督导评估工作总结

1文峰一小教育督导评估工作总结近年来，我校在上级党委政府和教育行政主管部门的正确领导下，在有关部门的大力支持下，认真贯彻党的教育方针，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，深入贯彻“一纲四法”，认真落实国务院《关于基础教育改革与发展纲要的决定》，按照区委、区政府和教育局的部署，切实做好教育教学常规工作和“两基”工作，深化教育改革，努力提高教育教学质量，全面推进素质教育，全面育人。现将我校近年来的工作总结如下：一、围绕中心，落实各项管理措施，扎实抓好教育教学常规工作。（一）加强师资队伍建设，提高教师整体素质。1、抓师德修养，树师表形象。长期以来学校均采取集中组织学习或教师自学的形式，加强教师政治思想理论学习，如学习领会邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观重要精髓、“十七大”精神；学习“一纲四法”、学习《教师职业道德》《公民道德建设实施纲要》等，以提高教师心理素质。同时，通过开展师生结对、师生同台参加文艺演出等形式，建立民主、平等的师生关系，加强师德建设，树立良好的师德形象。2、以教师继续教育为突破口，提高教师的业务水平和整体素质，为优化课堂教学，实施素质教育打下坚实的基础。提高教育教学质量及实施素质教育的主渠道是课堂，关键是教师，因此提高教师的业务素质、思想素质、职业技能是提高学校教育教学质量的前提，长期以来，我校在抓教师继续教育方面，按照区教育局《关于开展教师素质提升工程》的实施意见，除了组织全体教师大练教学基本功外，还采取多种途径对教师进行教学业务培训，如：先后组织了教师职业道德2培训、学科教学业务培训、教师基本职业技能培训、现代教育技术培训等全员培训，各次培训皆要求参训人员认真作好学习笔记，继续教育领导小组不定期对学员的学习笔记进行检查，对完成的学时进行登记，使学习、培训实实在在，不流于形式。学校还要求全体教师利用课余时间和假期进行自修，并于学期末和新学期开学初将学习记录交领导小组检查。同时，学校落实专项培训经费，积极选派教师参加省、市、区级专题培训活动。学校还制定了专用的继续教育资料检查登记卡，由领导小组对参培教师的学习任务完成情况进行检查登记，并及时对存在的问题进行整改。3、实施“骨干教师”工程，培养一支能适应新时期教育工作的师资队伍。为使青年教师迅速成长起来并成为学校教育教学的中坚力量，我校适时地推出了“骨干教师”培养工程，即用3至5年时间培养出一批在本校是教育教学骨干，在全区是学科带头人的业务能手，为全面推进素质教育奠定坚实的基础。我校实施“骨干教师”工程的目标是，使年轻教师培养一年能适应实际工作，三年成为骨干，五年成为“名师”，即：有较强的政治思想素质和教育教学业务素质，在全校乃至全区的某一学科中起示范带头作用。学校通过实施“骨干教师”工程，造就一批高素质的教师队伍，顺利完成师资的新老更替，并以“骨干教师”为龙头，推进全校的教研教改，使全体教师不但实现从思想上向素质教育转轨，而且实现在能力上真正成为素质教育的实施者。为了保证“骨干教师”工程的顺利实施，我校拟定了“骨干教师”培养工程方案，制定了相应的措施，成立了“骨干教师”工程领导小组，由学校主管教学业务的副校长担任组长，由学校行政人员和教学经验丰富的教师为成员，专门负责对培养对象进行培训、辅导、考核等。学校为培养3对象的成长创造良好的环境：一是制定激励机制。将“骨干教师”工程各项工作纳入培养对象的量化考核，在学习培训、评优评先、职务晋升中，同等条件下“骨干教师”工程培养对象优先，每学年由学校为培养对象征订1——2种教育教学资料。二是严格要求，加强管理。凡被列为培养对象的教师每周集中进行业务学习两课时，每人每期至少上一节研讨课，每学期撰写一到两篇以上教学经验文章或论文，作5000字以上的业务自修笔记，交一篇教学经验总结。三是发挥人才优势，开展帮教活动。