【教育资料】初一英语-人教版--复习--连系动词be--look--sound--feel等的用法学

教育资源教育资源初一英语人教版复习连系动词be,look,sound,feel等的用法中考对连系动词的考查主要集中在：1.连系动词与实义动词的区别。2.连系动词后边所接词的词性。3.连系动词常以单项选择题、词汇运用题、翻译题等形式出现，分值2-3分。一、知识精讲1.系动词的含义：把主语和表语连接起来的动词叫连系动词。连系动词有一定意义，要与其后作表语的形容词、名词或介词（短语）一起构成复合谓语。连系动词是在句子中没出现行为动词（实义动词）时才有的，它与行为动词（实义动词）水火不容。【例句】[来源:学§科§网]Theyarestudents.他们是学生。Thatsoundsgood.那听起来不错。2.连系动词的分类：①表示“是”的连系动词有：be。②表示“感觉”的连系动词有：seem,look,feel,sound,smell,taste等。③表示“变化”的连系动词有：become,turn,get,grow,go,come,fall等。④表示“保持”的连系动词有：keep,stay,remain等。3.连系动词的用法：①连系动词be在初一阶段，我们接触到了连系动词be的一般现在时和一般过去时形式。A.在一般现在时中，be有三种形式，即：am,is,are。第一人称单数I后用am；第三人称单数用is，其他人称都用are。【例句】Iamagirl.我是一个女孩。HeisfromAmerica.他来自美国。Theyaregoodfriends.他们是好朋友。[来源:1]状元典例教育资源教育资源I_____fineandmyparents_____fine,too.A.is;areB.are;areC.am;areD.am;is答案：C思路分析：第一空前的主语是I，其后接am；而myparents是复数，故其后用are。句意为“我很好，我父母也很好”。B.在一般过去时中，be有两种形式，即：was,were。第一人称单数I及第三人称单数用was，其他人称都用were。【例句】Yesterdayitwassunnyandwewereveryhappy.昨天天气晴朗，我们很快乐。状元典例Theweather_____badyesterday,butthere_____manypeopleinthezoo.A.is;areB.was;wasC.were;wereD.was;were答案：D思路分析：根据时间状语yesterday可知时态用一般过去时；theweather是第三人称单数，故其后用was；manypeople是复数，故谓语动词用were。句意为“昨天天气虽不好，但是动物园里有很多人”。C.含有连系动词be的一般疑问句直接将be提到句首，首字母大写，句末加问号；其否定句在be后加not。【例句】Areyoutired?你累吗？Weweren’tathomelastnight.昨天晚上我们没在家。状元典例Heisintheteacher’soffice.(改为一般疑问句和否定句)___________________intheteacher’soffice?He_______intheteacher’soffice.答案：Ishe;isn’t思路分析：原句中含有连系动词is，故一般疑问句直接将is提到句首，首字母变大写。否定句在is后加not，缩写为：isn’t。知识拓展：be除了作连系动词外，还可作助动词，在初一阶段，“助动词be+v.-ing形教育资源教育资源式”，可以构成现在进行时。其用法与作连系动词时一样。【例句】HeiswatchingTV.他在看电视。状元典例Listen!Thechildren_____intheclassroom.A.singingB.issingingC.aresingingD.aresing答案：C思路分析：listen是现在进行时的标志词，故用“助动词+v.-ing形式”。thechildren是复数，故助动词用are，其后接singing。D项是系动词接行为动词，大错特错。②其他连系动词都是具有行为动词的连系动词，因此可称之为半系动词。它们有一个共性：后可接形容词作表语，没有被动语态。【例句】Inspringthetreesturngreen.春天树木变绿了。Sheoftenkeepsherroomcleanandtidy.她经常保持她的房间整洁。具体含义：A.seem似乎；好像【例句】Heseemsangry.他似乎生气了。知识拓展：“seem+adj.”可与“Itseemsthat+句子”转换。【例句】Heseemsangry.=Itseemsthatheisangry.状元典例Itseemedthathewasill.（同义句转换）He___________________.答案：seemedill思路分析：“Itseemsthat+句子”可转换为“seem+adj.”的形式。由于原题中时态是一般过去时，故在变化后的句中也用一般过去时。B.look看起来looklike看起来像，后接名词或名词短语。教育资源教育资源【例句】Helookslikehisfather.他看起来像他爸爸。C.sound听起来soundlike听起来像，后接名词或名词短语。【例句】Itsoundslikeagoodidea.那听起来像是个好主意。D.feel感觉起来；摸起来feellike想，后接动词的-ing形式。【例句】Ifeelalittlecold.我感到有点冷。Hefeelslikewalkingonthemoon.他想在月球上散步。E.smell闻起来；taste尝起来F.become,turn,get,grow,go,come变得【例句】Theweathergetswarmerandwarmer.天气变得越来越暖和。G.fall成为；变为，常用短语：fallill生病；fallasleep入睡【例句】Theboyfallsill.