大学生就业指导(一)

大学生就业指导（一）-----大学生职业生涯规划第五讲职业生涯抉择与实施策略一、职业抉择原则与定位Parsons的“人-职匹配理论”帕森斯在其所著的《选择一个职业》中，明确阐明职业选择的三大要素和条件：①应该清楚地了解自己的态度、能力、兴趣和其他特征的优势和局限；②应该清楚地了解职业成功所需要的能力、素质、性格和机会；③上述两个条件的平衡。关于匹配的两个重要观点观点一：人没有优点也没有缺点，只有特点！观点二：大学生对自己的职业定位与企业对求职者的岗位定位不匹配！大学生对自己的职业定位：非常模糊！只要给我一个杠杆，我能撬动地球。企业对求职者的岗位定位：非常具体！一个箩卜一个坑。（一）职业抉择的原则——“职业五即”1.所学即所做——知识与工作的持续性一个好工作一定是把自己的“所学”充分利用的。我们大学的教育投资很大程度上压在了专业的学习上，无论你所学的专业你怎么选的，在中国目前的这种大学教育体制下是一定会如影相随的伴你四年的学习时光的，但这种专业的不恰当抉择性注定了会造成诸多的不喜欢不适合不匹配，所以，我们这里的所学指的是你喜欢的想要在此长远发展的专业知识，可能你所学的专业，也可能是你自己私下所学的。2.所做即所乐——工作与兴趣的趋同性一个好工作一定是结合自身最大兴趣在里面的。上面的“所学”已经在知识层面把兴趣融合在里面的。兴趣才是最大的老师，兴趣才可以产生不竭的动力和激情，所以，找到一个和自己的兴趣趋同的工作才是好工作。目前很多大学生的悲哀在于自己喜欢的工作没有做，却长久的做着自己不喜欢的工作，而且还没有马上转换的意向，毕竟在一个错误的道路上走了好远好远，要马上换路还有些舍不得。造成这种现象的原因是，很多大学生在抉择工作时是因为迫于生存的压力，准备的匆忙和忽略内心的价值所导致的。其实这个问题也是好解决的，那就是在大学时沿着兴趣去学习，去塑造，然后找工作时沿着“所学”去抉择工作就可以了。3.所做即所能——能力对工作的胜任性一个好工作一定是在你能力和潜力范围内可以胜任的。大学生目前的一个现象是能做的工作不想做，想做的工作不能做。这实际上反映的就是大学生对自身的一个不了解的问题，不知道自己的优势专长在哪里，不知道自己的能力潜力在哪里，必然导致这种问题。在分析自我得当的情况下，如果所做的工作你不能胜任，原因要么是你不勤奋，要么是你抉择失误。但多数情况下都是因为不了解自己而导致抉择了不恰当的工作。了解自己一方面是通过职业测评，别人评价，成功业绩等外在手段来诊断自己，另一个就是深刻的自我反省和分析，两者相结合是可以判断出自己的优势能力范围的。还要强调的是，在正确抉择的基础上是可以通过理想或压力来针对性挖掘出适合目标工作的潜力的。4.所做即所愿——工作与理想的一致性一个好工作一定是和职业理想一致的，有直接关系的。好工作是可以为实现职业理想做出奠基的，是职业理想要求下的一个晋阶手段。我们所做工作的最终目的是为了实现内心的价值追求——理想的达成。所以，不要为了做工作而做工作，而要为了实现理想去做工作去抉择工作。要从具体的个性的工作中找到支持理想实现的关键因素，从而针对性的学习完善这个因素。最忌漫无目的地胡乱做着各种工作，但忘了做这份工作要为理想做些什么。如此这般的人，只会落下赶了好远的路，但却从来没有接近目的地的悲惨结局。5.所现即所求——通路对目标的支持性一个好工作一定是在这个既定通路上可以越来越接近职业理想的。每个工作都有着客观的既定的职业晋升发展通路，所以当你抉择了一份工作，不单要看这个工作本身是否和职业理想一致，还要看这个工作的晋升通路是否对职业理想有帮助，否则，只是这个工作本身对职业理想有帮助，而其向上的发展对职业理想的支持不大或没有，那你向上发展就没有必要了，因为你的最终目的是实现职业理想——内在的价值追求，而是沿着这个既定的职业晋升发展通路发展下去。（二）职业定位的五种类型一是技术型持有这类职业定位的人出于自身个性与爱好考虑，往往并不愿意从事管理工作，而是愿意在自己所处的专业技术领域发展。