新概念青少版1b-Unit-16-On-the-London-Eye教案

1Unit16OntheLondonEyeI.TeachingAims：1.Tohelpthestudentshaveagoodunderstandingofthepassagesinthisunit；2.Tohelpthestudentsgrasptheusagesofsomeimportantwords,phrasesandexpressionsintheunit:directionalprepositions,some&any,3.Toenablethestudentstoanalyzethestructure4.Tointroducephoneticsymbol/f/,/v/II.KeyPointsandDifficultPoints：1.Getthemainideaofthepassage.2.Mastersomeusefulexpressions&sentencestructureinthepassage.3.Understandthestructureofthetext.III.TimeAllotment：Periods:1—3Lesson31(2periods):1st:Pre-readingactivities(theme-relatedquestionsforwarmingup);2nd:listeningandtextanalysis,While-readingactivities(culturalnotes;usefulwordsandexpressions;difficultsentences).Lesson32(1periods):3rdperiods:phoneticsymbol/f/,/v/usageofsome&anydirectionalprepositions:in,onunder,near,infrontof,behind,between,besideIV.TeachingMethod：1.Communicativeteachingmethod2.Cooperativeteachingmethod3.Task-basedteachingmethodV.FrameofTeachingProcedures:1.Beforecomingforclass,studentsshould1)Identifysomeimportantwordsforthetopic.2)Scanthetextformainideas.3)getinformationconcerningtheunit.2.Duringtheclass,studentsshouldbeabletoknowLesson311.Warm-upActivity21)TopicDiscussion(1)Student’sDiscussion(2)Teacher’sSummary2)QuestionsontheTopicandthePassage2.BackgroundInformation3.DetailedStudyoftheText1)WordsandPhrasesStudy2)LanguagePoints4.TextStructureAnalysis5.StructuredWriting6.TextSummary1)Student’sPresentation2)Teacher’sSummary7.After-textAExercises8.AssessmentLesson321.ReadingSkill2.Warm-upActivity1)TopicDiscussion2)QuestionsontheTopicandthePassage3.TextStructureAnalysis4.TextStudy1)ParagraphMeaning2)WordsandPhrasesStudy3)LanguagePoints4)SummaryorMainIdeaofthePassage(1)Student’sPresentation(2)Teacher’sSummary5.NewWordsDictation6.After-textBExercises7.SupplementaryexercisesVI.Practices&Exercises:1.finishexercisebookUnit162.vocabularyofUnit163.reciteLesson31ormakeadialogue3授课内容备注、更新SectionAI.Warm-upActivity1.TopicDiscussioni.Student’sDiscussionii.Teacher’sSummary2.QuestionsontheTopicandthePassageII.BackgroundInformationIIII.DetailedStudyoftheTextIV.TextStructureAnalysisV.StructuredWritingVI.TextSummaryVII．After-textAExercisesSectionBI.ReadingSkillII.Warm-upActivityIII.TextStructureAnalysisIV.TextStudyV.NewWordsDictationVI.After-textBExercisesVII．SupplementaryexercisesUnit1Listening4VI.TeachingProceduresLesson31OntheLondonEye1.BackgroundInformation1）英国女王：伊丽莎白二世（英语：ElizabethII，1926年4月21日－）为现任英国君主，是英国及英联邦16个成员国的国家元首，登基于1952年2月6日（加冕于1953年6月2日），伊丽莎白二世是目前在世的在位时间第2长的国家元首（仅次于1946年即位的泰国国王普密蓬·阿杜德），同时也是英国在位时间第二长的君主，仅次于维多利亚女王（1837年－1901年在位63年又七个月）。