上海优秀少先队活动课案例汇编

1一、中国梦我们的梦活动目标:在“中国梦”的社会大背景下，依托“中国梦，我们的梦”主题探索活动，以少年儿童独特的视角发现民族梦想、歌颂时代梦想、寻找圆梦方法，培养科学意识、责任意识等，促进少先队员更好地审视“中国梦”的精神实质，发现“梦想”对人生的启迪与指导意义，通过具体社会时间的剖析，感悟道理，充分发挥队员自主性，增强解决问题的能力。活动准备:中队队员在主题活动课前一周的班队课、午会课进行队员的分组以及活动的发动与分工等。1、中队42位队员，根据各自所长及兴趣分别组成寻梦、追梦、探梦、圆梦四个小队；2、小对内民主选举小队长，队员在小队长的带领下分配任务，根据各自确定主题开展一周校内外实践活动；3、确定主持。活动过程:一、主持人宣布活动目标1、宣布：今天我们将在梦想之旅中前行，吸收梦想的正能量。2、收听习总书记关于“中国梦”的一段话。二、各联合小队交流分享1、探梦小队——《周恩来的梦想》交流形式：探究报告、演讲主要内容：周总理在他生命的最后一刻仍在为中华之崛起而努力奋斗，他的一生是为民族复兴而奋斗的一生，奉献的一生。现场——队员们从这件事中谈谈感悟，集体一起大声喊出：“为中华之崛起而读书“的口号。设计说明：周总理是深受大家爱戴的老一辈无产阶级革命家，他的事迹一直受到全国人民的传颂。他光辉彪炳的一生恰好成了“寻梦”二字的最佳注脚。通过追忆周总理的往事，队员们真正能感悟到梦想的正能量。2、寻梦小队——中国人的航天梦2交流形式：探究报告、演讲主要内容：介绍中国人近代最伟大梦想之一——航天梦。向队员介绍中国自行研发的各类战斗机、“辽宁号”航空母舰、神舟系列飞船等。现场——队员们对中国的航天事业现状畅谈感悟，集体表演航母STYLE。设计说明：通过中国人航天事业的探索之旅，队员们会发现只在我们头顶的一小片天探索还远远不够！从嫦娥奔月和万户飞天的故事中就能发现千年以来，我们的祖先都一直有这样一个梦：“遨游宇宙，探索太空”。现在，他们的子孙，我们，也要和他们有着一样梦想，要为之付出，为之努力，去逐步实现着这个伟大的梦想！激发队员们强烈的爱国热情与探索激情。3、追梦小队——中国人的奥运梦交流形式：探究报告、演讲主要内容：介绍中国人近代最伟大梦想之一—奥运梦。向队员介绍中国申奥的坎坷之路、奥运健儿的辉煌战绩、奥运奖牌等相关知识。现场——队员们对中国的奥运体育事业现状畅谈感悟。设计说明：体育运动是深受六年级学生喜爱的，奥运健儿们的飒爽英姿也能激起队员们心向往之。通过了解中国坎坷艰难的申奥之旅，队员们可以看到梦想的最大的正能量在于指引你去为之奋斗，为之拼搏，战胜一切艰难险阻并最终实现目标。4、圆梦小队——采访各类人的梦想交流形式：探究报告、演讲主要内容：阐述对梦想的具体理解。现场——采访队员、队员家长以及与会老师的现实梦想。设计说明：每个人都有自己的梦想。之前三个小队介绍的“梦想”多少与现实生活有一定的距离感，本环节现场播放队员家长对梦想的看法访谈录音，拉近与队员们的心理距离。再现场访问，激发队员的参与热情，并达到以小伙伴的梦想照亮自己梦想的功效。三、总结中队辅导员畅谈对本次活动的感受体会，带头呼号。3二、大手拉小手“悦”读“阅”快乐活动目标：1、认识读书活动校本章——“悦阅章”，学习争章目标、达标要求，学会制定争章计划；2、激发争章兴趣和热情。活动准备：1、结合学校开展的“书香致远”读书活动，大队部确定读书活动校本章的章名、争章目标及达标要求，设计争章计划表格；2、四年级小辅导员设计“手拉手”logo，归纳整理读书节吉祥物“悦阅”的由来，并和中队辅导员一同设计相关环节；3、二年级队员在音乐课上学会歌曲《左手右手》和简单的动作。活动过程：一、导入、出示主题暖场，全体歌唱《左手右手》，之后四年级小辅导员自我介绍，开始进入各小组。同时，由介绍读书活动吉祥物“悦阅”，并引出校本章——“悦阅章”。二、了解章目，制定计划了解“悦阅章”的争章目标及达标要求交流分享，寻找争章方法。