英语教师创造更多外出（甚至出国）学习的机会，进一步提高英语教师素质。三、基地自身建设1、落实常规教学组织全组教师认真学习本校的教学管理制度和常规要求，使教师统一认识，从思想上重视起来，把实施常规作为自己的自觉行动。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批改、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。2、创建好资源库建立好学科的资源库。定期收集和整理本学科的资源库，通过公开课、网上收集优秀教案、外校交流试卷等各种形式来丰富资料，经常对教学资料和网络资源进行管理，实现资源共享和最大利用。英语资料电子化，可以方便教师的利用和重新整合。为了积累更多有用资料，学校应当加大投入，定期为教师资料的整理提供方便。学科组要定人、定时收集资料并请人打印存档。3、完善集体备课发挥集体优势，严格按学校统一规定进行集体备课。每次活动做到有计划、有目标、有实效。认真研究教学内容，认真研究学校学生实际，认真研究教学方法，统一计划、统一进度、统一教学资料。每次活动要定中心发言人，定教研活动的主题，切实解决教学中存在的问题，努力提高课堂教学质量。4、抓好教研组建设教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作。要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组教师共同提高，人人受益。教学储备：集体备课：定人、定时、定务（课时安排、重点词汇、难点突破、课本答疑）个人备课：重点、难点、进度、注生、反馈校本大纲：高一：语音过关；动词三式；词类过关；简单句；书写训练高二：各类从句；非谓语；作文基本模式；高三：高考试题阅读训练；写作拔高四、基地三年计划和实施高一年级：加强语音的练习，激发学生学习英语的激情。加强词汇的练习，巩固学生掌握的单词，延伸词汇的含义。养成每周背一定数量句子和作文的习惯。加强听力的训练，开展学生听力训练的活动，翻译一定数量的简单句。教师在高一年级准备四个本子：翻译本；听写本；笔记本；作业本。开展单词比赛活动，高二年级：加大句子和作文背诵的数量。开展戏剧欣赏和表演的活动。训练学生书写一定数量的复合句、对非谓语动词和特殊句型的使用。阅读中等难度的文章。做高考真题，让学生能够模拟进入高三的状态。高三年级：巩固词汇，增大输入，搭建知识构造。帮助学生找到英语学习中的优势和弱项，帮学生树立信心。年级8月9月10月11月12月1月、2月3月4月高一自我介绍三式简单句比赛书法比赛阅读简易指定小说比赛英文歌曲比赛春节乡土文化关于环保方面的小报设计校本课程二七资料小报高二词汇竞赛英文报设计阅读简易指定小说比赛英文歌曲比赛春节乡土文化关于环保方面的小报设计校本课程二七资料小报高三词汇竞赛九月调考英文警段词汇竞赛阅读简易指定小说英文歌曲比赛词汇竞赛阅读竞赛作文竞赛比赛五、学科基地管理机构建设行政负责人：汪玲学科牵头人：朱晓云学科协调人：姜桂林周芳学科成员：伍川叶水清施丹赵晖何敏彦熊洁曹炜彭燕华晓娟