以她为国家元首的国家中大约生活着1.25亿人。她也是英联邦元首。2）英国首相戴维·卡梅伦（DavidWilliamDonaldCameron，1966年10月9日－）出生于英国的一个贵族家庭，具有纯正的英国王室血统，是英国自1812年以来最年轻的首相.。3）英国国旗:英国国旗：综合了原英格兰（白地红色正十字旗）、苏格兰（蓝地白色交叉十字旗）和爱尔兰（白地红色交叉十字旗）的旗帜标志。现国旗的白边红色正十字代表英格兰守护神圣乔治，白色交叉十字代表苏格兰守护神圣安德鲁，红色交叉十字代表爱尔兰守护神圣帕特里克英国国旗，俗称“米字旗“，正式称呼是“theUnionFlag，也常常称为“theUnionJack。Jack是海军用语，指悬挂在舰首的旗帜。UnionFlag是意为“联合旗帜”。英国国旗上的十字分别代表英格兰守护神圣乔治、苏格兰守护神圣安德鲁以及爱尔兰守护神圣帕特里克。4)WhichcityisthethecapitalofUK(TheUnitedKingdomofGreatBritainandNorthernIreland)?Key:London5)BigBen(大本钟)英国伦敦著名古钟，即威斯敏斯特宫报时钟（坐标：51°30′02.2″N,00°07′28.6″W）英国国会会议厅附属的钟楼，建于1859年。安装在西敏寺桥北议会大厦东侧高95米的钟楼上，钟楼四面的圆形钟盘，直径为6.7米，是伦敦的传统地标。2012年6月，英国宣布将把伦敦著名地标“大本钟”的钟楼改名为“伊丽莎白塔”。开放时间6)LondonEye伦敦眼（英文名：TheLondonEye），全称英国航空伦敦眼（TheBritishAirwaysLondonEye）又称千禧之轮，坐落在伦敦泰晤士河畔，是世界第四大摩天轮，是伦敦的地标之一，也是伦敦最吸引游人的观光点之一。伦敦眼于1999年年底开幕，总高度135米（443英尺）。伦敦眼共有32个乘坐舱，全部设有空调并不能打开窗。每个乘坐舱可载客约15名，回转速度约为每秒0.26米，即一圈需时30分钟。7)RiverThames泰晤士河（ThamesRiver）是英国著名的“母亲”河。发源于英格兰西南部的科茨沃尔德希尔斯，全长402公里，横贯英国首都伦敦与沿河的10多座城市，流域面积13000平方公5里，在伦敦下游河面变宽，形成一个宽度为29公里的河口，注入北海。在伦敦上游，泰晤士河沿岸有许多名胜之地，诸如伊顿、牛津、亨利和温莎等。泰晤士河的入海口充满了英国的繁忙商船，然而其上游的河道则以其静态之美而著称于世。在英国历史上泰晤士河流域占有举足轻重的地位。8)TowerBridge伦敦塔桥是从英国伦敦泰晤士河口算起的第一座桥（泰晤士河上共建桥15座），也是伦敦的象征，有“伦敦正门”之称。该桥始建于1886年，1894年6月30日对公众开放，将伦敦南北区连接成整体。9)WestminsterBridge威斯敏斯特跨河大桥大桥，又名西敏寺大桥，是连接伦敦泰晤士河、大本钟旁的大桥便是威斯敏斯特跨河大桥。两岸的28座大桥之一，因著名的威斯敏斯特大教堂而得名。大桥北岸的名胜古迹不断：伦敦塔、圣保罗大教堂、国会大厦、大本钟等等。2.DetailedStudyoftheText1)ListentoMP3ofLesson31,thenaskstudentsthefollowingquestions:①.IsRiverThamesblackandbrown?②.IsTowerBridgeopen?③.Arethereanypeopleonthebridge?2)Listenagain,andaskthestudentstofindoutwhattheycanseeontheLondonEye:3)watchTV4)showthewordlistandanalyzethekeywords①.funn.乐趣[U]不可数②.bridgen.桥[C]可数③.believev.相信e.g.我相信他会来。Ibelievethathewillcome.扩展：believevs.believeinbelievesb.相信某人believeinsb.信任某人6e.g.我相信他这一次，但我不信任他。Ibelievehimthistime,butIdon’tbelieveinhim④.passv.(ditransitive双宾语动词)传递ditransitive双宾语动词：后面接两个宾语（直接宾语，间接宾语）give：givesth.tosb./givesb.sth(sth.是动作的直接承受者为直接宾语，sb.是间接接受者为间接宾语)Mumgavethebooktome.主语谓语直接宾语间接宾语Passsth.tosb./passsb.sthe.g.Hey,pleasepassthephonetome.嘿，请把电话递给我。⑤.anyvs.somesome和any既可以修饰可数名词又可以修饰不可数名词，some常用在肯定句中，而any则常用在否定和疑问句中。因此some和any的用法主要是考虑用在肯定句、疑问句还是否定句中，与名词的可数与否无关。A.some意为“一些”，可作形容词和代词。它常修饰可数名词复数。如：somebooks一些书，someboys一些男孩，也可修饰不可数名词，如：somewater一些水，sometea一些茶叶，some常用在肯定句中;B.any意为“任何一些”，它也可修饰可数名词复数或不可数名词，常用于疑问句和否定句e.g.--Ihavesometeahere.我这儿有些茶叶。--Ican’tseeanytea.我没看见茶叶。--Doyouhaveanyfriendsatschool?你在学校有些朋友吗?--IhavesomeEnglishbooks,theyaremybestfriends.我有英语书，它们是我最好的朋友。