实心球单元教学设计方案(定)

双手从头后向前抛实心球教学设计一、指导思想根据《体育与健康课程标准》以育人为宗旨，以学生为中心，遵照健康第一的指导思想。同时依托水平二双手从头后向前抛实心球教材为载体，重视课堂的实践性，突出学生的学习主体地位。在教与学的关系上，既强调教师“引导”的重要性，又突出学生“自学”的主体地位。在练习手段上，教师重视教法的多样性和有效性，遵循学生的认知规律，引导学生掌握运动技能。在评价标准上，教师注重过程评价，尤其是在评价的过程中具有针对性、具体性、指导性。通过本课学习，不仅要激发学生参与体育活动的兴趣和积极向上的态度，更要培养安全保护责任意识，为终身体育活动打下基础。二、教材分析《双手从头后向前抛实心球》属于田径教学范畴，是田径教材中的重点教材。本课教材为水平二内容，共分5课次完成，本课为第二课次。本课教学结合游戏《实心球智力换位》使学生既动手又动脑，在活动中进行探究、展示自我，充分感受到活动的乐趣。通过对投掷学习，发展学生力量、爆发力、协调性，培养学生刻苦锻炼和积极进取的良好精神品质。三、学情分析三年级的学生从身体上分析，正处于生长发育的开始时期，肌肉的发育与骨骼的增长具有很强的可塑性。从心理学的角度分析，具有精力旺盛、进取心强、情感容易外露、喜欢挑战与超越等特点。从技能方面分析，学生之前没有接触过实心球，本课也仅是第二课时，上节课只是学习了持球的方法和持球部位，初步能进行投掷。但是技能形成简单、粗浅，因此本课学习是一个讲授、细化、提升学习的过程。四、教学过程1.教学目标：（1）在本节课的学习中，经过各种方式的抛接练习，激发学生的学习兴趣和积极参与体育活动的态度。（2）经过学习，学生能体会到投掷动作用力的变化，明确用力顺序正确是提高成绩的重要作用。（3）有60%以上的学生较熟练地掌握用力顺序，发展学生上肢及腰腹力量和身体协调素质。（4）培养学生自主探究、合作学习的能力，同时营造一个安全有序，积极进取的团队氛围。2．教学的重点与难点：教学重点：认识理解动作用力变化。教学难点：掌握用力顺序自下而上，协调正确。3．教法：根据教材特点与学生实际情况，采用“导学”的教学模式，目的是让学生通过体验在构建知识的基础上带着问题去学，以增强学生学习的主动性。把重点落实在用力顺序上。首先根据学生特点和认知规律，让学生进行双臂投，腰腹和双臂投，腿部、腰腹和双臂一起投三种姿势的用力变化，同时对比这三次远度有什么变化。使学生既有直观的理解也有思想的认识；然后通过挂图，教师的讲解导入，并采用形象教学法、讲解示范法、自主练习、激励法、分层法、评价法贯穿课堂，帮助学生解决重点。同时让学生在一个安全有序的环境中体验学习的快乐。4．学法：任何一堂课，从教师制定的精确教学目标，充分的学情分析，多样性的教学手段，针对性的评价等都是为了学生学习而服务的。所以在本课的学习中学生是主体，通过教师的引导，小组长的骨干作用，学生通过自主学习、尝试体验、观察学习、探究合作、分层学习、挑战自我等学习方法，让学生掌握用力顺序自下而上，协调正确。同时学生在练习的时候，能够与同伴友好相处，在组长确认安全的条件下才能进行投球和捡球的动作。整节课始终在一个安全有序，积极进取的氛围中进行。五、教学思路：（一）课的开始环节：（共4分钟）进行常规教学，集合整队师生问好，队列练习。(二)课的准备环节：（共9分钟）1.（3分钟）让学围绕场地慢跑和跳跃热身，在跑动和跳跃中体会身体用力的变化。2.（2分钟）教师的针对主教材进行针对性准备活动，师生共同进行徒手操的练习。3.（4分钟）学生个人，两人一组自主进行各种方式的投球练习。（三）主体环节：（共24分钟）1.（15分钟）双手从头后向前抛实心球（1）让学生体会双臂投，腰腹和双臂投，腿部，腰腹和双臂一起投三种姿势的用力变化，同时对比这三次远度有什么变化（2）教师导学出双脚前后投球的动作要领并示范，用力顺序：（3）教师引导背弓和拨球练习（4）教师设置不同的练习区域让学生自主选择学习2.