小学生团体活动

“爱在飞翔”小学生暑假夏令营主题：爱在飞翔具体活动流程：一爱我爱己爱他人1爱在指尖；寻找共同点（自我介绍，握手）体会友好爱，尊重。游戏目的：相识操作流程：每个队员走出来说：我叫···（姓名），我想交喜欢···（打篮球）的朋友。然后喜欢打篮球的朋友就走到该名队员面前，拥抱，握手，相互认识。说:我们以后可以一起去打篮球。2成长五步曲：游戏目的：1.引导组员体会成长的过程。通过游戏的方式，让组员经历成长的过程，明白成长过程中的艰辛与反复，体会不同的成长方式。2.激发组员对自我进行探索。游戏过程中，自我的表现是怎样的？不同的自我表现后面隐藏的自我状态如何?体会自己的表现，观察别人的表现，思考游戏中孕育的成长内涵。游戏导入：从远古生物进化到今天的人类社会，人类历史经历了漫长的发展与变化。一部人类进化史就是一部人类成长史。同样，我们每个人也要经历成长，在成长的不同阶段，我们会遇到许多成长中的问题，困惑，无奈，失望与伤悲。与此同时，成长也是件美好的事情，充满奇特，幸运，感动与创造。成长过程中的点点滴滴需要我们悉心体味。。。人员与场地:20-50人均可，大组完成，宽阔的室内或室外。游戏道具：无规则与程序：1.所有的组员需要完成从蛋-小鸡-鸟-猴子-人的五级进化过程。2.每级生物都有自己独特的代表性动作，蛋是蹲下抱头；小鸡是半蹲着左右舞动双手；鸟是站着左右舞动双手；猴子是单足立着。一只手在额前；人是直立行走。3.活动过程中，组员都以身体姿势代表每级生物所处的阶段，不能用语言交流。4.每一次进化采用“锤子，剪刀，布”的方式进行，首先两个同类的生物猜拳竞争，谁赢了谁就往上进化一级。输的一方仍然要找同级的生物进行猜拳，赢的一方往上进化，直至进化为人。任何阶段，输的一方都要退回蛋处，再找处在蛋的组员进行猜拳，直至往上进化。5.进化到人的组员可以先站到场地的一边，观察活动的进行。没有完成进化的组员要在场地中继续完成进化。最后，在活动的结束阶段，总会留下个别组员没有完成进化。注意：活动过程中应该双脚并拢，提倡无声。6.活动时间为10-15分钟。解说要点：1.成长是艰难的。。。2.每个人的成长方式是不同的。。。了解真实的自我。。。补充说明1.这个游戏是一个很好的热身和破冰活动，不仅可以调动组员的参与热情，还有含有丰富的意蕴，导师可以在适合的主题前开展这个活动，可以做到有效的内容衔接。2.在开展这个活动时，导师一定要先说明和解释清楚规则，让大家都明白后再开始活动，才能保证活动的效果，另外一定要强调整个活动过程中大家不能说话，要用心体会活动的过程与意义。3.在活动进行到后期时，有许多进行到成人的组员在一边观察其他人继续进化。这时导师可以鼓励其中的部分同学再参与其中重新开始进化，再次体验一下进化的过程，同时也可以帮助许多未进化的同学完成进化。这样可以让大家对自我有更多的认识和自省，有利于让游戏变得更丰富和增加许多解说的题材。3自画像：我喜欢我自己。活动目的：了解自我活动导入：我们每一个人都是独特的，都是唯一的，不可替代的。那么现在我们就为自己画一幅画，画什么都可以，但是画需要表达出自己的独特性，个性的自我。活动时间：40分钟活动道具：笔（彩笔，蜡笔，铅笔数支），A4纸每人一张活动流程：1在纸上画出自己的自画像，自画像需要代表独特的自我，内容不限，可以包含文字，可以画人，也可以画别的东西，只要是关于独特的我就行。2画画的过程中，不许讨论，不能打扰别人。画画的过程为15分钟。画完之后坐在地上，把画放在面前，写上名字。3每位同学上台来，首先介绍自己的姓名，然后说说自己画的画，是什么意思，代表什么含义。分享：每个人都是唯一的，独特的，尊重自己，尊重他人。4爱的选择：组建团队，分组，选队长，提出口号（关于爱的内容，四到十个字）活动目的：分组活动时间：5分钟活动道具：爱在飞翔四个字的牌子活动流程：1队员刚进门参加活动前，就让每个队员在一张小纸上写上自己姓名和班级（两面）2在自画像环节，在一名队员介绍完自己的画以后，就要邀请比自己低一年级的学员来介绍自己的自画像。