纵向议论文评讲

横向议论与纵向议论横向议论是围绕一个观点，在同一层面上，从不同角度展开议论，体现并列关系。纵向议论是围绕一个观点，从不同层面上，逐层深入地展开议论，体现递进关系。纵向议论主要采用层进式结构，文章各层次之间是：层层深入、步步推进的各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。层进式的文章一般有四种格式：（一）分解论点，寻找关系首先确定文章中心论点，然后将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是：由点到面、由表及里、由浅入深、由简单到复杂。层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以这些关联词语反映层次间递进的关系。一、我们要善于发现幸福。二、光发现幸福还不够，我们还应该珍惜自己拥有的幸福。三、我们不仅要懂得珍惜幸福，还应该努力创造幸福。四、我们应该把幸福传递下去。谢佳辉幸福，一个令人觉得美好而又温情的词语，不同的人对幸福有着不一样的向往。幸福，可以是草原上策马奔腾的那份自由；幸福，可以是山水间赏尽人间美景的那份满足；幸福，可以是星空下畅谈古今的那份豪情；幸福，还可以是......抑或许，幸福并没有这么复杂。幸福需要一颗发现它的心。+（举例论证分析）+幸福可以很简单，无需草原，无需山水，无需星空，它简单到也许只是睡前的一声晚安；也许只是哭泣时一个可以依靠的肩膀；也许只是寒冷时一杯温温的牛奶；也许只是......所以当你拥有一颗发现幸福的心，那么这个世界便充满幸福。我们不仅应该学会发现幸福，而且应该学会创造幸福。+（从家庭、学习、社会三个方面进行分析论证，告诉我们应该怎样去创造幸福。）幸福不是一件私有物，应该被传递下去。+（举例：关于餐馆里一味“幸福”的调料。餐馆经营者传递着幸福。）+我们也应该学会传递一份幸福，给处于困境中的人一双手，给处于低谷中的人一些信心，给彷徨犹豫的人一些勇气。这样便足够了。刘聪人生在世，追求的是什么？是幸福。那么什么是幸福？很简单，只要我们内心满足，感到愉悦，这便是幸福。近年来，物质丰富了，可幸福感却衰退了。这又是为什么呢？其实，是因为我们太着眼于追求享受，而忽略了身边的幸福。其实，幸福早已溢满了我们的人生。只不过，我们不懂得品味。幸福，不在于千金的财富，而是拥有健康的身躯。（举出乔布斯的事例论证，说明没有健康的躯体便难以享受幸福。）幸福，不在于受人瞩目的地位，而是善于欣赏生活。善于欣赏生活，我们便能发现生活中的美，有了美，生活便充满了幸福。（举苏轼的例子论证分析）幸福，不在于令人畏怯的权利，而是懂得奉献。学会了奉献，就有了幸福。（举郭明义的例子说明奉献可以让更多的人感受到幸福。）当我们有一个健全的体魄，一双善于欣赏生活的眼睛以及一种无私奉献的意识的话，那么，我们便已经获得了幸福。让我们踏上以上三级通往幸福的阶梯，寻觅及品味生活中无处不在的幸福感吧！（结语）（二）三步文法，循序推进按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么；②为什么；③怎么办。是什么可理解为提出问题:或说明问题的实质，或申述论述的范围，或直接提出中心论点，论述对象作必要的解释、说明等。从“为什么”与“怎么办”的角度论述，是文章的主体部分，这两个部分可以并重，也可以有所侧重。一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详加论证，则在“怎么办”上多做文章；相反，则可在“为什么”上多做文章。一、幸福是什么。二、我们为什么要追求幸福。三、我们应该怎样追求幸福。四、拥有幸福会怎样。徐园很多人会问，幸福是什么？从来都没有人告诉过我。