（9分钟）游戏：“实心球智力换位”教师讲解规则示范，学生进行学习。（四）课的结束环节：（共3分钟）安排了放松小律动《小火车》。六、本课的特色在练习中，教师紧抓重点结合日常生活实例，在教师的导学下，学生循序渐进地掌握了教材内容发展了体能。注重学生自主、合作、探究能力的培养；在游戏中，充分调动学生的积极性，开发学生的智力水平，给学生创造自我展示的机会，并培养团结、和谐、向上的精神。七．媒体应用放音机一部，小尺寸双手从头后向前抛实心球挂图八幅。八．场地器材实心球42个，小红旗8面，呼啦圈32个。九．预计效果与负荷平均心率110-120次/分，练习密度30%--35%。十．教学反思本节课，我主要针对新课程标准，以“健康第一”为指导，在教学设计上，我充分考虑课的“整体性、协变性和共生性”，并根据体育教学特点遵循“动作技术形成、人体机能适应性、人体生理和心理活动起伏变化”规律。在开始部分中设计了慢跑绕过实心球和单脚跳跃实心球的内容，是想通过慢跑使学生身体产生一定的热量，同时能让学生感受到身体重心的变化，体会用力的顺序。在准备部分中我创编了针对主教材的准备活动，让学生既感到新鲜又达到了活动关节韧带的目的。在辅助环节我安排了三种不同姿势的投球，然学生观察并体会身体的不同的变化带来的投球的远近，同时为主教材的用力顺序做了铺垫。在主教材上通过自己引导学习，让学生不仅能够掌握正确的运动技能，更能在学习中体验到身心的变化。使学生能因学习的深入被吸引、因收获技能而感动、因享受快乐而激励，也使教与学在宽松、和谐的环境下走向自然环境。在游戏的环节，既让学生动手又让学生动脑，在活动中进行探究，享受成功给他们带来的喜悦。课时计划3年级4班学生40人第周第1节教师：刘培刚教材内容1．双手从头后向前抛实心球2．游戏：实心球智力换位课的类型新授课教学目标1.在本节课的学习中，经过各种方式的抛接练习，激发学生的学习兴趣和积极参与体育活动的积极性。2.经过学习，学生能体会到投掷动作用力的变化，明确用力顺序正确是提高成绩的重要作用。3.有60%以上的学生较熟练地掌握用力顺序，发展学生上肢及腰腹力量和身体协调素质。4.培养学生自主探究、合作学习的能力，同时营造一个安全有序，积极进取的团队氛围。重点与难点重点：认识理解动作用力变化。难点：掌握用力顺序自下而上，协调正确。顺序时间教学内容组织、教法、学法与要求教师指导学生活动开始环节1’2’一.课堂常规体委整队报告人数师生问好检查服装安排见习生二.宣布任务1.双手从头后向前抛实心球2.游戏：“实心球智力换位”三.队列练习1.转法练习，2.原地踏步，立定组织：四列横队(如图所示)♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂教法：1．接受报告，师生问好。2.教师了解情况，安排见习生。3．宣布本课任务，强调安全。组织：四列横队教法：1.教师口令指挥。2．教师巡视、指导。学法：1．学生听体委口令快速集合。2．学生向老师问好。3．安排病假同学见习。要求：1．队列整齐，精神饱满。2．学生提高安全意识。学法：1．学生听教师口令进行队列练习。要求：动作正确，协调、整齐。准备环节3’2’一.准备活动1.绕实心球慢跑和跳越实心球热身（练习中热身又让学生感受到腿部用力的变化）2.徒手操：上肢、扩胸、俯背、腿部、跳组织：成一路纵队教法：1．教师边引导边示范。2．师生共同活动。3．教师提出要求。4．教师巡视、鼓励。组织：成四路纵队（成体操队形散开）学法：1．学生明确热身的规则与要求。2．学生按教师提出的要求积极练习。（体会绕和跳的身体变化）3．学生练习自然协调。4．教师鼓励表扬。要求：目标明确，认真参与。学法：1．