二是管理型这类人有强烈的愿望去做管理人员，同时经验也告诉他们自己有能力达到高层领导职位，因此他们将职业目标定为有相当大职责的管理岗位。三是创造型这类人需要建立完全属于自己的东西或是以自己名字命名的产品或工艺，或是自己的公司，或是能反映个人成就的私人财产。四是自由独立型有些人更喜欢独来独往，他们并不愿意在组织中发展，而是宁愿做一名咨询人员，或是独立从业，或是与他人合伙开业。其他,自由独立型的人往往会成为自由撰稿人，或是开一家小的零售店。五是安全型有些人最关心的是职业的长期稳定性与安全性，他们为了安定的工作，可观的收入，优越的福利与养老制度等付出努力。职业生涯规划的基本思路活的有意义从政当官之路专家教授之路经商发财之路努力做好目前工作在专业技术领域成就加强创业实践能力使某项计划完成学会充分授权参加下一个研讨会在杂志上发表文章阅读管理书籍安排社会实践长程规划短程规划近期规划目的行动主目标子目标二、实施策略的内容职业生涯规划的基本路径大学毕业22岁专家教授之路从政当官之路经商发财之路要求有一定的专门技术知识和能力，需要有较好的分析能力。对个人素质、人际关系技巧的要求较高。主观上，要有强烈的创造与成就愿望，而且心理素质良好，能够承担风险，善于发现开拓新领域、新产品、新思维。按照年龄或假定一个人22岁大学毕业，即V型图的起点是22岁。时间将路径划分为若干时段，并专业技术等级、行政职务等级或经营目标标出，作为自己生涯发展的目标。普通型职业生涯目标的时间分解长期目标中期目标短期目标短期目标短期目标短期目标计划实施计划实施一览表计划名称时间跨度总目标分目标计划内容（参考）策略和措施（参考）备注短期计划（大学期间职业规划）2012年～20xx年如大学毕业时要达到…如：大一要达到…大二要达到...或在XX方面要达到…如专业学习、职业技能培养、职业素质提升、职业实践计划等如大一以适应大学生活为主，大二以专业学习和掌握职业技能为主…，或为了实现XX目标，我要…大学生职业规划的重点中期计划（毕业后五年左右时间职业规划）20xx年～20xx年如毕业后第五年时要达到…如毕业后第一年要第二年要…或在XX方面要达到…如职场适应、三脉积累（知脉、人脉、钱脉）、岗位转换及升迁等省略大学生职业规划的重点长期计划（毕业后十年左右或更长时间职业规划）20xx年～20xx年如退休时要达到…如毕业后第十年要第二十年要…如事业发展，工作、生活关系，健康，心灵成长，子女教育，慈善等省略方向性规划什么是决策作决定并付诸实施的过程。对一个问题产生解决要求，经过思维活动做出行动决定并付诸实施的全部过程。提出问题、分析问题、解决问题的过程决策的作用总是导致积极的行动把握方向、目标避免混乱的场面，使目标有序进行可以………四、如何进行决策职业生涯决策的内容一份完整的职业规划书包括以下十项内容1、题目——姓名、年限、年龄跨度、起止日期。2、职业方向及总体目标3、环境分析结果—政治环境、经济环境、职业环境的分析、4、企业分析（行业与企业分析）5、自身条件及潜力测评结果6、重要角色的建议——记录对自己职业生涯影响最大的一些人的建议。7、目标分解8、成功的标准——完成和达到目标的程度。9、差距——（思想观念的差距；知识的差距）10、缩小差距的方法及实施方案五、如何制定职业生涯规划书（一）职业生涯规划的类型●短期规划：为3年以内的规划。主要是确定近期目标，规划近期应完成的任务；●中期规划：一般为3—5年；●长期规划：一般为5—10年；●人生规划：这是整个职业生涯的规划，时间长至40年左右，设定整个人生的发展目标和阶梯。（二）职业生涯规划书的格式职业生涯规划的程序（步骤）第一步：目标设定1.目标不是惟一的；2.目标要分层次、分阶段；3.近期目标要明确、可行。职务目标举例“我将在两年之内成为公司的部门经理”。注意：必须明确是哪一类专业的职务。