幸福是母亲“临行密密缝，意恐迟迟归”的爱幸福是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福，幸福是李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的友情，幸福是辛弃疾“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的愉悦。孟郊是幸福的，因为他有母亲的思念；苏轼是幸福的，因为他有美好的祝福；李白是幸福的，因为他拥有深于桃花潭水的友情；辛弃疾是幸福的，因为他懂地大自然的快乐。~~~~~在充满爱的世界里，我们付出或得到的爱都会使我们幸福。幸福来源于爱与爱之间的传递，如果我们有爱，我们便会得到幸福。当我们对他人付出自己的爱时，不仅自己会感到幸福，别人也会因为你的付出而幸福。相同的，我们从别人那里获得爱，也会感到幸福。（继而举例论证，举出的事例展现了爱是一种传递这样一个观点。）我们拥有幸福就会十分充实和平静。毕淑敏说：“幸福就是没有痛苦的时刻。”我不是很赞同，而我更支持大师卢梭的幸福观：“心灵十分充实和平静，既不怀念过去也不奢望未来......既无所求也无所惧，，而只感受到自己的存在。”~~~~~（论证自己的幸福观是心灵的平和明朗。）(从“会怎样”的角度论证）幸福，一直很简单，他从来都不曾抛弃他的伙伴。（结语）即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。（三）对照比较，由浅入深清晨，路旁的篱笆上有几朵蔷薇绽放了。路人甲看到蔷薇后，愁眉紧锁，叹息道：“生活真是残酷，花中都有那么多坚硬的刺。”路人乙看到蔷薇后，不禁喜出望外，感叹道：“生活真美妙，坚硬的刺中居然有美丽的花。”于是他驻足细品淡淡的芬芳，脸上露出幸福的笑容。在蔷薇从中，我发现“拥有乐观积极的心态便是幸福”。生活就是一面镜子，你对它笑，它便对你笑，你对它哭，它自然会对你哭。笑的人有一颗乐观积极的心，他看到的是生活中的幸福，所以他幸福地生活着；哭的人有一颗消极低沉的心，他看到的是生活中的不幸，所以他悲哀地生活着。（举出医院里拿到病情通知单的人对生活采取不同的态度最后得到不同的结果这样一个事例进行对比论证，从而得出结论：积极乐观的心态可以改变结局。）幸福如同前方海天相接的彼岸，积极乐观的心态便是海上的船只，要想到达彼岸，积极之舟必须有航行的条件。（这一段以议论为主，论证积极乐观的心态可以载我们抵达幸福的彼岸。）——涂坤（四）剖析现象，由表及里针对某些不合理的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。即“列出现象——分析危害——挖掘根源——提出对策”的格式。针对当前社会人的某些不健康的“幸福观”，例如盲目拜金、“白富美”、“高富帅”等，分析现象，挖掘这些现象产生的根源，提出应对策略等。作为总分结构里的递进式，是最能体现立意构思和文章深度的一种。其实方法很简单：确定好大的观点，从某一个逻辑顺序由浅入深地选出三四个分论点进行分述评析，即可。可以有这三种顺序：1、由点到面2、由表及里3、由浅入深如何让分论点纵向深化？一、由点到面纵向深化法事物是由个体组成群体，由小群体构成大群体的。我们看待问题，要有意识将视野放大，由一人一物一现象联想到逐层加大的群体。如常见的：个人——集体——国家民族——人类——地球所有生命个人的幸福是独自奋斗的成功。集体的幸福是合作后的收获。国家的幸福是人民安居乐业。世界的幸福是各国和平相处。地球的幸福是生态圈的平衡。二、由表及里的纵向深化法指任何事物都有其表象一面和本质属性一面，我们看待它们，就要透过事物表面现象去探究和把握它的本质。通过披文入里的分析，把握现象的本质，有利于正确认识和掌握事物。幸福是一种物质的满足。幸福是一种精神的追求。三、由浅入深纵向深化法深入看待事物的规律，一般是由表入里，逐层深入。