高职高专人才培养工作水平评估学院第一阶段工作总结

1团结奋斗狠抓建设再接再厉争创佳绩迎评促建第二阶段动员报告方健壮2006年12月18日2内容一、第一阶段主要工作二、自评情况通报三、第二阶段工作安排四、相关保障措施3一、第一阶段主要工作2006,1,:迎评促建第一次工作会议2006,2,27:全院教职员工动员大会2006,7,11–13:迎评促建工作研讨会2006,10,20-11,5:第一阶段自评2006,11,6:第一阶段整改动员会2006,11,7–12,10:第一阶段整改4组织校内专家进行自评，分别对学院规划文件、分项目自评报告、院级佐证材料、管理文件、专业剖析报告、专业剖析佐证材料、教学计划、教学大纲进行全面检查；对教师教学基本文件和课堂教学进行了抽查；举行了专业汇报、学生专题研讨会、专业技能测试、基本技能测试；组织了教师问卷、学生问卷调查。51确定学院发展规划对学院六大规划文件进行了全面探讨和论证，确定学院的发展方向和目标。包括:“十一五”规划专业发展规划师资队伍发展规划校园规划62撰写学院三大评估报告《分项目自评报告》（第三稿）《学院自评报告》《特色报告》73整理院级佐证材料目录、内容、格式文件、复印件数据、记录、纪要、讲话稿一览表整理汇总、电子版8《2006年学生体质健康测量材料汇编》《专任教师名单》《专业带头人情况》《办公用房建筑面积佐证材料》《普通教室及附属用房建筑面积佐证材料》《实验室、实训室建筑面积佐证材料》94修订管理文件《行政管理文件汇编》：102《教学科研管理文件汇编》：93《学生管理文件汇编》：28105专业剖析报告分项目自评报告特色报告自评报告116检查专业剖析佐证材料完整充实规范统一121．专业定位和人才培养模式1．1专业定位与办学思路1．2专业建设规划与实施1．3人才培养模式＊2．教学基本条件2．1师资队伍结构＊2．2主讲教师情况132．3师资队伍建设2．4实践教学条件＊2．5经费投入2．6教材与图书资料3．教学改革与教学管理3．1教学内容与课程体系改革＊3．2教学方法与手段改革3．3实践教学＊3．4教研教改成果143．5产学研结合3．6教学管理＊4．人才培养质量4．1基础理论与专业知识4．2职业能力与素质＊4．3学生满意度＊4．4毕业生就业与社会声誉＊5．专业特色或创新项目157修订2006级教学计划(6稿)培养目标、培养规格核心课程学分、学时实践教学总体教学进程表168修改课程教学大纲规定格式:教育目标（含知识、能力、素质三方面）教学基本要求教学内容、学时分配教材、主要参考书参考模版规范、具体、达标179完善教学基本文件教学进度表教案教师手册试卷分析1810课堂教学检查随机抽查公开课教学内容:进度、教材教学秩序:调课、上课地点、课堂纪律教学设施1911专业汇报暑假:第一轮专业汇报十月份抽查:音乐教育、计算机应用技术、电脑艺术设计(特色、教改、数据)十二月11日-14日:第二轮专业汇报20英语教育：立足专业特色，探索产学研合作之路，培养“零适应期”人才商务英语：培养面向涉外企事业的“强素质，善应用，肯做事”的高级应用型人才旅游英语：立足广东，面向华南地区，培养“素质坚韧，善导巧引，乐于服务”的高级应用型旅游人才21学前英语：以科研和市场为先导，以专业教学和技能实训为核心，高标准培养学前双语师资现代教育技术：强化“四会”技能，为小学培养复合型信息技术人才计算机应用技术：面向广大企事业单位，培养“一专三能”的软件蓝领22计算机应用技术(多媒体)：以技术与艺术相结合为专业特色，培养应用型多媒体技术人才计算机应用技术（网络）：以培养学生“三能”为特色，构建网络工程师阶梯音乐教育：培养“站稳讲台，活跃舞台”高素质小学音乐教师23文化事业管理：实践“1＋3＋5”人才培养模式，培养“管理界精灵，文化界工蜂”。