学校不定期地组织我校的学科带头人、市、区级骨干教师及其他教学经验丰富的教师深入课堂听取“骨干教师”人员的教学情况，并对其日常备、讲、批、辅等工作进行指导、帮助。四是为“骨干教师”每学期开展1至2次优质课评选，为青年教师创造更多的磨练机会。目前，我校有市级骨干教师4人，区级骨干教师6人；20名教师的40余篇论文分别在国家、省、市、区级刊物上发表并获奖；10余名教师在市、区、片区级教学竞赛中分获一、二、三等奖。总之，一支业务精良、政治思想素质过硬的教师队伍日益走向成熟。4、鼓励教师参加学历提高培训和业务自修。近几年我校教师在工作之余积极参加了各种学历提高培训考试、“三新一德”培训考试和现代教育技术培训考试等，取得本科学历6人，专科学历31人，教师学历合格率达100%。（二）完善规章制度，实行民主管理树立“以人为本”的学校管理理念，坚持民主办学、依法管理、以德治教的基本策略。强化科学管理，民主管理，民主监督，建立和完善教师考核制度，使学校管理工作规范化。长期以来，我校一直坚持实施教职工量化管理，将学校各部门及教师的各种工作进行量化考评。学校以量化4管理为中心，逐步制定并完善了《教职工绩效工资考核实施意见》、《教职工量化考核办法》、《教职工考勤制度》、《教职工奖惩制度》、《教研工作奖励办法》、《教育科研成果奖励办法》、《文明班级考核办法》、《专业技术人员职务评审方案》、《年度考核办法》、《财务管理制度》、《学校安全工作应急预案》、《学生管理细则》等116种规章制度并汇编成《嘉陵区文峰一小学校管理章程》。学校各种制度的运作皆经过学校行政酝酿起草，教代会讨论通过，全体教师监督，学校相关部门实施几个阶段。由于学校制度健全，执行严格，学校各项工作有章可循，有章必依，工作有序，公开透明，教师明白，领导清白。比如每年的职称评审，评优评先，奖惩兑现，教师根据制度量化便可得出公正的结果，大大提高了学校各项工作的透明度，提高了教师的工作积极性。现在，我校已初步形成教学化、民主化、规范化的现代化学校管理机制，逐步推动学校管理由政策导向、制度保障逐渐向动力推进、多元发展转变，增强学校的活力。（三）深化教育改革，全面推进素质教育。1、开展校本教研，推进课堂改革，提高教育质量。我校始终坚持“以改革谋求发展，以质量回报社会”的学校管理理念，力求走“科研兴校、科研兴教”的办学道路，积极开展校本教研，出台校本教研制度，使教研教改工作制度化，长期化。2005年，我校确立了《城郊学校师资管理的研究》课题，通过课题组成员近三年的探索、实践和研究，于2008年3月结题。该课题2008年获嘉陵区科技进步三等奖，2009年荣获南充市普教成果二等奖；2007年，我校又确立了《教研组在校本教研中的地位和作用的研究》，此课题已于今年4月结题，目前正申报参评四川省科技成果奖、嘉陵区普教成果奖、嘉陵区科技进步奖；2008年针对学校地处“千年绸都第一坊”的地理特点和环境特点，组织教师开展了校本教材《丝韵》5的开发和编写，此成果获得了当地党政和区上及教育局领导的一致好评，并获南充市校本教材开发一等奖。2、强化过程管理，加强教学督导，提高管理水平。学校严格遵循教学常规，严格执行教学计划，切实搞好学科教学研究，把提高学生素质的工作重点落实到课堂教学主渠道上来，加强课堂教学考评考核。每月由教导处对全体教师的备课、上课、作业批改、学生辅导、教学研究等教学常规工作进行一次检查，平时进行随机抽查，督促教师严格按照教学内容和教学要求进行教学，增强教师进行课堂改革的自觉性。我校率先于2006年10月正式启动以全校性的教师课堂教学达标考核为突破口的教育过程管理工作，为教师印制了《教师工作手册》并形成了“超、实、严、跟、帮、挂”的课堂达标考核工作“六字经”，即：意识超前、准备超前、启动超前、基础坚实，措施落实，培训学习扎实；严格考评、严格管理、严格奖励；实行跟踪听课制度；开展“一帮一”帮教活动和课堂达标考核与晋职、评优、优化组合、期末量化考核等工作挂钩。达标考核的开展，大大提高了全体教师实施素质教育的能力，从根本上减轻了学生过重的课业负担。