七年级试卷

2017—2018学年度(上)七年级语文试题卷l、你拿到的试卷满分为150分(其中卷面分5分)，答题时间为120分钟。2、请务必在“答题卷”上答题。在“试题卷”上答题无效。3、考试中只要细心认真地阅读、深入地思考。一切都会在你的掌握之中。一张语文试卷展示的是你的语文素养。所以还要特别注意：字迹美观、卷面整洁、文笔优美。别忘了，做题前深呼吸。然后对自己说一声：我能行!一、语文积累与运用(35分)1．古诗文名句默写(10分)(1)补写出下列名句中的上句或下旬。(任选其中六句)(6分)①夕阳西下，_______________。(《天净沙·秋思》)②何当共剪西窗烛，_______________。(《夜雨寄北》)③_______________，我言秋日胜春朝。(《秋词·其一》)④_______________，思而不学则殆。(《论语十二章·为政》)⑤夜发清溪向三峡，_______________。(《峨眉山月歌》)⑥_______________，崔九堂前几度闻。(《江南逢李龟年》)⑦不知何处吹芦管，_______________。(《夜上受降城闻笛》)⑧水河澹澹，_______________。(《观沧海》)(2)默写《次北固山下》的颔联和颈联。(4分)颔联：______________________________，______________________________。颈联：______________________________，______________________________。2．阅读下面一段文字，按照要求回答问题。(9分)轻轻地打开部编人教版七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收；解决散步时的分歧．彰显中华民族尊老爱幼的美德；tān痪的史铁生在秋天怀念与母亲诀别时收获着“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息；还有那可爱的水藻把终年zhù蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，尽收眼底的有一片片天光云影。一股股清泉细流滋润心田。……(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(3分)分歧()zhù()蓄tān()痪(2)文中有错别字的词语是“_________”，这个词的正确写法是“_________”。(2分)(3)“美不胜收”的意思是_________(2分)(4)文末画线两句的句式不够协调，请调整后一句的语序，使它与前一句的句式一致，把调整后的句子写出来。(可以增删一两个字词)(2分)3．运用课外阅读积累的知识，完成下面题目。(4分)《西游记》是一部很有趣的书，很多名家都对这部作品给以褒奖，鲁迅先生称之为A_________，林庚先生称之为“童心之作”，书中的孙悟空是家喻户晓，最受人欢迎的艺术形象之一，他号称B_________，其中有一段情节是孙悟空向C_________借芭蕉扇，但遭到拒绝，要想弄清楚为什么会遭到拒绝，就得采用D_________(填阅读方法)。4．综合性学习(12分)某校团委决定以“我读书，我快乐”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(1)如果你是这次活动的主持人，请设计一段开场白。(不少于40字)(3分)要求：必须引用一句有关读书的名言。(2)为营造活动的氛围，请你为此次活动拟一条宣传标语。(2分)(3)活动小组为了更有效地完成本次任务，需要拟定几个话题供大家研讨，以更好地促进阅读，请你拟写出几个话题?(至少写出三个)(3分)(4)校团委决定召开一次“读书报告活动”的筹备会，小明同学代写了此次会议的通知，通知在格式上和内容上均存在问题，请你按要求解决。(4分)①上面这则通知在格式上有一处错误，请找出来并修改②通知中的画线句有语病，可以修改为：二、阅读（55分）(一)(18分)鸟梁实秋①我爱鸟。通知各班团支部书记：为了引导学生多读书、读好书，进一步培养学生的阅读水平。校团委定于本周五下午四点在学校多媒体教室召开“读书报告活动”筹备会。请准时参加。2016年11月17日②从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢?③我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱啼啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了，一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚!④在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的鸟的身驱都是是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的侬纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧，看它高踞枝头，临风顾盼―――好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，举着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。就是抓不到小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。⑤我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存在任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋得一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁，觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体力大，硬把卵下在别个的剿里，如果剿里已有了够多的卵，便不客气地给挤落下去，孵育的责任则由别个代负了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为己有。