※职务目标是“专业”加“职务”，如“人力资源经理”、“财务经理”、“负责销售的地区经理，等。分清职业生涯方向和具体的职务目标。第二步：可行性研究1.社会环境分析和职业分析经济、政治、文化、社会环境等。2.行业分析和企业分析(1)行业分析▶行业环境分析，包括对目前行业和将来想从事的目标行业的环境分析；▶分析内容包括行业发展现状、国际国内重大事件对该行业的影响、目前行业优势与问题所在、行业发展前景预测等。（2）企业分析企业在本行业和新的发展领域中的地位和发展前景；企业产品在市场上的发展前景；企业实力；企业领导人；企业文化和企业制度。通过对企业分析，要得出结论。自己对企业发展战略、企业文化和管理制度的认同程度，企业组织结构发展的变化趋势，与自己有关的未来职务的发展预计。（3）个人分析和角色建议了解自己的目前状况和发展潜能（找到对自己影响重大的人，认真听取他们的建议）；潜能测评；角色建议。第三步：设计方案确定职业目标的具体指向：如选择大单位还是小单位；大都市还是小城镇；东部、中部、还是西部等等；确定成功标准。第四步：制定详细的实施计划和措施了解自己在观念、知识、心理素质与能力方面与目标要求的差距；根据差距选择教育培训、讨论交流、实践操作的方法；确定实施步骤和完成时间。大学生活分阶段规划时间表时间阶段特征规划任务策略指导大一磨合期新环境的冲击学习和生活方式的改变人际关系的复杂化尽快熟悉新的环境适应新的学习和生活方式融入新的集体中向老师和前辈同学请教有选择性地参加社团活动尽快熟悉本专业的相关情况开始接触、进行职业规划大二迷茫期环境已经熟悉，但对未来依然迷茫有了相对稳定的交际圈子探寻自我最佳道路，确定合适的定位制定能力提升计划全面分析自身特点明确自己的兴趣和目标学会放弃，以专注于目标大三思考期开始专注于自己的目标专用课的学习进入深化阶段开始反思自己的道路，并进行调整在不断实践中深化对自己的认识有意识地进行能力和经验积累进一步思考自己的人生道路主动积极地投入学习和生活学会科学合理地安排时间在行动中反思抓住突破性机会大四抉择期面对抉择的时刻，既有憧憬又有担心对未来的思考更加现实而理性化实现自己一直为之努力的目标进一步明确自己的人生选择充分利用各种渠道收集信息学习各种技巧（面试、简历）调整心态，以开朗而积极的心态去迎接挑战六、撰写职业生涯规划书1）题目。包括姓名、年限、年龄跨度、起止日期;2）职业方向及总体目标;3）社会环境分析结果。包括对政治环境、经济环境、法律环境的分析，还包括职业环境分析;4）组织分析结果。包括行业分析、对组织制度、组织文化、领导人、组织运行机制、发展领域等的分析;5）自身条件及潜力测评结果;6）角色及其建议。记录对自己职业生涯影响最大的一些人的建议;7）目标分解及目标组合;8）成功的标准;9）差距。即自身现实状况与实现目标要求之间的差距;10）缩小差距的方法及实施方案。大学生涯的规划一年级，了解自我；二年级，锁定感兴趣的职业领域；三年级，有目的提升职业修养；四年级，初步完成学生到职业者的角色转换。【范例】职业生涯规划书一、西南交通大学毕业后的十年规划（2010年—2020年，22岁至32岁）美好愿望：事业有成，家庭幸福方向：土木工程铁道专业总体目标：成为总工程师，能独立承包设计工程，并开始自己的创业。已进行的情况：在校大学生，以后签约中铁二局。二、社会环境规划和职业分析（十年规划）1.社会一般环境：中国政治稳定，经济持续发展。在全球扮演着重要的角色。2.由于目前中国很多城市还没有铁路，铁路是个相对比较好的领域。在未来的15年内，国内的铁路大面积提速，十分有利于国家和自身的发展。作为铁道专业的学生，具备其基本的理论知识和技术知识。在中国的铁路发展将上一个新的台阶的时候，这是一个相当好的机会。三、个人分析和角色建议1.个人分析：目前虽然我还在继续接受理论知识，但是我动手能力比较强，曾在结构设计等大赛中获奖。具有较强的人际沟通能力和组织能力，能在大家的分工合作的基础上很好的完成各种任务。2.角色建议