人教版(部编)初中语文八下第三单元第13课《最后一次讲演》表格教学设计

人教版（部编）初中语文八下第三单元第13课《最后一次讲演》表格教学设计教学设计学科语文年级初二教学形式教师顾毅贞单位上海市延河中学课题名称最后一次的讲演学情分析本班学生能静下心来，认真研读文本的不多，他们大多喜欢看漫画玩游戏，所以对视频、图片较感兴趣。之前，学生初步学习了议论文的相关知识，但像演讲词这种特殊的，用来交流思想，表达感情，发表意见的文稿，学生还是第一次遇到，是个全新的知识。所以，在上课前一定要让学生充分了解“演讲词”的相关知识。教材分析《最后一次的讲演》是九年级第一学期第五单元“讲坛回响”中的一篇课文，“演讲词”对九年级学生来说，是一个全新的知识，但演讲词中借以表达演讲者思想感情的各种句式是学生熟知的，如感叹句、设问句、反问句等。而且，第四单元“步入书林”也为学生初步打下了议论的基础。教学目标知识目标：了解演讲词的特点。能力目标：感受口语演讲的鼓动性和战斗力。情感态度与价值观目标：学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。教学重难点重点：了解演讲词的特点。难点：感受口语演讲的鼓动性和战斗力。教学策略：建议：1、信息技术手段的使用（微课）2、教学重难点的解决办法通过几段视频，并配合PPT讲解“演讲词”的相关知识教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图课前学习导入新课4’初步朗读6’“微课”上传班级学习平台检查预习情况请一位学生扮演闻一多播放电影视频观看“微课”学生讲述李公朴被杀事件经过学生解题“为什么是最后一次讲演”？角色朗读学生观看学习“演讲词”的相关知识考察学生查找资料能力比较2者演讲效果的不同：预设，学生的演讲没有感召力。课前学习反馈5’精读赏析23’小结2’什么是演讲词？演讲词有哪些类型？演讲的目的是什么？闻一多先生演讲的目的是什么？文中哪些语言能表达出这样的思想感情，获得这样的演讲效果。文中感叹句、设问句、反问句的频繁使用，使得演讲词更富鼓动性和战斗力。学生回答学生回答：揭露国民党反动派暗杀革命志士的丑恶行径，表达内心的愤恨，高度赞扬李公朴先生并激起民众斗志。学生圈划文中词句，并朗读：1、揭露国民党反动派暗杀革命志士的丑恶行径的词句。如，这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！2、表达闻一多先生内心的愤恨的词句。如，凭什么要杀死李先生？杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！3、闻一多先生高度赞扬李公朴先生的词句。如，这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！3、闻一多先生激起民众斗志，发出号召的词句。如，你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！我们不怕死，我们有牺牲的检测学生观看“微课”的学习成效。用“微课”中学到的知识，来研读教材。通过圈划找到演讲时正确的情感投入点，边分析边朗读，使学生逐步沉浸角色，感受演讲的魅力。精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！板书设计最后一次的讲演闻一多揭露敌人赞扬李先生表达愤恨号召群众分层作业设计A层同学：为“初三年级备战中考誓师大会”写一份演讲稿。B层同学：根据A层同学的演讲稿，完成演讲（音频或视频）作业。单位：上海市延河中学姓名：顾毅贞日期:2016.11.人教版（部编）初中语文八下第三单元第13课《最后一次讲演》表格教案与反思《最后一次的讲演》教案课题最后一次的讲演课时一课时教材分析《最后一次的讲演》是河大版九年级上册第二单元第6课课文。这篇文章情感激烈，表达了作者爱憎分明的政治立场，是一篇鼓舞斗志、颂扬光明的战斗檄文。读读这样的演讲辞，能让学生有一种身临其境的感觉，在阅读中被感染、被鼓舞，从而产生激励的作用并焕发出读者追求光明痛斥丑恶的情感。文章向我们传达出了强烈的民族情感和民族精神，这正是学生最需要的情绪，学习这篇文章，可以在理解文章内容的基础上，培养学生的民族情感和民族精神。教学目标1、知识与能力了解本文语言通俗，平易而犀利，句子简短，多样而有利的口头语体特色。2、过程与方法诵读感悟、自主体会、合作探究。引导学生了解讲演词的语言特点。3、情感、态度、价值观学习闻一多先生爱憎分明，嫉恶如仇，为了真理勇于斗争和献身的崇高品格。教学重点探讨、研究、实践句式变化、修辞的使用等语言技巧在演讲语言中的重要作用。教学难点探讨、研究、实践句式变化、修辞的使用等语言技巧在演讲语言中的重要作用。课前准备学生阅读文章下注释，了解背景，争取通过自己的揣摩，能够演讲。教师多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、课前导入闻一多面对敌人的手枪拍案而起，体现了中国人威武不屈的骨气，令我们中华儿女敬佩不已。那他拍案而起痛斥国民党反动派的言辞是什么吗？今天我们就来学习这篇闻一多生前的最后一次讲演。（出示大屏幕，看闻一多先生的照片。）倾听，观看进入情境，激发学生学习兴趣。二、初读感知学生介绍作家作品。学生分组演讲学生，整体感知课文。“小组合作，扮演角色，模拟讲话场景”学生介绍作家作品，相互补充。让学生积极参与，激发学生学习兴趣。三、自主学习１、作者痛斥敌人卑劣无耻，说说表现在哪些方面？２、作者热情歌颂李先生的光荣，光荣又表现在什么地方？３、闻先生预言敌人“快完了”“人民一定胜利”有什么根据？４、作者对进步青年提出了什么号召？５、哪个句子是闻一多先生的大义表白？同桌互读，注意语气与感情，思考问题。培养学生自主学习，探究问题的能力。四、合作探究1、朗读第四段体会作者在演讲过程中不断变换人称的作用并举例分析。２、文中感情色彩浓厚的词语有哪些？作用？３、本文句式简短多变，从文中找出感叹句、设问句、反问句并体会表达效果。品读赏析（反复朗读）在课本上标记。对文章内容深入理解，突破文章的重、难点。提高能力，对文章的思想有所把握。五、拓展延伸演讲是我们生活中不可或缺的，常见的有集体活动中的演讲，也有即兴发表的演说，所以学习演讲的技巧和方法对我们很有益处。以本文为切入点，以“我的中国梦”为题写一篇演讲稿。六、小结本文热情歌颂李公朴及昆明进步青年伟大斗争精神，高度评价他们的行为，愤怒控诉并揭露反动派特务的无耻行径，指出敌人必然灭亡，人民一定胜利。爱憎分明，充满激情，极富号召力与感染力，值得我们学习。七、达标检测１、给加点字注音卑鄙（）恶劣（）诬告（）蛮横（）召开（）屠杀（）２、本文是一篇（）作者（），（）人。３、文中“你们”指（）“我们”指（）。板书设计痛斥——敌人的卑劣赞扬——李先生的光荣揭露———虚伪的本质指出———末日来临号召———进步青年最后一次的讲演闻一多临危不惧坚持真理勇于献身教学反思讲演稿慷慨激昂，义正词严。如果按照一般课文处理，本文的特色就要大打折扣。怎么教读此文呢？我选择了“小组合作，扮演角色，模拟讲话场景”的处理方法，效果很好，连平日不大学的几个学生也忍不住参加了进来，同学们对此颇感兴趣，大家都很投入的扮演自己的角色。课堂容量大，教学有难度。但学生学习效果很好。