小学语文阅读理解综合讲解

小学语文阅读理解答题技巧汇总基本知识：一、文章的分类文章根据文体分为记叙文、说明文、议论文、应用文。1.记叙文：因为在表现具体事物中，叙述和描写这两种方式结合得很紧，所以把主要运用这两种表达方式的文章称为记叙文。记叙就是叙述和描写的合称。2.说明文：是以说明为主要表达方式的文章。可分为事物说明文和事理说明文。3.议论文：是以议论为主要表达方式的文章。可分为社论、评论、科学论文、杂文。二、记叙文1.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。记叙要素的作用：①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。③人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。④事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。2.记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免平铺直叙，增强文章的生动性。（3）插叙（在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。(比如：回忆往事)）作用：对情节起补充、衬托作用，补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件)，丰富了情节，深化了主题。3.描写的类型：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。人物描写包含有：外貌（肖像）描写、动作描写、心理描写、神态描写、语言（对话）描写。①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征。公式：描写了……的样子，表现了……②语言（对话）描写的主要作用就是刻画人物形象，揭示人物的内心世界和思想性格。公式：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……③动作（细节）描写的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。公式：用……的词语，生动、准确地刻画了……④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能揭示人物的精神世界。公式：……等词语写出了……，表现了……4.环境描写的类型：自然环境的描写和社会环境的描写。自然环境的描写是对人类赖以生存的自然万物的描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电等自然景观的描写。社会环境的描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。环境描写的作用：①交代事件发生的背景（时间、地点等），增强文章的真实性。②渲染气氛，烘托人物的心情。③反映人物的性格。④推动情节发展。⑤暗示或升华作品主题。公式：⑴……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。⑵……的景物描写，结合人物心理活动，表现了人物……的性格和精神。⑶……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。⑷……的环境描写，烘托一种……的气氛，表达一种……的思想感情5.记叙文的词语或句子的含义辨析①结合特定语境(即具体的句、段、篇、上下文)，分析词语的含义。②要注意词语的感情色彩(褒义、贬义、中性)，明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。③注意语气或语调。④着眼于词句之间的搭配。⑤着眼于词义范围的大小、轻重程度。⑥注意言外之意(如：挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义，用平实的语言表达)。6.记叙文开头句子的作用①开篇点××题；②总领全文；③引起下文，为下文××作铺垫。④设置悬念，引起读者的兴趣或思考。⑤为情节发展埋下伏笔。7.记叙文中间句子的作用①承上启下的过渡作用；②段末起总结作用；(总结上文；引出下文)③为下文××埋下伏笔④为下文××情节作铺垫⑤推动了情节的发展8.记叙文结尾句子的作用①篇末点××题；②总结全文，深化××中心；③首尾呼应；④点明××中心，升华主题；⑤令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。⑥点题9.语句在表情达意方面的作用①渲染××气氛②烘托人物××性格(感情)③点明××中心(揭示主旨)④突出××主题(深化中心)10.记叙文（某段）运用了什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情。11.归纳记叙文的中心意思①找文章标题；语段中开头结尾处的抒情议论性句子。②把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。(特别是抒情散文中)③还可从时代背景入手分析。④从作者对人物或事物的态度判断。12.概括段意(1)摘句法：在文中找出中心句作为段意(有时要对中心句进行适当的删改)。(2)概括法：例如1：(记叙的段落)记叙了+××人(组织或单位)+××时××地+何种情况下+做××+结果。(注意原文强调的是什么)例如2：(描写的段落)描写了+××景物+××特征。例如3：(议论文)运用××论证方法(或论据)+从××角度(方面)+论证了××观点。例如4：(抒情的段落)抒发了怎么样的感情。(3)合并法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容的短语合组合成句。13.解释词语的方法（解释词语一定要联系上下文理解）①组词法：如果要解释一个字，我们可以组一个词语来解释。②分合法：如“勘测”的意思是“勘探、测量”。③近义词法：如“不畏”就是“不怕”。④反义词加否定的方法：“崎岖”就是“不平坦”。⑤描绘法：如“踉跄”就是“走路不稳的样子”。14.人称的好处（问题：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？）Ⅰ、第一人称的好处：内容真实可信。亲切、自然、真实、适于心理描写。Ⅱ、第二人称的好处：语气亲切自然。便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用。