音乐表演：发挥地方音乐优势，教学与舞台结合，培养音乐表演人才音乐表演（计算机音乐）:以社会需求为出发点，培养音乐创编的复合型应用人才24美术教育：实践交互式美术教学法，培养多能一专美术教育人才艺术设计（广告）：“教、学、做”三合一，培养具有自主创业能力的应用型设计人才电脑艺术设计：突破传统教育教学观，创建“立体渗透型”大教学系统与多元实践教学模式25艺术设计（综合美术）：探索“四维一体互动”的教学模式，培养艺术设计复合型应用人才文秘（中英文）：突出“三语”沟通能力，培养实用型高级文秘人才初等教育（中文）：以新课标为导向、职业技能训练为核心，构建“5＋1”人才培养模式2612召开学生专题研讨会准备：情况良好，外语系、学前教育系、信息系较好，中文系、美术系一般，音乐系辅导不太到位。组织：比较有条理，各环节基本按要求完成。学生表现：紧扣主题、仪表大方、普通话标准。不足:部分学生在时间掌握、课件制作、语言表达、电脑操作、英语运用、对新课标的理解及联系实际还有待提高。2713进行专业技能测试命题、组织、监考总体水平偏低，专业技能急需加强。电脑艺术设计专业:学生能完成基本设计要求，但普遍缺乏创意眼光及文化内涵，不细心，不规范，综合表现能力不够。28音乐教育专业:学生对时间把握不准，准备不充分，基本功、专业技能未展示，完全依赖现成课件。计算机应用技术（网络）专业:学生水平差异大，成绩偏低。6组学生得分分别是82、61、77、66、36、48。2914进行基本技能测试考场纪律：学生测试不认真，有抄袭作弊现象。有学生在考场上QQ，警告多次无效。成绩：平均分52，最高分86分，最低分2分。对比：顺德职业技术学院学生测试平均分92分，最高分100分，最低分84分；90分以上的占70%。3015开展教师和学生问卷调查迎评是形式主义，造假，劳民伤财，分散了精力，影响了教学。负面意见较多：“学校象个冷冰冰的监狱，不要乱冤枉学生”；“不听取学生意见，只会采取强硬手段，我们感到无助和无奈”；“不准染发，道理何在？”“对领导奉承拍马，对学生大吼大叫的老师，行政大有人在”。存在理解偏差：“不应要求学生考英语等级”、“不要做早操，要做也要师生同做。”对教师的要求：“教师应对自己所教课程抱积极态度”；“应提高教师专业水平，增强教师的责任心，提高教学技巧”；“希望老师不要随意调课”。3116召开学生评建动员大会燕岭校区:1场五山校区:2场3217改善教学设施音乐系：数码钢琴室2间MIDI实训室和声乐理室小音乐厅美术系：21台苹果机雕塑实训室新增计算机室1间画室电视机10台（接电脑）33信息技术系：摄录编实训室网络实训室多媒体开发实训室单片机实训室教育技术实训室中文系：文秘实训室技能实践中心34二、自评情况通报35院级佐证材料上交情况材料均按项目统计，提交材料总数达95.58%，但项目中的子材料仍有部分没交齐。36二级指标未交材料应交材料百分比未交说明021080.00%人事处1.10107100.00%1.223694.44%1项人事处1项继教院级佐证材料上交情况37院级佐证材料上交情况二级指标未交材料应交材料百分比未交说明2.122090.00%人事处2.223594.29%人事处38院级佐证材料上交情况二级指标未交材料应交材料百分比未交说明3.1077100.00%3.2039100.00%3.3014100.00%39院级佐证材料上交情况二级指标未交材料应交材料百分比未交说明4.11813386.47%未交部分均为音乐系，美术系缺部分4.21611285.71%40院级佐证材料上交情况二级指标未交材料应交材料百分比未交说明4.30117100.00%4.40111100.00%41院级佐证材料上交情况二级指标未交材料应交材料百分比未交说明5.1052100.00%5.2081100.00%42院级佐证材料上交情况二级指标未交材料应交材料百分比未交说明6.117698.68%体育教研室6.2023100%43专业剖析等级评价一览表44专业剖析等级评价一览表英语教育A商务英语B旅游英语C45专业剖析等级评价一览