那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意出来了。我想济慈的《夜莺》、雪莱的《云雀》，还不都是诗人自我的幻想，与鸟何干?鸟并不永久地给人喜悦，有时也给人悲苦。我有过一次经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战粟地跳动抖搂着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的：像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。⑥自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影，喜鹊不知逃到哪里去了，带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。5.作者在本文的一开头便写“我爱鸟”。请根据课文概括作者喜爱鸟的原因。(6分)6.作者依照不同的鸟给予自己的不同感受，把鸟分为四类，有令人触目惊心的笼中鸟，令人憎恶的鸟，根据课文内容，概况还有哪两类．．？（4分）7.“好锐利的喜悦刺．上我的心头”中的“刺．”字用得极好,请写出它好在哪？（3分）8.鸟是人类的朋友，你觉得它有哪些可爱的地方?请写出来。（5分）(二)(22分)那年那雪①年三十了，大雪们纷纷扬扬的，洁白晶莹的雪花，舞着冬天的灵光。远处白茫茫的原野与天相接，玉宇琼寰，浑然一体；近处校园，屋顶象盖上了厚厚的棉絮，让人联想到毛泽东的《沁园春·雪》，“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”②雪虽然很大，但封不住人们对年的情感。我仍象往年一样，从上午就开始陪着妻子忙年夜饭。已经三年了，有三位初中学生，每年三十都在我家陪我过年，同吃年夜饭，一起看“春晚”、包饺子、一起用爆竹辞旧迎新，不是一家胜似一家，其乐融融。我已习惯了这种气氛，这让我感到年的热烈与充实。③天暗下来了，但对联还是被雪映得鲜红。“俏也不争春，只把春来报”，作为对联，似不工整，但我喜欢毛泽东赋予梅花的那种精神。④雪仍没有停下来的意思，鹅毛般一层接一层覆在雪地上。“漫天皆白，雪里行军情更迫”。望着眼前的雪景，我想象着他们三个矮小的身影在雪地里跋涉，心里酸甜交杂，有些惴惴不安了。⑤晚会已经开始，我在一种莫名的不安与烦躁中拔通了好友李为增家的电话。李为增比我长两岁，为人仗义热情，我们在一起玩得很投机。他家里挺热闹，电话里隐约听到有不少人在喝酒。通话中，我忍不住流露出因雪大，学生未到的缺憾与失落。原本想与他聊天解闷的，但又怕影响他们喝酒，我没多说什么，就把电话放下了。⑥外面的雪似乎小了，我和妻子随便吃了点饭，就开始包饺子看电视。节目很精彩，但总提不起我的精神，老觉得这年没味道。快十点了，忽听到有人敲门，接着是跺脚拍雪的声音。“来了!”我边说边惊喜地拉开门。可开门的刹那间，我愣了一下，因为站在我面前的不是我一直等待的学生，而是我的为增哥。心头似乎有一股股暖流涌出，我的双眼顿时模糊了……⑦我恭恭敬敬地敬了为增哥两杯酒。一杯一两，觉得满腹热辣辣的爽。为增哥问及我那三个学生。我告诉他，这三个学生是我送走的第一届学生。那时我刚毕业，尚未成家，整天跟学生泡在一起。上课、考试、春游、联欢……两年转眼过去了，离校时，学生自发买来了糖块水果与我话别。望着一个个将要离我而去的学生，心里紧一阵、松一阵的不是滋味，几次差点掉下泪来。待我强忍着内心的酸楚送走他们后，自己一个人独坐在空荡荡的教室里流泪。教室外的杨树沙沙响，可我再也看不见他们在树下嬉闹的身影；他们也不会再盘腿坐在我面前，听我讲保尔·柯察金的故事……⑧不知什么时候，他们三个又回来了，一起抱着我哭，并安慰我说：“老师，我们会常来看望您的……”⑨年夜，在不间断的鞭炮声中似乎过得很快，不觉天已亮了。雪停天晴，大地银装素裹，厚厚的一片洁白。我站在门口送为增哥，忽记起昨晚，问他：“你昨晚怎么摸来的?”他看着我笑笑说：“看不清路，几次陷到路沟里。”我心里一沉，有一种说不出的感激。⑩我们说话间，只见从教室的拐角处来了三个人，他们在没膝深的雪里，有些吃力地一步步跋涉过来，很远就喊：“老师新年好!老师新年好!”我望着三个小冤家，心头一热，泪簌簌洒落在洁白的雪里。9．默读全文，围绕“我”的情感变化，勾画出相关文字，填写下表。(3分)资*源%库故事情节感情态度除夕飘雪忆往事A雪急夜深生未到B好友冒雪来相陪C雪停天晴生拜访D感动幸福10．请给第⑥段中画线句子写个批注，表明自已的阅读感受。(4分)11．想想文中的情景，说说下列句子中加点词的表达效果。(4分)①那时我刚毕业，尚未成家，整天跟学生泡在一起。②我望着三个小冤家．．．，心头一热，泪簌簌洒落在洁白的雪里。12．简要概括文中“我”的形象特点，并举例分析。(6分)13．第④段中，“望着眼前的雪景，我想象着他们三个矮小的身影在雪地里跋涉，心里酸甜交杂，有些惴惴不安了。”“心里酸甜交杂，有些惴惴不安了”为什么?请用一段话把“我”当时具体的心理活动写出来。(不少于50字)(5分)(三)(15分)诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以．．致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励．精，险躁．则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落．．，多不接世，悲守穷庐，将复何及！14．解释下面加点词的意思。(5分)(1)诫．子书________(2)淫慢则不能励．精________(3)险躁．则不能治性________(4)年与时驰．_____