2019-2020年高中数学-1.1.2程序框图导学案-新人教A版

2019-2020年高中数学1.1.2程序框图导学案新人教A版一、学习目标：1．知识目标：理解程序框图的概念及其基本程序框图的功能；会用通用的图形符号表示算法.2．能力目标：会用程序框图表示简单的算法，提高逻辑思维能力.3.情感目标：通过算法案例，体会程序框图的直观性.二、学习重点：程序框图的概念及其基本程序框图的功能.学习难点：能正确画出程序框图.三、学法指导：自主探究、合作交流.四、学习过程：（预习课本内容）（一）新课引入1、程序框图又称流程图，是一种用程序框、流程线及文字说明来表示算法的图形.2、右边的程序框图，能判断任意输入的数x的奇偶性，请大家参考课本，填写下表：注意：上图“除以2的余数”中的“=”是赋值号，意思是将右边表达式的结果赋予左边的变量，不要与等号混淆.（二）合作探究例1、写出下面程序框图的作用.例2、写出下面2个程序框图的运行结果.例3、已知梯形的上底、下底和高分别为5、8、9，写出求梯形面积的算法，画出程序框图.五、布置作业：程序框名称功能连接点连接程序框图的两部分m=0?开始结束输出sum输入a,bsum=a+b输入a,b开始a=2结束输出Sb=4S=a/b+b开始b=结束输出a输入Ra=2b1、流程图中的判断框，有1个入口和（）个出口．A．1B．2C．3D．42、在程序框图中，算法要输入或输出信息，可以写在（）A.处理框内B.判断框内C.输入、输出框内D.起止框内3、已知右图是“求一个正奇数的平方加5的值”的程序框图，若输出的数是30，求输入的数n的值.4、写出“求点A（2,3）到直线的距离”的算法，并画出其程序框图.5、设计一个算法，求2222210099321的值，并画出程序框图.（选做题）程序框图如图所示，其输出结果是_______.六、课后反思：开始结束输入正整数n输出yy=x2+5x=2n-1开始输出结束是否2019-2020年高中数学1.1.2程序框图教案新人教A版教学重点：理解程序框图的概念，学会画程序框图的规则教学过程：一、复习回顾1、算法的概念：算法是解决某个特定问题的一种方法或一个有限过程。2、算法的描述（1）自然语言（2）形式语言（3）框图二、程序框图的概念1、通过例子：对任意三个实数a、b、c求出最大值。写出算法（两种方法）2、程序框图也叫流程图，是人们将思考的过程和工作的顺序进行分析、整理，用规定的文字、符号、图形的组合加以直观描述的方法3、程序框图的基本符号起止框输入输出框处理框判断框连接点循环框用带有箭头的流程线连接图形符号注释框三、读图例1、读如下框图分析此算法的功能四、画流程图的基本规则1、使用标准的框图符号2、从上倒下、从左到右3、开始符号只有一个退出点，结束符号只有一个进入点，判断符号允许有多个退出点4、判断可以是两分支结构，也可以是多分支结构5、语言简练6、循环框可以被替代五、例子1、输入3个实数按从大到小的次序排序2、用二分法求方程的近似解课堂练习：第10页，练习A,练习B小结：本节介绍程序框图的概念，学习了画程序框图的规则课后作业：第19页，习题1-1A第1、2题