疫情过后小学教学工作计划

小学教学工作计划疫情之下，中小学正常的教学计划受到冲击。新学期，学校面临的最大挑战就是时间短、教学任务繁重。因此，对我校教学工作作出如下安排：一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，扎实推进课程改革，培养学生创新精神和实践能力，促进教师专业发展，提高学校软实力和发展后劲，全面提高教育教学质量。二、任务目标1、大力推进素质教育，加强常规教学管理，稳步提高教学质量。2、.强化校本教研制度建设，开展扎实有效的校本教研活动，提升教师业务素质。3、.推进课程改革，强化课程管理，充分注重对学生文化基本功和基本技能的培养，发展学生个性，促进学生全面发展。三、方法措施：一、衔接线上教学工作:1、是要根据上级“停课不停学”要求，安排好学生在线学习工作。学校教导处要做好学生网上学习的各种准备，通过微信群或QQ群，对师生开展网上授课和学习指导培训，制定好各年级课程表，选好网上课程资源，及时推送网络课程。同时，教导处每天要统计各班网上学习开展情况，掌握各类教学信息，并针对直播过程中出现的共性问题作出必要调整。2、是检测网上学习的效果。学校正式开学后，教导处要针对学生假期网上学习的内容，安排各学科开展一次全校性的集中监测，并要求任课教师认真分析测试结果，及时查缺补漏，据此做好新旧知识的衔接，指导教师制定新学期教学工作计划。3、是安排好新学期的补课工作。一些由于主客观条件的限制,有一部分学生缺课网络直播教学，在开学后实行“零起点”补课教学，耽误的课程利用周末或压缩暑假补齐。学校教导处要做好调查，摸清哪些学科需要补课，补多长时间，据此制定周末和暑假补课计划。4、是安排好毕业年级的教学和复习工作。不论小考时间是否推迟，学生用于复习备考的时间都是有限的。为此，学校教导处要在摸清毕业年级各学科教学进度的基础上，着眼整体，制定毕业年级新课教学计划和一轮二轮复习计划。5、是进一步开展信息技术与教学深度融合的研究。网络教学给学校和教师带来了困难和挑战，也为教育发展提供了难得的机遇。不可否认，在线教育将成为学校教育的有益补充，也是学校提高教育质量必不可少的手段。对此，学校可以以此为契机，引导教师研究线上和线下混合教学的新途径，帮助教师提高课堂教学效率和教学质量。同时，发动教师在日常教学中积累优质课程教学视频，组建学校课程资源库，及时在学校课程平台推送，为学生创造处处可学、随时即学的良好学习环境。二、开学后继续抓的常规教学工作：（一）加强教师业务水平的提高1、加强教师的师德培训本学期将继续加强教师的政治学习和业务培训学习，开展各种教师之间的活动，激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，尽心奉献的意识，提高教师的职业道德和修养。2、加强教师的业务学习培训和交流积极鼓励教师自觉学习新课程理论，教研组及时组织一至四年级教师学习新课程理论，参加上级各种优质课、培训等。促进教师不断更新教育观念，转变教学方式，提升教师业务水平。3、加强校本教研培训和交流通过各种培训、学习，积极组织各年级教师参加公开教学培训，安排全体教师有针对性地对各年级进行集体备课，落实和加强校本教研。（二）抓常规管理，进一步规范教育教学行为1、．课堂教学注重在“准、活、优、清”上下功夫。即准确传授知识，灵活选择教学方法，优化课堂教学结构，讲述条理清楚，教师要努力做到精讲、少讲，要放手让学生积极参与教学过程。2、作业布置与批改要努力做到“两统一”，“三及时”。即同一作业布置要求，统一批改要求；及时发现、及时反馈，及时纠正。3、重视和加强辅导工作，要突出对学困生的辅导，要努力做到“五有”，即有辅导对象，有辅导时间，有辅导方法，有辅导要求，有辅导记载。4、加强考试检测，通过考试掌握学习情况，进行反馈纠正，弥补教学缺陷。5、加强常规工作管理，平时根据需要教务处将不定期地对部分教师进行抽查。坚持一月检查一次常规工作，由教务处，教研组检查登记。学期结束，组织一次由学校领导全部参与大型常规检查一次，打分通报。（三）、积极组织开展校本教研活动1、健全集体备课制度在一至六年级以及综合课的新课程中安排集体备课，组织全校教师交流探讨，探索新的教学方式。根据我校实际需求，切实有效地开展校本教研，在活动中突出三个“一”。内容包括：（1）一篇好的论文。（2）一篇好的教案。（3）一篇好的心得。2、健全优质课评比制度，积极打造优质高效课堂教学范例学校组织相关教师进行优质课评比制度，并调集全校的优秀教师对其进行公开课教学指导，积极打造优质高效课堂教学范例。（四）、提高教学质量的措施1、做好“结对帮扶”为了更好的利用教学资源，以“优生辅导中等生，良好学生辅导差生”的“一对一”之方法来全面提高教学质量。2、注重六年级的教育教学。六年级的教学是本学期的教学的重中之重，学校领导要对六年级的学生进行思想教育、纪律教育，帮助班主任做好班级工作，全面提高教育教学质量。（五）、努力抓好课题研究工作，以科研促教研。将课题研究与培养名师紧密结合起来，通过课题研究提高名师工程质量，努力克服重立轻研，重结果轻过程，重数量轻质量的现象，确保课题研究过程、研究质量、结题率等达到相关要求。