中小学教育科研管理

中小学教育科研管理雷颖善简介教育科研管理属于科学管理的一部分,是遵循教育科研规律，运用决策、计划、组织、控制等基本管理职能，用科学方法来管理教育科学研究。有效地发挥人、财、物、时、信息等要素的效能，完成教育科学研究任务的活动。加强中小学教育科研管理，提高科研管理水平，对教育科研事业的发展具有十分重要的作用。一、中小学教育科研管理具体内容中小学教育科研管理具体内容1.课题管理。课题管理主要包括课题指南发布，课题立项评审，立项课题过程管理，课题结题检测、评审鉴定、课题成果评选等内容。中小学教育科研管理具体内容2.研究人员的管理教育科研人员是教育科学研究的主体，教育研究没有一定数量和质量的研究人员是无法进行的，因此研究人员的结构和配置、使用和培养成为教育科研管理的一个重要内容。中小学教育科研管理具体内容3.信息文献资料管理信息文献资料管理对教育科研决策具有参谋作用，它不仅可以为研究工作提供确切的动态和资料，避免或减少无效的重复研究，保证科研选题的先进性，而且可以节省研究者的大量时间和精力。二、中小学教育科研管理的任务中小学教育科研管理的任务制定管理政策和制度；确定体制和机构的设置；编制发展规划与计划；确定重点和方向组织科研工作；管理科研经费，提供科研物质条件和信息、文献资料；组织学术交流与合作；进行课题立项、结题检测、评审鉴定、指导培训教育科研队伍，评选表彰推广教育科研成果。三、怎样进行中小学教育科研管理怎样进行中小学教育科研管理中小学教育科研课题管理,主要从计划、实施、检查、总结、评价五个基本程序进行，同时应注意以下几个方面。怎样进行中小学教育科研管理根据课题规模大小特点确定管理常规根据课题级别特点确定管理常规根据学期教育科研进程特点确定管理常规根据课题研究基本环节确定课题常规中小学教育科研课题研究的实施过程简介要作好充分的准备工作（包括培训实验人员、制定实施计划、准备实验器材、制定管理制度等）；要根据课题方案的要求，根据实验对象的特点，通过不同的手段开展实验，并对实验过程作精确而详细的记录；验证实验结果，提出讨论问题；进行实验总结，作好课题结题准备。为保证课题研究的实验过程科学有序地进行，还应对以下几个方面的问题引起重视。一、课题研究要加强科学理论学习课题研究要加强科学理论学习1.理论学习的目的在于确立科学的价值观和掌握科学的方法论，同时提高自己对教育问题的洞察力，能透过现象抓住本质，抓住彼此间的联系，开展研究工作提高自身的分析能力和研究能力。课题研究要加强科学理论学习2.学习资料的选择学习资料的选择应注意结合课题研究的目标和内容，对课题研究工作有理论指导和研究导向，确保在理论指导下的课题研究工作更具有科学性课题研究要加强科学理论学习3.保证理论学习落在实处为保证理论学习落在实处，课题研究组要制定相应的学习制度，落实学习时间，为研究者提供学习资料，倡导以自学为主，撰写读书笔记，交流学习心得体会。二、根据课题研究方案制定执行方案根据课题研究方案制定执行方案课题方案应包含三个方案：总体方案执行方案评价方案根据课题研究方案制定执行方案总体方案课题的总规划，是对实验假说、实验设计、实验进程和实验结果总体设想，也是执行方案和评价方案制定的基本依据。根据课题研究方案制定执行方案执行方案从课题总方案的具体执行者的角度，使总体方案的理论和操作构想具体现实化，是具体地展开实验研究的依据。根据课题研究方案制定执行方案执行方案的作用保证课题研究的针对性和操作性更强，从而使课题研究更加科学有序地开展。根据课题研究方案制定执行方案执行方案的具体表现即为研究工作计划。研究工作计划，一般有年度计划、项目计划、学校（班级）年度工作计划或学期工作计划、专项工作计划等多种形式。