构建物理高效课堂的几点思考

构建物理高效课堂的几点思考物理教研组刘恒涛思考：怎样的课堂才是高效课堂？1.减少授课时间，增加学生探究时间；2.引发学生主动性；3.提高学生学习效率。一、创设物理情景，营造良好的心理环境罗杰斯：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。”心理学实验：在宽松自由的时空内，一个人的思维最活跃，人的创新性思维活动也体现的更为突出。物理学习中的困难：1.物理情景无法创设2.不能化抽象为具体具体表现：1.过程不清晰2.理解有困难《超重与失重》《静电屏蔽》《静摩擦力》二、重视实验在教学中的重要作用我的理解是：能让学生动手做的，决不以演示代替；能演示的，绝不以视频或动画代替；能播放视频或动画的，绝不用语言叙述代替。“主体探究，综合渗透，合作互动，创新发展”目的是：《牛顿第一定律》习题课《静电屏蔽》《光的直线传播》《全反射》三、习题课要注重课堂结构、突出重点一般做法：“总—分—总”尝试做法：“概述—知识点合理归类及分配—综述、点拨”缺点：无针对性、掌握应用比较模糊优点：知识点吸收更有层次、效率更高