体现在议论文的写作上，可以用“六定式”来说明。点：通过材料或简述，点出观点；正：正面举例并分析；反：反面举例并分析；深：深入论述，体现层次和深刻；联：联系当前生活实际，体现针对性和现实性；结：总结观点，照应题目、话题或开头。六定式（点——深——联——结）正反要求：在文章的审题、立意、构思时，以这“六定式”作为构思选材的基础，从每一个点上去落实内容，从而形成完好的结构和内容。具体引导：以话题“位置”为例，列提纲——点（观点）——只有定准位置，才能做好事。正（正例析）——司马迁、霍金、朱镕基；反（反例析）——唐玄宗、陈希同；深（深化观点）——如何站好位，责任最重要联（联系现实）——定好中学生/青年人之位结（总结照应）本次作文中出现的主要问题：1、忽略了论点间的递进关系，写成了横向议论文。2、论点间有递进关系，但是论点间的跳跃度过大，缺乏过渡。3、拟写的论点停留在表层，缺乏深刻性。4、没有具体的论据，论证观点点时泛泛而谈。5、结构混乱，没有中心论点。注意：为了让展开更形象、方便，可绘制坐标轴，将作文的话题或论点放在坐标轴的中心，以“是什么”“为什么”“怎么办”“会怎样”作为坐标轴的四个方向，将上述内容尽量多地写在每条轴上。写得越多，思路越开阔。谈幸福徐洲茫茫人海中，是否会有一个孤独的身影在寻找一个名叫“幸福”的东西？大千世界里，是否会有一丝睿智的思绪在诠释一个名叫“幸福”的东西？到底什么是幸福？有人说：幸福如风，一个亘古不变的比喻。幸福如海岸线，可望而不可即。这些对幸福的理解都是片面的。其实，幸福就是一种简单的心理体验与满足。对于穷人来说，幸福是温饱；对于富人来说，幸福是闲聊；对于病人来说，幸福是健康；对于孩子来说，幸福就是一颗糖......或许某一天，你会在一条寂寞的巷道上邂逅一对已至暮年的夫妇，老人在前面走，妇人在后面走，没有牵手，没有暧昧，只是这样隔着几米的距离安静地跟着。这，也同样是一种幸福。用歌声动人，听着有泪；用行者之心动人，行者无疆。李春燕，苗乡最美的医生，用透风的竹楼，搭起了天下最温暖的医院，拯救了一个又一个濒危的生命。不畏千山，不畏万水，只是为了那份最真实最纯粹的幸福——这就是她的幸福，帮助别人而获得的幸福。“这是怎样的哀痛者和幸福者！‘的确，刘和珍们是幸福的，因为他们拥有信仰——为国家强盛，为民族复兴，为人民幸福而奋斗。他们真正做到了”捐躯赴国难，视死如归忽”。如若他们地下有知，知早已是“山花烂漫时”，他们怎不会在“丛中笑”？他们怎不会幸福快乐？这就是他们的幸福，坚守信仰而获得的幸福。谈到这里，也许大家都会说，这些都是不平凡者的幸福，那我们拥有的幸福呢？其实，我们身边的幸福近在咫尺。或许某一天，妈妈为我们做了一碗可口的红烧鱼，这就是我们的幸福；亦或是某一次，我们考试的分数比前一次进步了一点点，这也是我们的幸福；再或是我们在比赛时得了一分，这依然是我们的幸福。我们从不缺少幸福，只是缺少发现幸福的眼睛。那么作为中学生的我们，到底该如何得到幸福呢？首先，我们必须明确，幸福，不是来源于结果，而是来源于过程——我们追求幸福的过程。所以，在我们追求幸福时，不必将结果看得太重，关键是把过程做好。其次，我们必须靠自己的努力来获得幸福，依靠别人或者走歪门邪道而拥有的幸福，是不真实的，短暂的。最后，我们在得到需要的幸福后，应该好好体味，好好珍惜。不然，就是对自己努力的不尊重。然而，我们在追求幸福，拥有幸福的同时，也应该辩证的对待幸福。一个只会盲目追求幸福的人，愚者也；一个只会沉溺于所拥有的幸福的人，败者也。诚然，幸福可以给我们快乐，给我们动力，但毋庸置疑，幸福也能让我们变成空想主义者。所以，我们不能沉溺于自己小小的幸福世界中，而是应该将这些幸福变成自己的动力，自己的资本。风定落花香，用心发现幸福，用心追求幸福，用心雕琢幸福，在幸福人生落香飘香，彰显悸动神韵之时，我们就会发现，幸福——这种简单的心理体验，真的很纯粹。