《人与社会》教学设计《异性交往懂分寸》

1《异性交往懂分寸》教学设计教学内容：辽宁省义务教育地方课程教科书《人与社会》八年级第三课教材分析：教材引导学生学会正确对待性别差异，更多的向学生展示异性交往的原则、礼仪、须知内容，引导青春期男女生进行正常、健康、和谐的人际交往，让学生懂得异性之间的交往是学校生活的一个重要方面，要学会与异性相处，树立正确的交往意识。学情分析：八年级学生正处于青春期，在男女生交往的问题上，有的过于敏感、拘谨，有的过于开放、不拘小节，不利于人际关系和谐发展。异性同学之间的正确交往有利于学习进步，让校园生活丰富多彩。青春期男女生交往可能会产生爱慕之情，这是学生面临的一个难题，需要教师正确的引导，才能使他们学会辨别，学会调控，从而做出负责任的选择。课时安排：1课时。教学目标：知识目标：在体验与分析中认识男女生各自的优势，正确认识异性交往中的是与非，并掌握异性交往原则和礼仪及应注意的问题。能力目标：在合作探究学习中，培养学生发现异性交往中存在的问题，学会分析问题，解决问题；在生活中能正确的同异性交往，把握好分寸，保护好自己。情感态度与价值观：以正确的态度对待异性差异，愿意和异性交往并尊重对方；树立健康的异性交往观念，体会青春期的美好。教学重点：正确认识男女生交往，掌握异性交往原则和交往礼仪。教学难点：把握异性交往原则，理智对待青春期情感，学会分析解决交往中的问题。教学方法：教师教法：采用分组合作学习法，活动探究法，情境分析法，多媒体辅助教学法。坚持以学生活动为主体，教师穿针引线，引导学生独立思考，合作探究。学生学法：分析比较法，自主交流学习法、合作探究学习法。教学准备：知识拓展：正确认识青春期的情感流露，学会辨别和把握好自己的情感。教具器械：ppt,卡片。2教学过程：导入：师：同学们，悄悄地我们都长大了，跨进青春的门槛，迎来了多彩季节，绚丽年华……“成长”给我们带来了惊喜，还有烦恼。在家庭中，学校里，社会上我们都要接触异性。板书课题：异性交往懂分寸第一小组成果汇报活动一、合作探究----男生女生各自优势1、PPT：请你来分工开学初，我们班要完成如下任务：统计在校吃饭人数、收费、搬运桶装水、搬运课本、分发课本、擦玻璃、搬桌椅等……主持人：如果让你来分配，你会做出怎样的安排？【设计意图】：从学生的生活经验入手，激发兴趣，引导学生观察异性的特点、优势，明白男女生因差异不同，则分工不同，完成的结果也不同。2、PPT:“看谁的优势多”【设计意图】：比赛激发学习氛围，引导学生明白其实男女生的优势不分伯仲，就同尺有所长，寸有所短的道理一样。懂得欣赏异性的优势，在学习生活中优势互补，在彼此借鉴中快速成长。第二小组成果汇报活动二、合作探究---异性的交往原则、交往须知PPT：漫画情境情境一：小米爱和男生一起玩。她嫌女生事儿多，爱生气，麻烦。便天天跟男生称兄道弟，勾肩搭背。老师、同学们都提醒她注意影响，小米不耐烦，“我们是哥儿们，怕什么?”情境二：清晨，同学们走在校园的甬路上，准备进教室上课，突然一女孩摔倒，一男生看了迟疑一下走开了，而后面另一男生则毫不犹豫的跑过来扶起了女孩……主持人：①情境中哪些交往行为是恰当的？哪些是不恰当的？②身边还有哪些异性交往行为是正确的，又有哪些是不正确的？③你认为异性交往要遵循哪些原则？应注意哪些问题？（贴卡片在板书下面）板书：男女生交往原则交往须知3【设计意图】：培养学生在异性交往行为上具备一定的辨析能力，知道身边异性交往恰当的和不恰当的行为。通过分析比较，明确异性交往应遵循的原则，交往中应注意的问题。第三小组成果汇报活动三、合作探究---交往礼仪有分寸1、观看“网络视频”女生欣欣通过网络交友结识一陌生男孩强哥，并经常网络聊天，男孩常送贵重礼物给女生欣欣，并向欣欣表白爱慕之情，欣欣学习成绩急剧下滑，她不知所措…….主持人：①视频中男女生在交往时，哪些地方未能掌握好分寸？②这样的交往可能会产生哪些后果？③出谋划策，帮助女孩走出困境。板书：交往礼仪【设计意图】：学生总结出交往中应把握好分寸的几个方面，明白不当的交往会影响学习生活等。2、漫画情境：漫画一：为讨论值周劳动安排，男班长请女副班长中午到小树林进行商议，恰好被班上女生看见。下午两人进教室时，同学们正悄悄议论……漫画二：全班同学进行郊游活动，有一对男女生单独游玩，举止亲密……主持人:②漫画中有哪些交往行为有失分寸？③在异性交往中还要在哪些方面掌握好分寸？④说心里话：反思自己是否存在不当的交往行为？今后要怎样做方可保护好自己？【设计意图】：培养学生的判断辨析能力，懂得男女生交往要掌握一定的分寸。让学生反思自己的交往行为，及时纠正，在以后的学习生活中，达到良好的交往状态。第四小组成果汇报活动四、拓展延伸---把握情感看视频《男生女生》，听专家解读青春期。主持人：在异性交往中我们怎样把握好友谊和爱情的界限？【设计意图】：引导学生明白青春期生理和心理发育的特点，喜欢与异性同学交往，是青4春期心理发展的必然。在讨论中帮助学生解决青春期情感方面的一些困惑，明白这个阶段的重要任务是学习，要调控好情绪，把握好交往的“度”就会远离这些烦恼。活动五、总结收获，教师寄语。板书设计：教学反思：为体现地方课程理念，本课的教学环节中，均由学习小组来完成。根据学生的特点和认知基础，设计活动。课前做好任务安排，并进行检查指导和验收任务完成情况。这样的设计充分体现学生的主体地位，锻炼能力，体现实践性、多元化学习的课程理念，教师仅作为参与者，穿针引线人。教学中借助信息化教育手段，让学生在这个交流展示的平台上充分发挥潜能，得到锻炼的同时，也学会怎样与异性交往，促进了学生健康发展的同时，也提升了个人的综合素质。不足及补救措施：由于本班学生素质有偏差，个别学习小组呈现紧张状态，加之准备不够充分，某些环节上教师课堂预见性还不够，学生在成果展示过程中，教学中个别环节完成的不够完美。教学只有不断总结不断反思才会成长和进步，今后要继续给学生提供更多的展示平台，让更多的学生参与课堂教学。加强学生的人生观，道德观，社会主义核心价值观培养。交往原则交往礼仪交往须知异性交往懂分寸