2019-2020年高考语文一轮复习4.1语言表达得体课件

从2018年全国三套试题来看，本专题考查重点是谦敬词语的运用和文体风格的协调。从命题的切入点上看，此专题的命题范围将会扩大，从更广阔的层面上考查日常用语的交际和特定场合下的书面表达得体，弘扬传统文化。所谓“得体”，就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等)准确选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用(用语要注意礼貌的要求)、转述语言得体等。这是比“简明、连贯”更高一层的要求。高考题型探究知道高考怎么考1.[2018·全国卷Ⅱ]下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。(5分)如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。解析：首先要准确理解所给材料的基本意思：为报纸栏目征集新闻线索。根据语境，注意词语的正确搭配、语体色彩及其表达效果等。“参加”的一般是某种组织或某种活动，而“重大事件”既非“组织”，亦非“活动”，可用“参与”或“亲历”。与“业界内幕”相搭配的，应该是“知情者”，即知道事件情节的人。“关爱”指关怀爱护，对“社会热点”应该是“关注”。“征询”指征求询问(意见)，报社的栏目应用“征集”，即收集。“等着”生硬且口语化，可改为“期待”或者“等待”。答案：(示例)①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；②“打探者”改为“知情者”；③“关爱者”改为“关注者”；④“征询”改为“征集”；⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。2．[2017·全国卷Ⅰ]下列各句中，表达得体的一句是()A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺密，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。解析：本题重点考查考生语言表达得体的能力。B项，根据前文“落款出错，一时又无法弥补”“连声道歉”这个语境，“献丑”不符合语境，“献丑”是谦辞，在展示作品或演出时，表示自己技能很差。不是道歉语。C项中的“垂询”是敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D项中的“内人”用以称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子，不得体。答案：A3．[2017·全国卷Ⅱ]下列各句中，表达得体的一句是()A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。解析：本题重点考查考生语言表达得体的能力。该题主要考核“敬辞、谦辞”的使用。A项“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。C项“寒舍”是称自己家的谦词，不能用于别人家。D项“千金”是敬词，用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。只有B项正确，故选B。答案：B4．[2016·江苏卷，5]文化宫为评书、古琴、尾曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是()①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A．①古琴②评书③昆曲④木偶戏B．①昆曲②评书③古琴④木偶戏C．①古琴②木偶戏③昆曲④评书D．①昆曲②木偶戏③古琴④评书解析：本题既考查了解常见古代文化常识的能力，又考查语言表达的得体。解答此题的主要根据是：“疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环”是评书特点；“开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关”可知这是木偶戏的特点。而由“白雪阳春传雅曲高山流水觅知音”可知这是谈音乐，由“假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠”可知这同戏剧有关。答案：B考情分析：2019年高考《考试说明》对本部分的要求是：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。考点分布：在近几年高考题中，对得体的考查主要集中在谦敬辞及语体运用的考查上。全国卷得体的考查还会出现变化。命题特点：由以前选择题的形式，转变为结合病句修改进行得体考查，考得更活，更贴合弘扬中华传统文化、增强文化自信的高考命题方向。课堂专题细解洞悉高考命题视角语言表达得体，一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况。三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。命题视角一了解谦辞敬语，避免生搬硬套很多汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语，即敬辞，只能用于称对方；而谦称的词语，即谦辞，只能用于称己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。[积累卡片][卡片1]常见的谦辞一览表“鄙”字一族①鄙人：对人称自己。②鄙意：称自己的意见。③鄙见：称自己的见解。“舍”字一族用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属。①舍侄：称自己的侄子。②舍弟：称自己的弟弟。③舍亲：称自己的亲人。④舍间、舍下：称自己的家。