研究生创新基金项目结题报告

陕西理工学院研究生创新基金科研项目结题报告项目编号项目名称项目负责人所在学院化学学院资助金额0.25万计划完成时间实际完成时间2016年12月联系电话陕西理工学院研究生处填表说明一、创新基金项目结题总结报告各项内容填写要实事求是、内容详实、评价客观、预测科学、文字精炼。外来语要同时用原文和中文表达，第一次出现的缩写词，须注明全称。二、申请书页面用A4纸双面打印，于左侧加软封面装订成册。第3页起各栏空格不够时，请自行加页。三、各栏目填写说明如下：1.项目研究内容简明扼要，实事求是，一般字数控制在1500字左右，按提纲编写。2.起始年月从项目批准之日至完成之日。3.表内内容严格按文本规范要求填写，统一用小四仿宋体。4.主要研究成果严格按规范各式填写。四、总结报告一式二份。装订顺序总结报告、责任书、合同书、研究报告、成果、相关证明材料复印件等。一、简表项目编号承担学院化学学院项目名称基于入学新生适应问题——分析高中与大学化学教育的有效衔接负责人专业学科教学（化学）研究方向基础教育研究实际参加研究时间(月)12月实际参加人数总人数第一参与人第二参与人第三参与人研究经费资助金额0.25万元研究期限计划完成时间2017年05月实际支出0.25万元实际完成时间2016年12月完成论著篇国内学术会议交流学术期刊发表大会特邀报告分组报告或展示国外核心期刊国外普通期刊国内核心期刊国内普通期刊3项目获奖情况从本课题延伸出的其他课题立项情况完成项目成员名单姓名性别年龄专业承担任务1男化学学院15级学科教学（化学）撰写论文2女化学学院16级学科教学（化学）访谈3女化学学院15级学科教学（化学）制作调查问卷4女化学学院15级学科教学（化学）发放调查问卷5男化学学院15级学科教学（化学）整理调查问卷6女化学学院15级学科教学（化学）分析总结数据二、研究工作总结简明扼要，实事求是，字数控制在2000字左右（如需要可另加页）。请按下列提纲编写：①主要研究内容及达到的技术指标及成果形式；②主要的科学发现和创新之处；③研究成果的科学意义及反响、应用前景及成果转化情况、已取得的社会或经济效益；与预期研究计划任务和目标比较及存在的问题分析⑤本项目还需要进一步研究的内容及其设想。①主要研究内容及达到的技术指标及成果形式近年来，基础教育在教学目标、教材编排和教学方法等方面进行了积极的探讨和实践。2010年教育部颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》，对基础教育影响深远。特别是上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，新一轮基础教育课程改革开始进行，新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。高中化学“新课改”，的全面改革必然会影响大学化学教育的实施,那么这些影响体现在哪些方面及应对策略成为关注的热点,迄今为止还没有一个系统的研究。基于入学新生适应问题-分析高中与大学化学教育的有效衔接通过查阅特色期刊中的近年文献记录,访谈，问卷调查，做了以下几个方面的工作:第一阶段：查资料，整理出现阶段国内、外对高中化学与大学化学的有效衔接的研究现状，并对现阶段的研究水平做初步的评估，进行开题论证，分配研究任务。第二阶段：（1）确定具体的研究方案，组织开展问卷调查。(2)分析高中化学与大学化学的有效衔接问题主要影响因素。撰写调查问卷。(3)发放调查问卷，实施有效调查，并收集问卷进行整理。(4)分析实验结果，根据实验结果深入分析高中化学与大学化学的有效衔接问题。第三阶段：(1)对研究结果进行分类整理和汇总，撰写结题报告，形成系列成果。(2)请课题组专家对该课题研究进行评价和验收。（3）成果形式：国内普通期刊3篇：②主要的科学发现和创新之处本文基于入学新生适应问题，分析高中与大学化学教育的有效衔接，一是研究方法新，分析大学生入学适应性问题，总结高中和大学，教师的教、学生的学、以及学校的管理问题和大学化学教育的有效衔接问题；另外，还对阻碍大学化学教育的有效教学作进一步深入的研究分析，并提出了合理的建议，给大学和高中化学的教学提供了借鉴的意义。③研究成果的科学意义及反响、应用前景及成果转化情况、已取得社会或经济效益2010年教育部颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》，对基础教育影响深远。特别是上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，新一轮基础教育课程改革开始进行，在教学目标、教材编排和教学方法等方面进行了积极的探讨和实践。本文基于入学新生适应问题，分析高中与大学化学教育的有效衔接的研究具有一定的创新性，其研究方法对于探究大学化学教学具有重要的参考意义；所得到的相关结论对于促进大学化学教学、基础教育教学等方面都具有一定的参考意义。④与预期研究计划任务和目标比较及存在的问题分析与预期研究计划任务和目标比较研究过程中，由于基于入学新生适应问题-分析高中与大学化学教育的有效衔接影响因素众多，调查范围广、涉及单位多给各方案的实施带来较大的困难。为了能使调查符合实际情况，需要在调查问卷，访谈研究方面投入较多的时间，而且还需要对调查问卷的数据进行合理的分析比较，这也开展大量的工作。⑤本项目还需要进一步研究的内容及其设想通过调查入学新生适应问题，分析高中与大学化学教育的有效衔接，总结了阻碍高中与大学化学教育的有效衔接，有效性教学的具体的深层次的原因，并给出了合理的建议，下一步研究的计划：在大学化学教学中，设计对照试验，验证研究结果，修正研究结果。使我团队的研究能服务更多地群体。项目负责人（签章）：年月日6三、项目成果主要作者论文（研究报告）名称论文：刊物名称，时间，卷（期），起止页码著作：时间，出版社，出版时间注：请附刊物原件及复印件各一份7四、审查意见学院审查意见（包括项目的科学意义、实用价值，对项目完成质量、学术水平的评价）分析高中与大学化学教育的有效衔接，有一定的现实意义，特别是从学生的学、教师的教、学校的管理等多角度以及从高中和大学多维度度，分析探究阻碍高中化学与大学化学有效衔接的原因，并就该问题提出了合理的解决策略，对现有的化学教学有一定的借鉴意义。该项目组，利用有调查问卷、访谈、查找文献，完成了预定的研究任务，总结出高中与大学化学教育的有效衔接的影响因素，在实际化学教学方面具有较高的指导意义和实用价值。已发表研究论文3篇，达到了项目的预期目标，项目组成员工作分配合理，经费使用符合要求，符合结题要求。经学院审查，各项内容达到结题要求，同意结题。学院负责人签章部门公章：年月日研究生处审核意见负责人签章：部门公章：年月日