（第一名是六年级的队员，他要抽一名五年级的队员上来）3自画像中被邀请的六名队员就是一组。分别占据不同的位置。4组内选出队长。在这个过程中，有些组可能由于陌生感或者阻抗，需要老师出来指导选出队长，比如举手表决。5队长接受对牌，爱在飞翔6队长组织组内队员制定出自己组的口号。要求为四到十个字，关于爱的主题。分享：分组后，每个队员就有了组织，归属感，都需要为自己的队伍挣得荣誉。利用从众原理来引导队员遵守纪律，强化好的行为。即使表扬。同是进行惩罚。如用爱在飞翔四个盒子里的爱心小纸片作为奖励的分数，进行奖励与惩罚。二爸爸妈妈我爱您1爱的传递（手语传递：送你一朵充满爱的玫瑰花）2视频《光之塔》活动目的：了解父子之间的感情，父亲对子女的爱，子女对父母的孝心。活动时间：15分钟。活动道具：《光之塔》的视频，播放器（电脑）活动流程：1集体观看《光之塔》视频2看完后，邀请学员进行发言，看了之后的感想3引导学员体会父子之间的感情4如果主动地学生比较少，可以用爱心小纸条作为强化物，对组员所在的组进行加分。分享：在生活中，我们的爸爸妈妈都是爱着我们的，他们用不同的表达方式来表示他们对我们的爱，我们也需要用我们自己的方式来表达我们对他们的孝心。3爱之表达：《父爱如山母爱似海》活动目的：体验父母与子女之间的感情活动时间：20分钟活动道具：椅子，父母的面具，一段关于赞美父母的诗朗诵活动流程：1听一段关于赞美父母的诗朗诵2每一组派代表进行角色扮演，表达自己对对方的感情。儿子先表达对父母的感情，父母再表达对孩子的感情。具体说话的内容可以由队员自己定。分享：爱在心中口要开，有感情就要表达，告诉对方。爱在心中口要开面具表达4珠行万里：通过集体努力通过管道传送（高尔夫球，乒乓球，玻璃球）到目的地。目的：培养团结协作，合理分配的能力时间：30分钟场地：教室宽敞道具：10-15个管道，乒乓球，弹珠人员：全部，分组，4组项目任务：通过管道将乒乓球送至目的地项目流程：1乒乓球球在运动的过程中，只能前进不能停止或倒退。2球能在管道内运行，不能脱离至地面或接触身体部位。3球通过该队员设置的管道时，该队员不能离开自己的位置，球体通过后，才可离开。队员所持管道在接到球体后，只能上下移动，不可左右横向移动。必须将夫球安全送到指定的目标处。必须在规定的时间内完成。分享：在失败中获得经验；团队协作三我爱祖国我爱党1说说我的家乡：每个小朋友说说自己的家乡，或者自己去玩过的地方，自己喜欢的地方。活动目的：让学员了解自己的祖国家乡，热爱祖国家乡。活动时间：20分钟活动道具：无活动流程：1每一位队员都上来说说自己的家乡，内容可以包括家乡的特产，风景，旅游的地方，自己认为好的地方。分享：家乡养育了我们，我们需要热爱这片土地。2党在召唤我：支援前线（支援前线需要的物品，时间与准确性）（虎）目的：组内队员集思广益，团结一致，时间：40分钟场地：教室宽敞道具：队员所具有的东西人员：全部，分组项目任务：根据老师的要求提供所要支援的物品项目流程：1分成几个组，介绍背景，战时物资紧缺，急需后方支援。2小组需要全力以赴想办法提供所要支援的物品。3支援的口号为教师：支援前线！学员：支援什么？教师：支援一块钱的硬币，一部手机，两只不同学员的袜子，一首诗歌，一瓶水，一名男同学和一名女同学的鞋子，一句对党的话，女生的发卡或者皮筋。3将物品交给队长，队长以最快的速度放到指定位置，根据准确性-速度性进行计分。分享：准确性与速度的权衡。每个组员都很努力（点评具体的活动从细节处来分享），强化他们好的行为，都在为自己的队伍增添荣誉。你们都是最棒的。四爱我团队夸伙伴1急速六十秒：把三十张图片排列成1-30的数字，时间与准确性目的：训练团队协调能力，在失败中不断总结与反馈，获得解决问题的方法时间：60分钟场地：教室宽敞道具：三十张代表1-30数字的图片人员：不限，分组项目任务：在六十秒之内将三十张图片按照1-30的数字排序项目流程：1分成两组，将三十张图片放在一个固定的位置，顺序打乱。每张图片代表一个唯一的数字。