表学前教育（英语）A学前教育B46专业剖析等级评价一览表现代教育技术A计算机应用技术B计算机应用技术（网络）B计算机应用技术(多媒体)B47专业剖析等级评价一览表音乐教育B文化事业管理C表演艺术（音乐表演）D表演艺术（计算机音乐）C初等教育（综合艺术）C48专业剖析等级评价一览表美术教育B艺术设计（广告）C电脑艺术设计C艺术设计（综合美术）C49专业剖析等级评价一览表文秘（中英文）C初等教育（中文）C50各专业存在问题一览表英语教育专业教师数量不足,高职称师资不够;有的佐证材料无落款、无盖章。商务英语特色需提炼；实践教学需加强；佐证材料不够充实；专业汇报PPT版面字太多，图片表格太少。旅游英语专业定位欠明确;特色不突出；有的佐证材料与指标不符;专业汇报PPT欠美观，图片表格太少。51各专业存在问题一览表学前教育（英语）进一步总结提炼专业的办学精华；人才培养模式的表述欠准确；汇报要有重点，有的指标一带而过，亮点处要强调。学前教育特色需提炼；亮点重点未抓准；佐证材料不齐；页面设计与学前教育活泼形象不相符，自我评价太多。52各专业存在问题一览表现代教育技术成果不够丰富；有的数据要重新统计；佐证材料要更精准。计算机应用技术加强师资队伍建设；争创高水平成果；加强产学研合作。53各专业存在问题一览表计算机应用技术（网络）加强师资队伍建设；争创高水平成果；加强产学研合作。计算机应用技术(多媒体)加强师资队伍建设；争创高水平成果。54各专业存在问题一览表文化事业管理特色、自评不够简炼，许多术语不规范，汇报够简练，佐证材料准备不充分。55各专业存在问题一览表表演艺术（音乐表演）专业定位欠准确;汇报内容不全面;佐证材料准备不充分。表演艺术（计算机音乐）应加强教材建设;应加强计算机技术在专业的应用力度;有的指标表述不准确,PPT版面文字太多、不分点；佐证材料准备不充分。56各专业存在问题一览表音乐教育特色报告应改写，专业的精华亮点不突出，获奖图片不全，具体的数据、实例不够，欠说服力，PPT文字太多，佐证材料准备不充分。初等教育（综合艺术）特色需提炼，培养目标难以达到，佐证材料准备不充分。57各专业存在问题一览表文秘（中英文）专业核心能力不突出；特色不明显；实践教学需加强；内容比较乱、欠条理；佐证材料分类不规范；汇报不够简练。初等教育（中文）指标未吃透，内容比较乱，文字欠流畅；特色不明显；佐证材料不足，分类装盒不规范；学生计算机考试合格率太低。58各专业存在问题一览表电脑艺术设计特色需提炼并要有佐证；有的数据统计不准确，有的表述与指标不符；佐证材料不足。艺术设计（综合美术）特色不明显，有待提炼；汇报内容空洞，缺少数据；佐证材料不足，归类不规范，没有目录。59各专业存在问题一览表美术教育专业定位2（通识）+3（分流）是否合理、能否操作，亮点重点欠突出；佐证材料不足，缺少目录、缺少总结说明。60各专业存在问题一览表艺术设计（广告）一级指标、二级指标的信息点未抓准，图表太复杂，内容太多，可更简洁；佐证材料的整理不规范，有些盒子只提供原始材料，缺乏总结说明；产学研及特色项目应再提炼。61小结启动晚，基础弱，时间紧，压力大，前期进展缓慢，近期整改力度大，效果好评建工作突出单位：信息技术系62三、第二阶段评建工作安排63第二阶段评建工作时间表12月10日—18日进行第二次自评。12月20日—1月7日进行第二轮整改。1月8日—14日校外专家进行预评。641.材料整改工作。1.1院级佐证材料：根据第二轮自评情况，项目主任负责对佐证材料进行局部整改，由评建办验收。651.2专业佐证材料：根据校内专家提出的建议和通过专业间的相互学习，各系负责做好本系各专业佐证材料的查漏补缺工作，并自我检查、自我把关。第三轮自评将直接由校外专家审阅。（各专业的专业佐证材料已存放五山校区行政楼7楼会议室，将开放一周，欢迎相关材料的负责老师前来学习）662.操练、建设工作2.1教师：讲课检查（需提供教学大纲、教材、授课