放牛班的春天--教育问题探讨

从《放牛班的春天》看教师职业道德修养——重要范畴分析组长：张贤明组员：陈淇辛阿威何守硕常耀梅李梦瑶黄丹丹徐英永汇报人：张贤明VS马修老师VS校长要点CONTENTS一、校长的教学行为及其违反的教师职业道德修养二、马修老师的教学行为及其所体现的师德修养三、拓展：师德典范四、作为准教师的我们该怎么做？校长违背了教育良心中的“三心”：仁爱之心、责任之心、平等之心。▶校长作为一校之首，在履行教育池塘底学生职责时没有一点责任感；▶利用马修的合唱团谋私利，没有最基本的、对自我教育行为的道德调控和评价能力；▶体罚学生，没有仁爱之心；▶没有平等对待学生的概念，对学生像犯人，专制又粗暴。★校长对待孩子缺乏耐心，还制定了行动反应制度来管理，像对待犯人一样。对待学生专制、粗暴，使用关禁闭、取消一个月的娱乐活动等手段体罚学生。利用马修创办的合唱团，和孩子的努力来为自己谋取利益。在马修组织合唱团、进行合唱教学时百般阻挠，完全不考虑学生的意愿。一、校长的教学行为及其违反的教师职业道德修养拒绝用体罚来教育学生，学生刺伤教工，在了解具体情况后，用爱和感化来教育尚未懂事的学生。爱护孩子，对学生没有任何不好的想法；因材施教，发掘每一个学生身上的闪光点抱着一颗平等的心态与学生的相处。马修老师是一位穷困潦倒的音乐家，但他心中却总是充满阳光，对校长传递的行动反应制度，他没有接受。.面对“池塘底”一群叛逆恐怖的学生，他不抛弃不放弃，积极行使教师的职责和权利，认真用自己的方法管理。二、马修老师的教学行为及其所体现的师德修养▶满怀教育爱：对学生的爱超越了人性本身的局限，孩子百般捉弄他，马修百般照顾他们。▶秉持教育公正：对待每一位学生不抛弃不放弃，因材施教，发掘每一个学生的闪光点。▶谨记教育良心：关爱学生，拒绝体罚，保障学生的主体尊严；拥有完善的自我人格，即使身处逆境，心中也充满阳光；★一句话改变学生的命运:皮尔保罗校长“妙手回春”“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地，使他从小就受到了不良影响，经常逃学、打架、偷窃。一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长，成为纽约历史上第一位黑人州长。心系天下，办一辈子学校的马相伯1901年秋，马相伯办了中国第一所私立学校，震旦学院（今交通大学上海医学院）。马相伯惜才爱才，办学期间学费全免地收留了写嘲讽清政府“反诗”的的通缉犯于右任。震旦学院成立两年后，被投资方解散。为了让孩子们有书可读，65岁的马相伯一个人拄着拐杖，颤颤巍巍地东奔西走，到处游说筹集款项。1905年中秋节，老人终于得到了社会的支持，在吴淞废弃的提督衙门，凭一己之力创办了现在复旦大学的前身复旦公学。1914年马相伯的儿子病逝，马相伯把于右任为他年仅6个月大的孙女筹的一万块钱全部拿出来创办了启明女子中学，没有给孙女留下一分钱，这才是真正心系天下的大教育家！生于乱世，长于乱世，死于乱世，走过了三个历史时代，见证了中国教育百年变迁。★四、作为准教师的我们该怎么做？三爱、两人、一学习爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习WRITEYOURGREATTITLEHEREThisisagoodspaceforashortsubtitle一二三四树立远大的职业理想：桃李满天下牢记自己的责任和使命：教书育人以身作则，为人师表：正人先正己在实践中完善职业道德修养：自我反思、评价作为准教师的我们该怎么做？谢谢观赏！美术学1603班第二组指导老师：张健汇报人：张贤明