Ⅲ、第三人称的好处：可以多角度描写，不受时间和空间的限制。显得客观冷静，便于叙事和议论。三、说明文1.说明文的分类：事物性说明文、事理性的说明文。2.从说明文语言特征：平实说明文、生动说明文。3.常见的说明方法及其作用：①举例子：通过举具体的实例对事物的特征、事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②分类别：对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③作比较：把什么和什么加以比较，突出强调了事物的特征、事理。④作诠释：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。⑤打比方：将什么比作什么，从而形象生动地说明了事物的特征、事理。⑥摹状貌：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象、科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。⑧列数字：用具体的数据对事物的特征、事理加以说明，使说明更准确、更有说服力。⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征、事理加以说明，使说明更简洁、更直观。⑩引用：引用事例、数据（作用同上）引用名言、格言、谚语是使说明更有说服力。引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。如果引用说明在文章的开头，还起到引出说明对象的作用。4.说明顺序⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑵时间顺序：说明事物的发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。A、先总说后分说：总—分；分—总；总—分—总B、先主要后次要；C、先原因后结果；D、由现象到本质；E、由性能到功用；F、由一般到特殊；G、由整体到局部。5、说明文语言的特点准确、平实、简明(科学小品：生动)四、议论文议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证)1.论点的特点：①正确②鲜明归纳论点的方法：①、标题②、文章开头③、结尾④、中间：Ⅰ.通过归纳总结论据的共同点来推断出论点Ⅱ.总结性的词体现中心论点的句子(例如：由此可见我认为；总之……)Ⅲ.先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。2.论据事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等)理论论据：(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。)归纳论据的要点：××人+怎么做(与论点密切相关的方面)+结果注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论据。3.论证方法及其作用举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)。①、例证法(摆事实)：具体典型而且充分地证明了某一论点。②、引证法(讲道理)：引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力。③、喻证法(讲道理)：形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。④、对比法(讲道理)：通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。4.分析议论文的表达方式①、议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。②、议论文中时而有生动形象的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。③、议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。5.议论文的语言特点：严密、准确6.论证方式：立论和驳论7.论证结构：提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。解题步骤：1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。主要题型解题方法：一、题型：段意、主要内容的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景的，主要赞美景的美丽可爱。写物的比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。四、某句话在文中的作用：1.文首：开篇点题；总起下文；2.文中：承上启下；总结上文；引起下文3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头五、修辞手法的运用和作用：1.比喻：用（事物）比喻（事物），生动形象地写出了（事物）……的特点（情态），表达了（人物）……的情感。例：十字树上的柿子好像一个个红灯笼。2.拟人：把……拟人化（或赋予……人的情感），生动形象地表现了……的情状（描绘出一幅……的画面），写出了事物……的特点，表现了（人物）……的思想感情。例：小溪唱着歌，欢快地跑向了远方。3.排比：有气势、加强语气、点明主旨起强化作用等；强调了（事物）的……特点，突出了（人物）……的感情。例：起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，冒着敌人的炮火，前进……4.设问：引起读者注意和思考；引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。例：学好语文要背书吗？必须要！5.反问：这个反问句的意思是……（把问句改成陈述句的意思），以强烈的语气表达了（人物）……的态度（观点、情感），语气更强烈，更发人深省，激发读者思考。或强调，加强语气等；例：森林不就是一座巨大的水库吗？6.夸张：突出（什么事物）的（什么）特点，使（什么）的特征更加鲜明，更让人印象深刻。例：这块地方没有巴掌大，怎样能盖房子呢？7.借代：用XX代替XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点。例：你们