必须完成的阅读项目结合学校语文老师和大队部的推荐。其他小的项目由队员自己设定阅读目标。三、小组讨论，分享习惯由小辅导员的表演，引导出“悦阅”的烦恼——视力的下降，然后请队员们分享阅读时应该养成怎样的好习惯。再由小辅导员带领大家一同来设计如何养成自己良好的月度习惯，并写入争章计划表。四、归纳总结，征询考章方法队员们讨论分享如何进行考章，寻找自我监督和互相监督的途径。最后一同携手鼓励，争取获得“悦阅章”。设计说明：通过活动，开阔了队员们的视野，在收获快乐的同时，懂得了如何快乐阅读，健康阅读；同时也学会了在活动中相互合作，并且充分体现了自主自动的特性。4三、我心中的红领巾活动目标：通过活动课，使队员重温队章，更好地理解红领巾对少先队的意义。同时明白应该如何尊重和保护红领巾，并积极努力用自己的行动为红领巾增光添彩。活动准备：1、发动队员整理出校园中有哪些不爱护红领巾的行为；2、整理该中队之前入队仪式过程中的照片和视频。活动过程：一、导入部分通过观看向阳小学队风纪展示的视频，引出今天讨论的话题——红领巾，初步唤起队员们对于红领巾的荣耀感。二、提出问题，思考讨论通过中队小管家的发言（在校园里发现了不少遗失的红领巾），提出质疑：为什么我们现在对于红领巾会不再那么爱护？队员们开始自查和思考，在日常生活中，有哪些不爱护红领巾的行动。三、重温光辉，反思原因通过回顾入队时的视频以及聆听“红领巾的告白”，再一次提升对红领巾的情感。并且通过头脑风暴，列举归类出几类不爱护红领巾的行为，并思考这些行为背后的原因，如：懒惰、时间久了感情淡了等等。重温队章，重新认识红领巾的意义。四、小组讨论，解决问题通过小组讨论，队员们共同来解决这些不爱惜红领巾的行为。比如，设立红领巾检查岗，每个小组选一名平时最热爱红领巾的队员来担任；约定周自己清洗一下红领巾，并让父母熨评；亲手为红领巾制作一个小纸袋，作为它的家等等。五、提升立意，增添光彩引导除了爱护红领巾之外，队员们还应该用自己的行为为红领巾增光添彩。通过头脑风暴的方式，让大家讨论可以如何来为红领巾添光彩，同时填写对红领巾的心愿。六、辅导员总结通过活动，重温了队章，提升了队员的组织意识和对红领巾的情感。同时，5通过队员的自主问题探究，自主方法寻找的手段，提高了队员小组合作的仪式和主人翁的精神。6四、我是传承人——锦韵棉纺社团的推广与招募活动目标：以“锦韵棉纺社团”的推广和招募作为主线，通过“现场采访”、“擂台赛”、“体验交流”等环节，展示“锦韵棉纺社团”的活动及特色，吸引队员主动参与。活动准备：1、培训主持人、社长、礼仪、小记者，准备多媒体课件；2、依据社团招募条件，可以是队员自荐、中队推荐的方式，招募有兴趣的队员参加少先队活动课的社团活动；3、六辆性能良好的纺车和相关纺线工具。活动过程：课间热身：观看园南中学“锦韵棉纺社团”活动照片集锦一、自主推广人文传承主持人宣布园南中学红领巾小社团的分会场活动——“锦韵棉纺社团的推广和招募”开始。二、园南领巾人人传承社长就锦韵“棉纺社团”活动进行宣传和推广。1、锦韵“棉纺社团”章程内容2、锦韵“棉纺社团”活动内容3、锦韵“棉纺社团”未来展望三、现场采访感悟传承社团记者采访专家辅导员康新琴和校外辅导员王梅芳老师。四、纺纱擂台竞赛传承老学员：“纺纱技艺达人”擂台赛。五、现场实践体验传承新学员体验“三锭纺车”中的一锭纺车技艺。六、分享交流助力传承新老队员现场分享交流。七、薪火相传创新传承活动总结，主持人和辅导员就锦韵“棉纺社团”进行招募。7附件:“纺纱技艺达人”擂台赛评分表学员姓名纺纱坐姿纺纱速度纺纱长度纺纱均匀度纺纱强度8五、彩阳光伴我成长活动目标：通过一个阶段集中训练，启发刚入学的小儿童初步懂得感恩、合作与遵守规范，以良好的精神面貌准备加入儿童团。通过小组合作，以会话、歌唱、赠小礼物等形式，呈现小儿童对“感恩”的认识，初步学会感恩身边关心和帮助自己成长的人；通过展示儿童们合作完成的“手掌创意剪纸画”，呈现学生对“合作”的认识；通过吟诵儿歌及展示“站似一棵松，坐如一台钟，走路挺起胸”等经过训练后的风采，强化对“规范”的认识。