12.清贫

12．清贫教学目标1.能正确认读本课10个生字,理解“奢侈、款项、筹集、矜持不苟、积蓄、齿冷”。2.默读课文,了解文章的主要内容。3.在自主、合作、探究中了解课文，用动作、语言、神态刻画人物形象的方法，并体会人物的内心活动，感受人物的性格品质。4.体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。5.学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系。教学重点在自主、合作、探究中抓住重点词句品读体会，了解课文用动作、语言、神态刻画人物形象的方法，并体会人物的内心活动，感受方志敏甘于清贫、矜持不苟、克己奉公的高尚情操。教学难点了解课文用动作、语言、神态刻画人物形象的方法，并体会人物的高尚品质。教具准备课件教学设计一、师生谈话，导入课题。1.【出示课件1】咏竹（1935年1月）雪压竹头低，低下欲沾泥。一朝红日起，依旧与天齐。2.学生自由朗读，并互相交流对这首诗的了解。3.教师评议并小结。4.交流激趣：今天就让我们一起走进《清贫》，相信读完文章之后，大家会对方志敏的“清贫”有更为深刻的理解。二、初读课文，整体感知。（一）初读，解决字词【出示课件2】。1.默读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。2.出示词语。【出示课件3】3.指名读词语，相机解释词语意思。（二）读懂文意1.在文中，作者是按什么顺序写的？（事情发展的顺序。）是从哪些方面来写的？（小组交流。）2.小组派代表做汇报发言，全班交流，教师相机指导并小结。【出示课件4】本文共10个自然段，可分为四部分。第一部分（第１自然段），写“我”从事革命十余年，从没有奢侈过。第二部分（第２-８自然段），写被俘时被两个国民党士兵搜身的过程。第三部分（第９自然段），写“我”家中也只有几套旧汗褂裤和几双缝底的线袜。第四部分（第１０自然段），写清贫、洁白、朴素是革命者战胜困难的原因。（板书：清贫是美德——被俘搜身——传世宝——清贫战胜困难）三、再读课文，深入分析。1.学生默读课文，你从文章的哪些地方感受到了方志敏甘于清贫的高尚情操？结合描写人物动作、语言、神态的语句以及手中的资料说说自己的感受。（1）边读边画，品读词句，并在旁边作批注。（2）读完后先在小组里说一说，再全班交流。2.全班交流。【出示课件5】这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。【出示课件6】他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，……一个铜板都没有搜出。方志敏被捕时身上仅有的这两样东西说明了什么？（“表”和“笔”都是方志敏进行革命工作所必需的，说明方志敏心里想的只有革命事业。）【出示课件7】（第2-8自然段）（1）有两个国方兵士，在树林中发现了方志敏时是怎样做的？找出有关的词句。（从“摸、捏”到“威吓”，再到“弓着背重来一次”，最后“又在我藏躲地方的周围，低头注目搜寻了一番”）你从中感受到什么？（这些动作描写形象的再现了国民党士兵的贪婪本性，也说明当时的国民党军队从上到下都以发财为目的。这和方志敏的清贫廉正形成鲜明的对比。）（2）“我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”读一读，说说自己的感受。（这是方志敏回答国民党士兵的话，字字有力，落地有声，赞扬了共产党员恪守清贫的美德。这句话把国民党官员与共产党干部加以对比，讽刺了国民党贪污腐化、聚敛民财、盘剥百姓的丑行。赞美共产党员的美德。）（3）“个个有钱”指出了什么？（指出聚敛民财、盘剥百姓在国民党中不是个别现象，而是人人如此。）“一个铜板也没有”强调了什么？（强调“清贫”。）“不是为了发财”阐明了什么？（阐明革命者的宗旨，不为个人谋利益，要为天下谋幸福。）（4）国民党士兵从“满肚子热望”到“猜疑、不相信”，从“企望有新的发现”到“失望”直至“怀疑而又惊异”这一系列情绪上的变化说明了什么呢？（国民党士兵情绪上的变化进一步从侧面印证了方志敏清贫的人生信念和矜持不苟的革命情操。当最后确定方志敏这位共产党高级将领确实没有钱的时候所流露出来的惊讶，恰恰说明了共产党人坚定的革命信念。）【出示课件8】是不是还要问问我家里有没有一些财产？……岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（1）“那些就算是我唯一的财产了”指哪些？（几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜。）这又说明了什么？（进一步说明方志敏的清贫。）（2）“但我说出那几件‘传家宝’来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天！”（“传家宝”和“齿冷三天”形成鲜明对比，又揭露了国民党士兵的贪婪本性，也说明当时的国民党军队从上到下都以发财为目的，这和方志敏的清贫廉正又一次形成鲜明的对比。）（板书：清贫廉正）【出示课件9】清贫、洁白、朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（1）这句话在课文中起什么作用？（这句是对全文的总结，也是共产党员追求清贫的品格的宣言。）（板书：总结全文）（2）你对这段话是怎样理解的？（这句话指出清贫这一品格的意义在于它是战胜困难、克敌制胜的关键。恪守清贫、洁白、朴素，才能不沾染贫污腐化，才能获得人民的敬爱与支持。“得民心者得天下”，只有这样，事业才能成功。“清贫”，是不追求物质享受；“洁白”，是心地纯洁，一心为公；“朴素”，是生活节俭。三个词从物质与精神两个方面揭示共产党员美德的内涵。）四、阅读全文，了解写法。1.作者在文章开头说“所以，如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以告诉你一桩趣事”从下文看，这个“趣事”“趣”在哪里？2.小组交流，小组长整理和记录小组同学的发言。3.小组派代表做汇报发言，教师相机指导：4.在这件事的讲述中，我们可以看出方志敏是一个什么样的人？（从方志敏的语言、神态中，我们可以看出方志敏的泰然自若、坚定持重。）4.文章第九自然段，作者运用了什么样的语气？你是怎样理解的？（作者运用了讽刺的语气，既讽刺了两个国民党兵无耻的企图，也对国民党高官及当时的一些富豪进行了无情地揭露与批判。表现了一个共产党人的浩然正气。）五、再谈清贫，升华情感六、总结全文，拓展思维。1.总结谈话【出示课件15】：这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了革命事业而甘于过清贫、朴素的生活，更体现了以方志敏为代表的共产党人将清贫做为自己最大财富的高尚革命气节。这种革命气节，在艰苦的战争年代需要它，在今天同样需要它。2.收集并阅读方志敏的其他文章，如《可爱的中国》等。板书设计12.清贫清贫是美德——被俘搜身——传世宝——清贫战胜困难奉献革命动作、语言清贫廉正总结全文