学生听口令，看清老师的顺序时间教学内容组织、教法、学法与要求教师指导学生活动准备环节4’跃、整理运动（4X8拍，针对主教材进行创编动作进行准备活动）二.辅助性活动先个人然后两人一组进行各种方式抛接投练习。熟悉球性，体会用力的顺序）达到个人5次，小组5次练习。教法：1．教师引导练习。2．教师目光注视，口头指导。组织：分成四列横队（前后两人为一组）教法：1．教师下达练习的要求。（自主学习，不要远度只要体会用力顺序。）2．教师巡视指导，强调安全教育。3．教师引导深层次练习。（身体成弓形和出手拨球）4．教师鼓励表扬。引导动作。（体会用力顺序）2．学生随师练习一起练习。要求：掌握用力顺序，身体活动开。学法：1．学生根据教师要求进行自主练习各种抛接投动作。2．学生明确练习的要求并注意安全。3．学生在教师引导下积极学练。4．学生展示，交流。要求：能体验出各种动作的用力顺序同时注意安全。主体环节15’一.双手从头后向前抛实心球1.学生自主学习（1）双臂投球。1次（2）腰部和双臂一起投球。1次（3）腿、腰部和双臂一起投球。1次2.教师引导教学（1）教师讲解技术。重点：认识理解动作用力变化难点：掌握用力顺序自下而上，协调正确。（2）从头后向前投实心球。2次（3）“背弓”投球。2次（4）分区域投球。2次组织：分成八组教法：1.教师引导出双手从头后向前抛实心球，让学生体会双臂投，腰腹和双臂投，腿部，腰腹和双臂一起投三种姿势的用力变化，同时对比这三次远度有什么变化。（导学，探究）2.利用挂图结合教师示范进行讲解，帮助学生建立正确的动作概念。用力顺序：蹬(脚)，挺（身），收（腹），含（胸），挥（臂），拨（指）。（形象教学）3.教师发挥小组长作用进行自主练习，教师指导纠正。（生练师评）4教师结合自身示范，对比投球动作，引导背弓练习。5.教师进行“男、女”精英挑战赛，同时设置不同的练习区域让学生自主选择练习6.教师强调在各个练习的环节安全问题。（安全教育）学法：1.学生根据教师的引导，进行三种姿势的练习和对比，体会用力顺序和观察远度的变化。（体验观察）2.学生观看教师示范讲解，结合图片建立正确动作思维。（观察学习）3.学生分组在小组长的带领下进行自主练习。（自主学习）4.学生观察教师的动作，探究身体的变化，进行背弓学习。（观察学习）5.学生观察“男、女”同学的挑战赛，同时根据自己练习的能力选择不同远度投掷。（自主分层）6.学生在各个环节练习中，必须注意安全。（提高安全意识）要求：掌握要点，动作正确，注意安全。9’二.游戏“实心球智力换位”规则：1.第一次必须移动足球球。2.每次只许移动一个球至空圈内。3.不准抢跑，击掌后方可出发。组织：成八路纵队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀教法：1.教师讲解规则示范。2．教师让学生自己动手布置场地，并引导练习。3．教师引导学生怎样摆放更合理，更能节约时间，注重团队配合。（自主益智实践）4．教师巡视、鼓励、评价。学法：1．学生掌握规则，并动手布置场地。2．学生积极活动注意安全。3．学生在练习中体会到不仅要动手更要动脑。4．学生练习中团队配合默契。要求：活动有序，气氛活跃注意安全。结束环节2’1’八.放松活动1.《火车开了》2.小结教师提出问题与学生共同交流组织：成八路纵队教法：1．师放音乐并随学生一起放松。2．师生共同交流评价。3．师宣布下课。4．收回器械学法：1．师生随音乐放松。2．学生和老师一起交流、小结。3．学生和老师再见。4．体委收回器械。要求：学生身心放松，队伍整齐。教具准备实心球42个小红旗8面呼啦圈32个录音机1台挂图8幅预计生理负荷课后记载备课日期：年月日组长签字：（次数）180—160—-140—120—-100—（时间）80—︴︴︴︴︴︴︴︴︴51520253035404550