活动准备：1、新生入学仪式——“七彩阳光天天蚁”推介会，初步感知学校少先队的蚂蚁文化；2、举行教师节活动，让小儿童初步学会感恩老师；3、进校三部曲：立正、行礼、问好；4、寻找身边的感动，初步学会感恩身边帮助过我们的人；5、课堂礼仪：行礼问好、课堂坐姿；6、“我们的手掌创意画”集体创作活动，初步学习合作；7、课间文明休息。活动过程：一、我和“蚂蚁”交朋友，请来“苗苗章”展成绩1、中队辅导员：小朋友们，加入天一这个大家庭已经三个多月了，你们都非常喜欢“七彩阳光天天蚁”。【媒体出示许多校园中的蚂蚁】今天，我把“七彩阳光天天蚁”请来了。【七彩阳光天天蚁戴头饰依次上台】2、“七彩阳光天天蚁”告诉大家一个好消息：只要达到“赤色感恩蚁”、“橙色合作蚁”和“黄色规范蚁”提出的要求，就基本达到了入团前“苗苗章”的要求。二、“歌唱、儿歌、绘图”亮风采，“感恩、合作、规范”我能行（一）赤色感恩蚁1、赤色感恩蚁：小朋友们，这三个月来，你们同我一起学习、一起生活、一起游戏。从我身上懂得了“感恩”的重要，“感恩”：感谢同伴、师长关爱我：全体紧跟站起来边做动作边背达标儿歌：弯腰鞠躬有礼貌，感谢伙伴帮助我；热9情招呼笑一笑，感谢爸爸和妈妈，感谢爷爷和奶奶。2、赤色感恩蚁：你们说得真好。那你们在日常生活中是怎么样做的呢？3、小组代表汇报交流，配合媒体通过说、唱、表演等形式进行汇报：（1）我们会感谢爸爸妈妈；（2）我们会感谢爷爷奶奶；（3）我们要爱老师；（4）我们会感谢给我们提供舒适学习环境的叔叔阿姨们；（5）我们要感谢帮助我们的小伙伴。中队辅导员：老师真高兴，你们都长大了，都有一颗感恩的心。4、苗苗章：在接下来的学习生活中，你们要继续按照感恩蚁的标准学会感恩、学会关心他人。（二）橙色合作蚁1、橙色合作蚁：你们瞧，在我的带领下，小弟弟小妹妹们都学会了合作呢！达标儿歌：我们都是好朋友，集体的事情一起做。我们都是好朋友，自己的伙伴自己帮。大手小手手牵手，红绿领巾齐步走。2、橙色合作蚁展示全班小朋友合作完成的手绘书画作品。3、苗苗章小结并提出希望。（三）黄色规范蚁1、中队辅导员请出黄色规范蚁。2、黄色规范蚁和小朋友共同展示学习成果。【队列表演】坐正挺起胸，好似一口钟。眼睛仔细看，耳朵注意听。小手认真做，大脑勤思考。站像一棵松，身直挺着胸。排队学大雁，整齐成一线。挺起小胸膛，迈步齐向前。一、二、三、四；一、二、三、四。3、苗苗章小结并提出希望。三、期待成为绿苗苗，继续跟着蚂蚁学本领1、苗苗章：看来你们已经在“赤色感恩蚁”、“橙色合作蚁”、“黄色规范蚁”身上学会了很多好品质。相信你们不久就可以通过考验，佩戴上苗苗章从而成为一名合格的绿苗苗！2、中队辅导员总结。3、媒体播放《小蚂蚁》音乐，“七彩阳光天天蚁”带领小朋友们退场。10六小娃看水浒英雄大闯关活动目标：1、通过前期的准备活动和现场闯关，让队员对经典名著《水浒》有一个较为全面的了解，帮助队员走进经典，培养诚信美德；2、通过队员自主组织、策划、参与活动，巩固少先队知识，锻炼队员的组织策划以及团队合作能力，增强队集体凝聚力、自治力和进取力；3、通过活动的组织和参与，让队员感受少先队活动课程的引领性、知识性、趣味性，使队员对少先队活动课程、对少先队组织更加向往、更加热爱。活动准备：阅读《水浒》名著，组建英雄小队，布置环境营造氛围，制作头饰、服装和道具，准备闯关题卡、积点卡。活动过程：一、群英会梁山1、群英入场式【各中队入场，到指定地点集合】（1）各中队按照小队组合排列入场（2）队员带好头饰和穿好相应的服装（3）经过主席台前，摆好造型留影2、主持人宣布在第一阶段打擂活动中的擂主，上台佩戴大红花。3、全体五年级展示五步拳和拳操。4、部分队员武术展示。5、擂主宣布群英大闯关活动正式开始。二、群英大闯关队的形式到各个中队教室进行“闯关”，闯关过程中，小队队员可以相互帮助，共同闯关，通过者即可获活动积点。第一关水浒兵器