这男孩生病了。H.keep,stay,remain保持【例句】Weplaysportsandkeephealthy.我们进行运动并保持健康。状元典例Lastnight,I_____asleepsoon.A.keptB.feltC.fellD.smelt答案：C思路分析：A项意为“保持”；B项意为“感觉；摸起来”；C项意为“变为；成为”；D项意为“闻起来”。根据句意“昨天晚上我很快睡着了”可知C项正确。二、难点聚焦1.be的缩写教育资源教育资源A.is,are后接not可以有两种缩写形式（isn’t/sb.’snot,aren’t/sb.’renot），但是am后接not一般不缩写，I与am可缩写为：I’m。【例句】He’snot/Heisn’ttall.他个子不高。They’renot/Theyaren’tveryshy.他们不是很害羞。I’mnottired.我不累。状元典例—Areyouadoctor?—No,_____.A.IamB.Iamn’tC.heamnotD.I’mnot[来源:Z.xx.k.Com]答案：D思路分析：根据问句的主语是you，答语中要用I，故排除C项；根据答语中的no可知是否定回答，故排除A项；am与not不缩写，故B项错误；只有D项符合语法。B.was和were与主语人称不缩写，可与not分别缩写为：wasn’t,weren’t。【例句】Theywerehappylastweek.上周他们很快乐。Iwasn’tveryexcitedlastnight.昨天晚上我不是非常活跃。状元典例_____alittledifficult,andIcouldn’tanswerit.A.It’sB.They’reC.ItwasD.Itwere答案：C思路分析：根据题干后半句的couldn’t可知时态用一般过去时，排除A，B两项；it是第三人称单数，故后接was。句意为“它有点儿难，我回答不出”。C.在简略肯定回答中，am/is/are与主语不能缩写。【例句】—Aretheyclever?他们聪明吗？—Yes,theyare.是的，他们聪明。状元典例教育资源教育资源—Isyourweekendgreat?—Yes,_____.A.it’sB.it’snotC.itisD.itisnot答案：C思路分析：根据答语中的yes可知表示肯定，故排除表否定的B，D两项；在简略肯定回答中，it和is不缩写，故A项错误。2.其他半系动词有第三人称单数形式和过去式形式。其一般疑问句要借助于助动词do/does/did；否定句要借助于don’t/doesn’t/didn’t来构成。【例句】Thegirllooksfine.这女孩看起来气色很好。Didthefoodtastedelicious?那食物尝起来美味吗？Hedoesn’tfallasleepnow.现在他没睡着。状元典例Thenews_____great.A.soundB.soundsnotC.soundnotD.doesn’tsound答案：D思路分析：根据主语thenews是第三人称单数可知谓语动词用单数形式，A,C项错误；sound在本句中是连系动词，但其否定形式要借助于助动词，故B项错误。句意为“这消息听起来不棒”。3.get,turn,grow,become,go,come的区别：这六个词都有“变得”的意思，但各有侧重：A.get常与形容词连用，也可用在lost，dressed,married之前，还常用于形容词的比较级之前。get能替代become，但become较为正式。get与become前面的主语既可以是人也可以是物。【例句】Itgetslongerandlonger.天变得越来越长了。Hegot/becameangrywithhisson.他生他儿子的气。B.turn后多接表示颜色的形容词作表语，也可接表示天气的形容词作表语。意思上侧教育资源教育资源重于“变得与以前完全不同”；后接名词时，名词前不用冠词。【例句】Hisfaceturnedred.他的脸变红了。Heturneddoctortwoyearsago.两年前他成为了一名医生。C.grow后既可接表示人或物的特征的静态形容词作表语，也可接表示天气的形容词作表语。它侧重于“逐渐变成某种状态”。【例句】Theboygrowstall.这男孩变高了。D.become通常不用来表示未来的事，而表示从一种状态向另一种状态的变化，并且变化过程已经完成，用法比较正式。可与名词和形容词连用。后接名词时，名词前要用冠词。【例句】Hebecameill.他生病了。Hebecameadoctortwoyearsago.两年前他成为了一名医生。E.go主要指一种由强到弱或由好到坏的变化(可用于人或事物)。【例句】Theradiogoeswrong.收音机出毛病了。F.come主要指向好的方面变化。【例句】Herwishcametrue.她的愿望实现了。状元典例Oh,terrible!Themeat____bad.A.turnsB.comesC.goesD.grows答案：C思路分析：根据句意“哦，太糟糕了！这肉变质了”可知是“向坏处变化”，有此意的只有C项。A项后面多接表示颜色的形容词作表语，意思上侧重于“变得与以前完全不同”；B项主要指向好的方面变化；D项后面可以接表示人或物的特征的静态形容词作表语，它侧重于“逐渐变成某种状态”。三、状元笔记1.根据时态和主语，把握好连系动词be的正确用法。教育资源教育资源一般现在时：be—am,is,areI—am,he/she/it—is;we/they/you—are一般过去时：be—was,wereI/he/she/it—was;we/they/you—were2.能够判断出除be外的连系动词，其后接形容词作表语，不要误认为是实义动词其后接副词。seem,look,feel,sound,smell,taste,become,turn,get,grow,go,come,fall，keep,stay,rema