“家”字一族用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属。①家父、家严：称自己的父亲。②家母、家慈：称自己的母亲。③家兄：称自己的兄长。“敝”字一族①敝人：对人谦称自己。②敝姓：对人谦称自己的姓。③敝校：对人谦称自己的学校。“愚”字一族①愚兄：向比自己年轻的人称自己。②愚见：自己的意见或见解。“拙”字一族①拙笔：谦称自己的文字或书画。②拙著、拙作：谦称自己的文章。③拙见：谦称自己的见解。“小”字一族①小人：地位低的人的自称。②小店：谦称自己的商店。“敢”字一族①敢问：用于向对方询问问题。②敢请：用于请求对方做某事。③敢烦：用于麻烦对方做某事。“见”字一族①见教：客套话，指教(我)。②见谅：客套话，表示请人谅解(多用于书信)。其他谦辞①马齿徒增：称自己虚度年华，没有成就。②涂鸦：谦称自己字写得很差或画画得很差。③错爱：用于感谢对方对自己的关心、爱护。④刍荛之见：称自己浅陋的看法。⑤过奖、过誉：用于自己受到表扬或夸奖时的话。⑥寒门：称自己贫寒的家庭。⑦寒舍：谦辞，对人称自己的家。[卡片2]常见的敬辞一览表“令”字一族①令堂：尊称对方的母亲。②令尊：尊称对方的父亲。③令嫒、令爱：尊称对方的女儿。④令郎：尊称对方的儿子。⑤令兄：尊称对方的兄长。⑥令阃：尊称对方的妻子。“拜”字一族①拜读：读对方作品。②拜贺：祝贺对方。③拜望：看望或探望对方。④拜托：请对方帮忙。⑤拜识：结识对方。⑥拜辞：告别对方。“奉”字一族①奉告：告诉对方。②奉还：归还对方的物品。③奉送：赠送对方礼物。④奉劝：劝告对方。“惠”字一族①惠赠：指对方赠予(财物)。②惠存：请保存(多用于送对方相片、书籍等纪念品时所题的上款)。③惠顾：商家称顾客到来。④惠临：指对方到自己这里来。⑤惠允：指对方允许自己做某事。“垂”字一族①垂问：称别人(多指长辈或上级)对自己的询问。②垂爱：称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。③垂询：称对方(多指顾客)对本企业事务的询问。④垂念：称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念。⑤垂怜：称对方(多指长辈或上级)对自己的怜爱或同情。“贵”字一族①贵姓：询问对方的姓。②贵庚：询问对方的年龄。③贵恙：称对方的病。④贵干：询问对方要做什么。⑤贵子：称对方的儿子(含祝福之意)。“高”字一族①高就：询问对方在哪里工作。②高龄、高寿：称老人家的年龄。③高见：指对方的见解。④高攀：和他人交朋友或结成亲戚。⑤高堂：称对方父母。⑥高足：称对方的学生或徒弟。“光”字一族①光临：称对方到来。②光顾：商家多用来欢迎顾客。“宝”字一族①宝号：称对方的店铺。②宝眷：称对方的家眷。“呈”字一族①呈正：把自己的作品送请别人批评改正。②呈报：用公文向上级报告。③呈请：用公文向上级请示。其他敬辞①璧还：用于归还对方物品。②俯就：用于请对方同意担任某一职务。③斧正：用于请对方修改自己的文章。④恭候：用于等待对方。⑤借问：用于向别人打听事情。⑥千金：称别人的女儿。⑦雅正：用于把自己的诗文书画等送给人时请对方指教。⑧鼎力：用于向对方表示感谢。⑨华诞：称对方的生日。⑩海涵：大度包容(用于请人原谅时)。⑪大作：称对方的著作。⑫玉照：称别人的照片。⑬久仰：客套话，仰慕已久(初次见面时说)。[即学即练]1．[2018·全国卷Ⅲ]下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。(1)将修改为；(2)将修改为；(3)将修改为；(4)将修改为；(5)将修改为。解析：表达得体要注意，这是书信，应该采用书面语，“教书”“快来了”都是口语化的语句，应将“教书”改为书面语“从教”，“快来了”改为书面语“将至”或“将临”。“光临”是指宾客到来，敬辞，只能用于他人，不能用于自己，应改为“前往”或“参加”。“惠赠”指对方赠予(财物)，敬辞，只能用于他人，不能用于自己，应改为“奉上”“奉送”或“敬赠”。“先睹为快”指以先看到为快事，形容殷切盼望。不能叫恩师殷切盼望看到自己的书，用于此处不得体，应改为“指正”或“斧正”。答案：(示例)(1)“教书”改为“从教”(2)“光临”改为“前往”或“参加”(3)“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”(4)“先睹为快”改为“指正”或“斧正”(5)“快来了”改为“将至”或“将临”。2．下面是我校生物社团学生负责人王哲给诺贝尔生理学或医学奖得主、中国著名药学家屠呦呦写的一封短信，其中有几处用语不得体，请指出并改正。尊敬的屠奶奶：您好！作为当今国际中医界霸主，您能够应允忝列本社顾问，百忙之中挤出时间为本社的发展提供绵薄之力，我们十分感激。本社广大中医学佼佼者恳请您不吝赐教。敬祝编安。生物社团王哲2017年1月10日(1)将修改为；(2)将修改为；(3)将修改为；(4)将修改为；(5)将修改为。解析：本题所选材料为书信体，因此要考虑目的，注意谦敬等。(1)“大家”，著名的专家；“霸主”，在某一领域或地区最有声威、势力的人或集团。“大家”更显对对方的尊重。(2)“忝列”，谦辞，表示辱没他人，自己有愧，用在此处不当。(3)“绵薄”，谦辞，尽自己微弱的能力。(4)“佼佼者”，美好、突出的人物，多用来评价他人。此处改为“爱好者”。(5)“编安”只适用于编辑人员，对象不当，改为“安康”。答案：(1)霸主大家(2)忝列屈就(3)绵薄之力指导帮助(4)佼佼者爱好者(5)编安安康3．[江苏卷]下列交际用语使用不得体的一项是()A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！解析：本题考查语言表达得体。B项中，“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。答案：B命题视角二分清对象，避免张冠李戴语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说写者就不能一厢情愿地想说什么就说什么，而要从听众、读者的年龄、职业、思想、性格等不