学校教师的教学常规工作多次受区教育局表彰和奖励，任英、胡国钰等同志还被区教育局评为“教学常规工作先进个人”。3、重视学生素质，培养学生能力。为了培养学生的兴趣，发展学生的特长，满足学生不同的学习需求，我校在按要求开齐课程，开足课时的前提下先后还开设了书法、绘画、古诗文、舞蹈、习作、合唱、手抄报、手工制作等丰富多彩的第二课堂，利用每周二、三、四下午最后一节开展活动，学校安排有专长的教师进行辅导。几年来，我校第二课堂教学取得了丰硕的成果。在省、市、区教师手工制作、学生素质教育成果展示、文艺汇演等活动中，我校周丽、张晓君、赵泽敏等三位教师荣奖幼儿教具制6作“省三等奖”，周丽荣获市书画比赛优秀指导教师奖，彭琼华、陈瑶在嘉陵区手操报比赛中，荣获“优秀指导教师奖”。杨欣等4名学生分别荣获市书画比赛一、二等奖，杨欣、罗文浠等8名同学在嘉陵区手操报比赛中，分别荣获区一、二、三等奖。2008年我校被省少工委和区关工委确定为“文明礼仪伴我行”活动示范校，之后我们在学生中广泛开展了阅读《青少年文明礼仪教育读本》、观看青少年文明礼仪VCD或DVD、动画片、举办青少年文明礼仪培训班、“我身边的不文明行为”调查活动、“美在文明，爱在礼仪”----自我成长活动、“我和爸妈比一比”----文明礼仪PK活动、“学雷锋、树新风、讲文明、懂礼貌”----争当“文明礼仪之星”活动、“文明礼仪伴我行”主题竞赛活动、文明礼仪主题教育班会等活动，2009年6月顺利通过了省、市、区的检查验收，学校被评为“全国青少年文明礼仪示范教育基地”，罗海军、彭琼华等4人还被评为“全国青少年文明礼仪教育标兵”、“全国青少年文明礼仪教育先进工作者”，林美君同学被评为“全国青少年文明礼仪之星”，任扬等11名学生在全国青少年文明礼仪知识竞赛中分别荣获一、二、三等奖。（四）不断完善办学条件，优化育人环境。几年来我校积极争取上级部门拨款、社会各方面捐资及学校自筹等多渠道筹集资金近20万元投入学校的设施建设，不断改善办学条件，为师生的生活、学习、工作提供了一个良好的环境：2008年5月铺设下水管道近50米，彻底解决了多年来学校操场遇雨成河的尴尬局面；同年7月，投资近10万元硬化了学校操场、装饰了绿化带；2009年对中心校和幼儿园教学楼进行了重新粉刷，对楼梯、过道、舞台进行了装饰，彻底改变了校园环境。经过几年的努力，如今学校拥有运动场含标准篮球场一个，7师生活动场所充足；拥有图书阅览室、多媒体教室、多功能教室等专用教室3个，多媒体教室有计算机20多台。“绿化、净化、美化、文化、硬化”措施到位，校园环境幽雅，“五化”合理，布局规整，达到了“花园式校园”的要求。学校2009年被评为“省级绿色模范单位”。（五）抓好安全、卫生和师生法制教育工作。安全工作是学校实施正常管理的基本保障，要常抓不懈。多年来，我校在这方面做的工作可谓多而细。一是狠抓食品卫生安全，学校坚持了食品进出口的把关，坚决杜绝无牌、无证和霉变、过期食品进入校园；对食堂、厕所、宿舍等公共设施部分进行经常性的卫生清理、消毒，保持清洁卫生。二是切实加强对校园内外环境安全隐患的排查和检测，做好了防水、防电、防火、防盗、防抢等工作。三是加强师生安全和法制教育，充分发挥法制副校长的作用，确保法制教育进校园、进课堂，增强学校师生法制意识。四是各部门密切配合，齐抓共管，对校园及周边环境进行了综合治理。由于学校安全工作措施得力，有力地保证了学校各项教育教学活动的顺利进行；学校近年来无一例安全事故，学校的安全稳定工作得到了上级领导的高度赞誉，学校多次被评为“区安全稳定工作先进集体”，学校于2010年被评为“南充市平安单位”。（六）构建了学校、家庭、社会三结合的教育网络。教育需要社会的支撑，需要全社会的参与，要求学校、家庭、社会共同努力，共同奋斗。为此我校成立了关心下一代工作委员会,开办了家长学校，制定了与之相配套的各项规章制度，在关工委和家长们的配合下，做好了“留守学生”的入学工作和“结对帮扶”工作，有广大家长对学校工作的理解和支持，多年来我校教学秩序稳定