其基本内容应有：指导思想、阶段目标要求、具体步骤及内容、基本方法、检测手段、组织与管理、预期成果等等。三、根据课题研究方案制定评价方案根据课题研究方案制定评价方案课题研究的最终结果是与课题研究的预期结果有关，所以在制定实验总体方案和执行方案的同时，确定课题研究各个阶段成果的评价内容、评价标准、程序和方法是非常必要的，也就是说要制定评价方案。根据课题研究方案制定评价方案首先要设计怎样对学生思想道德素质是否提高和提高的程度如何的评价方案，这是检测和评价的难点。这一评价难点的突破，已有一些成功的做法，可供参考。1．细心撰写课题研究观察日记，记录研究前后学生个体的感情行为变化。观察记录法、个案跟踪法是有说服力的一种评价方法。进行此项评价要根据课题研究的目标和研究对象的情况设计观察评价的项目。根据课题研究方案制定评价方案2．收集学生周记、作文和其他作品中有关内容，学生笔书心声是最真实的根据课题研究方案制定评价方案根据课题研究方案制定评价方案3．收集集体外出活动社会的反映。学生集体外出活动一般能反映并比较出学校校风、班级班风的优劣，社会的反映是有价值的评价。根据课题研究方案制定评价方案4．收集家长反映。学生作为课题研究对象所接受的教育应当在家中自然流露，包括观念言谈的变化、态度情感的变化、行为习惯的变化等，父母的反映是可信的。根据课题研究方案制定评价方案5．做好问卷调查。问卷调查可对学生群体进行评价分析，学期初有前测、学期中有中测、学期末有后测。几次调查检测的结果进行统计分析，就可以得出评价结果，采用此种评价方法，关键是拟定好调查问卷的测试题。测试题的内容一要紧扣课题研究的目标、内容；二要贴近本班学生的实际，主要侧重对态度、情感、能力和行为等方面的内容。四、召开课题专项研讨会如何召开课题专项研讨会中小学教育科研课题研究的周期一般较长，在研究过程中，研究者会遇到许多难点和热点问题，要召开课题专项研讨会，群策群力，进行对策研究。课题专项研讨会既是对研究过程中遇到的问题和对研究工作进行研讨，也是对研究人员的一种培训形式。如何召开课题专项研讨会召开课题专项研讨会：第一、确定研讨会的专题内容；第二、确定召开专项研讨会的目的；第三、确定专项研讨会的中心发言人；第四、确定专项研讨会的时间、地点、参加人员；第五、拟出专项研讨会的议程，作好召开专项研讨会的筹备工作。五、课题研究过程应该具备的基本意识课题研究过程应具备的基本意识教育科研课题研究工作中，要有四个基本意识：（一）要有目标意识（二）要有研究意识（三）要有成果意识（四）要有结题意识六、做好课题研究阶段性总结做好课题研究阶段性总结中小学教育科研课题研究通常按学期或按学年划分研究阶段，每一阶段都有研究的重点或切入点，各个阶段形成逐渐递进或螺旋式上升的研究格局。因此，做好研究阶段总结，既能及时总结研究工作的经验，又能进一步充实和完善下一个研究阶段的研究工作计划，提高课题研究工作的针对性和实效性阶段性总结的形式主要有：（一）召开课题研究阶段性经验总结会（二）召开课题研究活动现场展示会（三）组织课题研究阶段性成果评选做好课题研究阶段性总结七、要注意搜集整理课题研究过程资料注意搜集整理课题研究过程资料课题研究资料的搜集可分为：（一）学习资料（二）过程资料（三）成果资料（一）学习资料的搜集研究人员在课题研究中必须了解、研究有关研究领域中的一切资料，掌握研究成果、研究动态、研究历史与现状，以及发展趋势，并把掌握的资料作为自己进行课题研究的理论依据和事实依据，对自己的课题研究活动和研究成果进行衡量，从而认定自己所进行的课题研究的科学价值。