2两组人员轮流从起点到图片位置，将图片按照数字的顺序排列。老师从队长手中按顺序拿图片。3如果在六十秒之内没有排列完成，那么这一轮算失败。第二轮依然从数字一开始算起。直至有一组在规定时间完成且是最快的。分享：1在失败中集思广益，团队的协作能力，队长的统筹能力。2在活动过程中，尽量做到公平，不能偏袒任何一方。对学生进行积极的引导，比如：组员需要冷静，组长要分配好学员的任务，不断的总结，用创造性的思维来解决问题。3在活动结束后，可以让队员再集体进行猜测，并进行解释。引导他们，任务并不难，但是为什么耗费了那么多时间？没有团队协作，太吵了，没有规划好，思维定势等等。让学生说出来。2信任之旅游戏目的：1·引导组员体会，在生活中，身体上的残障所带来的不同和困难，感受互相帮助和关爱。每个人都是一个完整的个体，但是在许多情况下，一个完整的个体并不能独自完成所有的事，我们需要亲人的支持、师长的引导、同伴的陪同，才能一路向前。2·培养组员的沟通能力，提高沟通技巧。每个人都是一个独特的个体，都有自己的思想、自己的行为模式。但是，在一个集体中，目标只有一个，大家要共同的完成一个目标，彼此之间必须通过交流、沟通达成共识，最终有效的实现目标。3·体验信任对于完成任务的作用。4·培养组员的社会责任感。人员与场地：30——50人，4人一组，适合活动的室外场地一块，设有用于跨过、绕过的障碍设施。游戏道具：眼罩：用于捆绑双手和腿的绳子；装有饮用水的杯子，笔和A4纸若干。规则与程序：1·小组成员现在要共同穿越一段充满荆棘的路途（工作人员事先设计好的有障碍的道路），在这个过程中小组成员要相互协作，共同完成任务。2·在任务中，每个组员都是丧失了语言能力的哑巴，要求组员在完成任务的过程中，不能说话，不能用言语交流。可以有非语言的交流，比如眼神，手势等等。3·每个小组由四个同学组成，这四个同学分别扮成三种残疾人的角色：盲人，上肢残疾者，下肢残疾者，并且这三种角色同时都是哑巴。4·没个小组中扮演盲人的组员带上眼罩，确实保证眼前都是黑的；扮上肢残疾者的同学将双手用绳子捆上，小臂与手都不能动；扮演下肢残疾的同学将两个腿绑在一起，变成两人三足。5·每个小组中的组员依次排好队。队伍的顺序依次是：盲人，上肢残疾者，下肢残疾者。6·在穿越障碍的过程中，还要完成两个任务：第一，沿途会事先放置一些水，全组人员在过程中要保证每人喝道一口水（导师组提前准备好水杯，每人一个，一瓶饮用水）；第二，每个组员要在一张白纸上签上自己的名字，自己完成，不能由别人代替（导师组提前准备好纸和笔）。7·完成任务后，所有组员回到原地，鼓励每一个人谈谈自己的感受，大家共同分享在游戏中的所感所想所思。我们采用了什么办法沟通？我们是如何传递和接受信息的？我们是如何开始信任的？对于其他同伴我们有什么想法？解说要点：1·信任是相互的。2·团的力量是强大的。3·科学分工、合理安排是团队的、制胜的武器。4·缘分是珍贵的，机会需要珍惜。补充说明：1·此游戏操作过程复杂，对于参与者之间相互协调、相互帮助要求较高，要求整个团队具备良好的团队气氛。2·保障组员的安全是非常重要的。3·由于游戏室分组进行，有先进行的，有后进行的，所以要改变路径。3手足情深：游戏二七手八脚游戏目的：1.通过游戏训练组员反应，培养在集体中如何让进行决断的能力，以及共同解决问题的能力，促进团队间成员的合作。2.懂得在团队中合作的重要性，明确每个人在团队中扮演的不同角色的意义。游戏导入：有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：「我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。」这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：「太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。」立刻有人冲回家拿了一