我的一位国文老师贾璐

我的一位国文老师梁实秋检查预习（给下列红色字加上拼音）有棱有角撇着嘴油渍斑斓绷着脸按捺不住诌出来怅惘敬慕张东荪琅琅上口léngzìnàwǎnglángpiěběngzhōusūn梁实秋（1902-1987），浙江杭县（今余杭）人。1923年毕业于清华学校高等科，赴美留学三年，获哈佛大学研究院文学硕士学位。1926年，他回国历任东南大学、青岛大学、北京大学教授，以新月派文艺批评家著称。《骂人的艺术》、《雅舍小品》、《秋室杂文》、《实秋杂文》、《雅舍杂文》等二十余部作品，涉及小品、杂感、游记、回忆录、读书札记等文体。梁实秋的散文幽默典雅，雍容大度，舒徐自在，韵味浓郁。1.掌握似贬实褒的写法2.品味幽默诙谐的风格3.体悟平实的语言中所蕴涵的情感学习目标自主学习1.请用词语概括国文老师的特点（要求：边读边划，锻炼学生筛选信息的能力）2.我对国文老师的感情怎样？印象最深受益最多①绰号可怕②外貌丑陋③习惯独特④脾气暴躁①选编教材新旧兼收②介绍作者亲切自然③朗读课文抑扬顿挫④批改作文大刀阔斧⑤传授技巧点石成金貌丑性凶敬业爱生表（贬）里（褒）对比衬托欲扬先抑交流探讨：作者极尽调侃之词，把他的老师写得既丑又凶，是否有损徐老师的形象？这一段描述看似不敬，看似不雅，实际上是作者通过富有个性特征的描写，来突出国文老师的有趣和可爱，同时为下文写老师的认真、敬业、爱学生形成反衬，令人印象更为深刻。写作方法亮点之一：欲扬先抑似贬实褒亮点之二：善抓特征描画细腻亮点之三：语言幽默谐趣横生我对国文老师的感情怎样？可笑——有兴趣——佩服——真心佩服——感恩——怀念第二课时散文的文调应该是活泼的，而不是堆砌的──应该是像一泓流水那样的活泼流动。《论散文》《我的一位国文老师》……我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶，他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样……鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里常常藏着两桶清水鼻涕，不时的吸溜着，说一两句话就要用力的吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他用手背一抹。他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别的当面加以解释。金岳霖先生他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜一只的镜片是白的，一只是黑的。这就更怪了。他养了一只很大的斗鸡（云南出斗鸡）。这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。有趣使用幽默的语言和细节描写塑造人物形象学习目标一展身手写一写令你印象深刻的老师或亲人他是我们的班主任，同时也是我们的数学老师。他的身材不算高大，在两条粗粗的眉毛下面是一双会发光的眼睛，小小的鼻子下面是一张会令我们恍然大悟的嘴。如果在课堂上遇到了不懂的问题，便把他的左手放在头上挠两下，眼睛对着黑板眨两下，不一会儿他就能把这道题目解开，讲给我们听。有时我真怀疑他不会是现代版的一休吧？要不，怎么好像什么问题都难不住他呢！范文展示齐耳的短发，还有一副特别的嗓子，不知是尖，还是叫做细，反正，尖也好细也罢，她朗读课文就是很动听，我最喜欢听她给我们朗读课文，犹如浮游在缥缈的烟雾之中。她上课的时候，不经意间就会两手重叠，等待着我们回答问题。她不同于别的老师，她上课喜欢点名提问。她很少对我们“凶”，有时严厉起来她会说：“不尊重课堂，不尊重文学，是戕害性灵的表现。”“戕害性灵”四个字应该是她生气时说得最多的词吧。她就是我们的语文老师。佳作展示我要说的就是我们班宇宙超级、霹雳无敌、天下无双、无人能及的语文老师——小丸子。为什么叫这么童真的外号呢？哈哈，那是因为语文老师看上去娇小玲珑，发型酷似小丸子，生活中又带有孩子气，像个贴心的朋友，所以大家才亲切地称她为“小丸子”。小丸子上课感情特丰富，还特爱开玩笑，调节气氛，所以我对语文课特别喜欢，对语文老师也有敬佩之情。所谓“英雄惜英雄”嘛！