注意搜集整理课题研究过程资料（二）过程资料的搜集过程资料是研究者在研究过程中记录的各类文字资料。此类资料从写实的角度记录课题研究在各个阶段或各项活动中所经历的过程。它包含阶段研究计划和小结，教育教学活动设计及活动实录、研究者的教育随笔、学习体会、问卷调查试题、调查统计分析、个案研究材料、实验对象的反馈材料等。注意搜集整理课题研究过程资料（三）成果资料的收集成果资料是研究者在研究过程中展现的成绩。它包括研究者在研究过程中发表的论文，参加各级教育行政部门或科研部门成果评选获奖的论文、教育教学活动设计、活动展示、活动实录、实验对象在各项活动中的获奖成果、调查材料对比分析情况或调查报告，实验对象学业成绩统计对比分析报告、交流、推广材料等。这类材料，可反映课题研究的实效性。注意搜集整理课题研究过程资料怎样撰写课题研究报告简介撰写课题研究报告，是进行教育科研课题研究工作的最后阶段，也是教育科研程序中的一个重要环节。研究者应在对科研资料进行整理分析、回忆、反思基础上，对整个研究过程及研究结果进行分析总结，以课题研究报告的形式将研究结果明确地、有说明力的表述出来，通过科学的评价使课题研究成果能够在一定范围内得到推广运用。课题研究报告的基本框架结构课题研究报告的基本框架结构包括：一、题目二、课题的提出三、课题的设计四、课题研究的实施五、课题研究结果或成果六、讨论与思考七、附录与参考文献等部分。一题目一般来说题目就是课题研究的标题。主要反映课题研究的问题。也可加副标题，副标题是对题目的补充，可用来说明课题研究主要做的研究工作。二课题的提出课题的提出主要是说明为什么要进行此项课题研究。一般从理论依据和实践依据的角度进行说明。三课题的设计这部分的基本内容主要包括：①对课题研究的内涵进行阐述；②课题研究的目标和内容；③课题研究对象的选择；④课题研究采用的方法；⑤课题研究的原则；⑥课题研究步骤的具体安排。四课题研究的实施这部分的基本内容是说明课题研究是怎样进行的，是课题研究报告的重要内容。一般要围绕课题研究的目标，设计研究内容或研究活动，采取科学的研究方法，对设计的内容或活动开展研究，并对活动结果采用科学的评价方法。进行评价，说明研究工作的科学性和实效性。也就是要让别人了解研究成果是在什么情况下通过什么方法，根据什么事实得来的，便于别人借鉴。五课题研究结果或成果1.实验研究结果，要以陈述事实为依据，以准确无误的数据资料说明问题，实事求是、真实可靠，保证研究结果的纯洁性、客观性和准确性。不要夹杂前人或他人的工作成果，也不应外加研究者的主观议论和分析。2．定量分析与定性分析相结合。要采用一定的统计分析技术，从数量变化中揭示出所研究事物的内在必然关系，而不是事实的罗列。对数据资料要严格核实，注意图表的正确格式五课题研究结果或成果3．资料翔实、层次清楚、前后连贯、文字准确简明。结论是建立在对研究所搜集事实材料的客观分析、比较、综合、归纳的基础上，必须是严谨的、科学的、合乎逻辑的论证，切忌夸夸其谈，任意引伸夸大。五课题研究结果或成果六讨论与思考1、由实验结果回答篇首提出的问题；对结果进行理论上分析与论证，是否在理论上站得住脚，把实验结果与同类研究相比较，找出得失成败，对实验中有争论的问题提出见解；本实验有待深入研究的问题和不足之处。2、根据实验研究的客观事实和结论，结合自己的认识与了解，通过分析思考，讨论和分析与实验结果有关的问题，对当前相关的教育理论或实践的发展提出自己的认识、建议和设想。六讨论与思考七附录与参考文献等部分“附录”是指内容太多的材料不便写入总的实验报告的材料，如测试题、原始数据、统计检验。参考文献指引用别人哪些材料和论述，应注明出处、作者、书刊号、页码。谢谢